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巧找切入点,快乐教语文

发布时间:2014-03-26 17:41:50  

巧找切入点,快乐教语文

课堂教学中,一个有价值的切入点,能让学生对学习产生别开生面、柳暗花明之感。求知的欲望、思维的火花,能使教学双方都心生亮点、“溪头忽见”,使教学内容生动别致,也使教学活动变得更为轻松快乐。教学中只有准确选择切入点,才能做到“牵一点而动全文”,在快乐的教学中取得事半功倍的效果,使课堂实效性得到最大的显现与提升。

切入点就是一篇文章中最能起到“牵一发而动全身”效应的内容部位。它不仅仅局限于构成文章的主要元素——字、词、句、段、图,也可以是其它相关的内容,如文章题目、作者的思路、读者的疑问,甚至是各种学习方法等等。借用“庖丁解牛”喻之:文本是“全牛”,切入点就是那“节之有间”中的“间”,只有找准了“间”,才能“以无厚入之有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣”。

一、切入点的作用

切入点是组织和突破教学的关键环节。在阅读教学中找准了切入点,就找准了教学各环节的纽带,正如特级教师钱梦龙所说:“努力在每篇课文中找到合适的问题,一个情节,或一个句子,甚至是一个词??作为分析的口子,由此入手,带动全篇。”就能正确地引导学生学习课文,欣赏课文!找准了切入点关系到学生的阅读兴趣,关系到激发起好奇心和探究的欲望;找准了切入点关系到抓住一个点而带动全篇,四两拨千斤,关系到单刀直入进课文,提高课堂教学效率;找准了切入点能将读悟、想象有机地融合,将教学过

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