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小学语文说课教案雅鲁藏布大峡谷说课稿

发布时间:2014-04-05 12:01:13  

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《雅鲁藏布大峡谷》说课稿

一、说教材

《雅鲁藏布大峡谷》是北京市义务教育课程改革实验教材第八单元中的第四篇课文,

四年级学生初步具备了小组合作、自主识字、查阅资料的能力,且书中有些景物学生很感兴趣,如:神奇的大拐弯,谷底谷外截然不同的景色等,因此通过自学,及结合网络图片资料,文字资料使学生容易理解课文内容与作者产生共鸣。

二、教学目标

根据以上分析,我将本课定为一课时来教学,制定以下目标:

1、认读10字。

2、朗读课文。了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方,产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪的感情。

教学重点:

了解雅鲁藏布大峡谷奇异在哪些地方,产生热爱雅鲁藏布大峡谷并为之骄傲自豪的感情。

三、说教法、学法

1、读中感悟

本课的设计力求体现新课标精神“让学生在读中感知,在读中有所感悟,在读中受到情感熏陶的理念”,让学生多读、多说、以读代讲。这是一篇风景优美的课文,文中的好词佳句在讲课过程中都以“读”“悟”来体现,通过“品读”来代替文章的讲解,使学生在读中学,学中悟,悟中思,与作者产生共鸣。

2、读写结合

圈点批注自己的体会,学习积累文章中的优美词句,从而提高理解和运用语言文字的能力。

四、教学过程

(一)目标导航

1、谈话导入,激发兴趣

2、教师出示学案

(1)自读课文第2—4自然段,思考作者从哪几个方面介绍了雅鲁藏布大峡谷的神奇、辽宁教师考试微信号:lnjsks

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美丽。

(2)在描写雅鲁藏布大峡谷神奇美丽的风景时,具体使用了哪些说明方法?分别找出具体的句子。

(3)读全文体会作者在字里行间隐藏着一种什么感情。

有目标的课堂才有方向,有效率,这个目标,不但要明确,而且要能激发学生的学习动机,以上三个目标设计紧扣教学目标,教学重难点突出,使学生在合作中既能解决,但又有一定难度,有利于培养学生能力。

3、学生根据学案整理学案。

在学习目标下,明确学习任务,学生自主进行独立思考和解答,形成自己见解。

(二)自主探究

组内交流学案整理的内容,在学生探究过程中教师参与进去,适时调整、引导、释疑。小组长做好记录,整理。

(三)展示交流

1、学生交流问题(1)问题(1)简单易找,学生很快能找到,重点点拨概括语言。

2、交流问题(2),说明方法是本课教学的重点,找出有关句子之后,让学生再说两个(例子)类似的句子,真正灵活掌握有关说明方法。

3、交流问题(3)体会作者的思想感情,通过读、悟,抓重点字、词句体会。

(四)点拨质疑

1、积累优美词语、句子,丰富语言积累。

2、说明方法的举例。

本设计旨在掌握本课的重点内容,在课堂上检测,提高课堂教学效率。

五、板书设计

雅鲁藏布大峡谷

总:雅鲁藏布大峡谷 最深美丽

神奇 传说 神奇

分世界之最 最深最长令人

自然博物馆垂直 西藏江南向往

总 神秘之境美丽

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