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小学语文说课教案阿德的梦说课稿

发布时间:2014-04-05 09:04:49  

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阿德的梦说课稿

【说教材】

(一)教材简析

《阿德的梦》是人教版实验教材第四册的最后一篇课文。这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触,记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。

(二)教学目标

1、会认12个生字。能流利地朗读课文,知道课文的大意。

2、自学感悟、拓展延伸。

3、激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。

(三)教学重点和难点

教学重点:阅读课文、粗知文章大意、展开想象。

教学难点:通过品读课文,引导学生从阿德的梦中,体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。

(四)教学准备:生字词语卡片、有关宇宙知识的视频资料。

【说教法】

【说学法】

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我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法,让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。以读为经,以问为纬,读、写、议相结合,以学定教,顺学而写,以课文题目为切入点引导学生质疑,最后组织学生结合实际进行延伸,从而体现语文课的开放性和语文课与社会、与生活相结合的特点。发挥学生的主动性、互动性和探究性。同时也要在此其中加强学生的实践能力,如写字训练,摘抄好词佳句,小练笔等等。

【说教学程序】

依据新课程在“增进教学效果策略“在提到的应及时反馈,建立沟通的桥梁,形成生生互动、师生互动,经常提示课程与其他课程的关联,基于此,我从“引梦”,到“猜梦”、“读梦”到“解梦”“画梦”,每个环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念,具体如下:

一、引梦,揭示课题。

谈话:同学们,你们做过梦吗?今天我给你们介绍一个小朋友,这个小朋友也做了一个梦,不过他的梦与你们的梦可大不一样!

板书课题:阿德的梦

二、猜梦,激发兴趣。

1.想想自己曾有的梦,猜一猜阿德会梦见些什么?

2.出示图片或模型,丰富表象:出示航天飞机、飞船、太空图片或模型,让学生观察,说说对它们的了解。

三、读梦,自主识字。

1.默读课文,注意圈出课文中的生字和新词,再借助拼音读准。读前提出要求:不出声,不指读。

2.交流识字经验,汇报学习生字情况:包括字音、组词。

(1)注意区别“型”和“形”。型,模型、新型;形,形式、形状。

(2)“系”,多音字。系(xì)关系;系(jì)系鞋带。

3.再读课文,加深识字印象:出示课文连环画,自读全文后按顺序排列。

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4.儿歌巩固识字。

四、解梦,培养科幻意识。

1.阿德到底梦见了些什么呢?随连环画逐段读文,结合儿歌,想一想:每个自然段写的是什么内容?哪些与现实说的不一样?

2.选择自己喜欢的内容分小组讨论:阿德梦中的哪些科技给你留下深刻的印象?

3、结合课文内容分组进行读书汇报。

五、画梦,催动心中情怀。

1.你认为阿德的梦有一天真的会发生吗?从阿德的梦中,你想到了什么?

2.学生交流后,链接相关资料。

3.说说你心中未来的世界是怎么样的,或动笔把心中未来世界的样子画出来。

4.课外阅读科学幻想故事。

【说板书】

好的板书就像一份微型教案,此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生,清晰直观,便于学生理解和记忆,理清文章脉络。

阿德的梦

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以读为经,以问为纬,读、写、议相结合,以学定教,顺学而写,以课文题目为切入点引导学生质疑,最后组织学生结合实际进行延伸,以上,我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明,我的说课到此结束,谢谢各位评委老师。火星旅游 定居月球

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