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9、穷人课件

发布时间:2013-09-17 17:16:32  

列夫〃托尔斯泰(1828—1910),伟大的俄国作家。 他出身贵族家庭,早年接受典型的贵族教育。1851年 参军,不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两 度出国游历、考察。1863年起,用六年时间写成巨著 《战争与和平》,后来又写成《安娜〃卡列尼娜》 《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴,场面广 阔,人物众多,心理描写逼真、细腻,语言质朴洗 炼,在世界文学史上有着巨大的影响。

列夫〃托尔斯泰

gē 搁板

tián yuàn xiān āi

guǒ

填饱 抱怨 掀翻 唉声叹气 包裹

kuí 魁

wú 梧

lín



méi



湿淋淋 撕破 倒霉 忧虑

速读课文, 复述故事内容
课文记叙了在一个寒 风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫 主动收养已故邻居西蒙的 两个孤儿的故事。

课文中的“穷人” 指的是谁, 他们的“穷”体现在哪些地方?

桑娜
渔夫

1、从“屋内装饰”看出 “穷”
? 古老的钟发哑地敲了十 下,十一下……

孩子们没有鞋穿,不论冬 夏都光着脚跑来跑去;吃的是 黑面包,菜只有鱼。

2、从“吃、穿”看出 “穷”

? 丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。 ? 丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自 己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。 ? 糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。 倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有 过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝, 总算活着回来啦。

3、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出 “穷”

4、从“天气的恶劣”看出 “穷”

? 屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸, 溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又 黑又冷…… ? 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 ? 海面上什么也看不见。
提示:渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险 出海打鱼,这里以环境描写写出了“穷”。

有人说这篇课文中的“穷人” 桑娜和渔夫其实并不“穷”,其实 他们很“富有”。你支持这种观点 吗?

1、家中整洁、温馨
? 地扫得干干净净,炉子里的火还没 有熄,食具在搁板上闪闪发亮。 ? 挂着白色帐子的床上,五个孩子正 在海风呼啸声中安静地睡着。

2、桑娜关心生病的女邻居
? 桑娜想起了傍晚就想去探 望的那个生病的女邻居。

3、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿
认真体会人物的对话和心 理活动描写,看看这些描写体 现了人物怎样的思想品质,它 们与桑娜和渔夫的“富有”有 什么关系?

①她的心跳得很厉害,自己也不知道为什 么要这样做,但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿, 把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇,桑 娜

本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不 知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样 做不可”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情 穷人、关心穷人的善良品质。

桑娜抱回孤儿后,心里十分紧张、担忧,担心 给丈夫增加负担,不知道怎么告诉丈夫这件事。但 是她最终决定宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤儿。 透过桑娜的心理活动,读者能感受到桑娜深爱丈夫, 同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。 省略号的连续运用,表明桑娜当时的心理活动的时 断时续,逼真地写出了桑娜不安的心理。
②她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹 着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的 了??是他来啦???不,还没来!??为什 么把他们抱过来啊???他会揍我的!那也活 该,我自作自受??嗯,揍我一顿也好!”

③渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,

是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么 办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦, 我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒 来。”

? 这段话细致地描写了渔夫做出决定 的前后思考过程,说明他与妻子桑 娜一样,有着一颗甘愿自己受苦也 要帮助他人的高尚的心。

④但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不 愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他 们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
? 文章的悬念终于被解开,读者悬着 的心也终于放下了。丈夫的理解, 使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中, 这“一动不动”的动作恰如其分地 表达了她当时的心情。

因为:桑娜和渔夫有勤 劳、善良、淳朴、富于同情 心、宁可自己吃苦也要帮助 别人的美好品质。

课后小练笔: 续写《穷人》
桑娜告诉丈夫自己已经把孩 子抱回家后,课文就戛然而止了。 孩子的命运会怎样呢?桑娜与渔 夫又会带领孩子怎样渡过一个又 一个的难关呢?


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