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词语教学与小学语文教学实践研究

发布时间:2014-04-02 17:37:45  

词语教学与小学语文教学实践研究

摘要:词语教学是语文教学的基础,不容忽视,也不能忽视,因为,词语教学在整个小学语文教学中占有重要的地位,是”字、句、段、篇”教学的桥梁和纽带,能更好地促进小学生认知能力和思维能力的发展,

关键词:小学语文词语教学

词是基本的成句单位,也是基本的表意单位。因此,指导学生正确地理解和运用语言文字,培养学生理解和运作语言文字的能力是小学语文教学的特有任务。学生对词语不理解,运用语言文字也将无从谈起。学生对词语理解了,将会恰当运用词语,加快阅读的速度,正确理解课文的内容,而且能提高作文写作水平。

一、小学语文词语教学的现状

1、离开具体语言环境教学词语

教学实践中,不少语文教师在设计教学时,将词语教学作为一个单独的教学环节,甚至将词语解释集中安排在学生学习课文之前,并在课文讲解过程中不再讲解这些词语,使得词语讲解脱离了具体语境。这种做法严重影响了学生对词语的理解把握,从而影响了学生理解课文。此外,也有一部分教师在词语教学中,只是在语境中理解单个词,而很少同时针对和运用多个词语展开教学。

2、学生自由发展,教师主导作用缺失

课改以来,在课堂上,学生的主人翁意识增强了。但从大量的语文

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