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苏教版淮安实验小学二年级上册集体备课第13周中心发言稿

发布时间:2014-04-09 09:03:23  

实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012-2013学年度第一学期

主备人: 年级:二年级 学科:语文 时间:2012-11-19

第13周集体备课

一、教材简析:

《朱德的扁担》以战争年代为背景,将的是朱德同志和红军战士一起挑粮的故事,赞颂了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质。故事层层铺垫,先写战局的危急,粮食的重要作用,挑粮路途的遥远与艰险,再写战士争着去挑粮,朱德同志也不例外。一个“争”字将战士们之间同甘共苦、先人后己的同志之情写活了,而围绕一根扁担的“藏”与“找”也将战士们与朱德同志之间的深深关切之情写活了。在教学中,可以采用角色换位法帮助学生体会人物的所思所想:如果你是朱德,如果你就是其中的一名战士,你会怎样想?从而引导学生感受这高贵品质。

《梅兰芳学艺》是一篇名人故事,语言通俗易懂。讲述了梅兰芳面对自身天资不足,勇于练习,最终战胜自己,成为世界闻名的京剧大师的故事。全文共三个自然段。 课文采用对比的手法,生动地说明了梅兰芳的成功是勤学苦练的结果。正反对比,前后映衬,使文章中心更加突出,是

二、学情分析。

二年级学生已经能够独立阅读,读出自己的想法。基于这一点,在教学这两篇课文时,可以放手先让学生自学,通过自学,交流、合作和教师的相机点拨来理解课文内容。但是,对于革命时期的故事,学生无疑了解的实在是太少了。因此,要学好这篇课文,必须帮助学生了解当时背景,激发学生对老一辈革命领导人的敬重之情。同时,识字仍然是学习的重点,孩子们已经具备了一定的理解能力和感知能力,初步学会了在一定语境中进行识字的方法。在书写生字时,容易出现错别字。

三、教学目标;

《朱德的扁担》的教学目标:

1.学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012-2013学年度第一学期

3.通过朗读,了解朱德以身作则、与群众同甘共苦的高尚品质,激发学生对老一辈革命领导人的敬重之情。

《梅兰芳学艺》

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、课文插图和生活实际了解文中词句的意思,在阅读中积累。

3、理解课文内容,懂得勤学苦练可以弥补先天不足,从小要苦练基本功。只要下功夫,就能取得成功。

四、教学重点:

有感情地朗读课文,感受梅兰芳勤学苦练的品质。

通过对语言文字的朗读、感悟来理解课文,读好课文。

五、教学难点:

1.理解朱德的高尚品德。

2.在朗读中想像,揣摩人物的工作、语言和表情,体验人物的优良品质。

3、 “梅兰芳的眼睛会说话了”。理解“紧盯”“注视”词。

教学准备:

六、课时划分:

《朱德的扁担》 3课时。

《梅兰芳学艺》3课时

七、说教法学法

《朱德的扁担》给学生创设一个与课文相符的情境,采用角色换位法帮助学生体会人物的所思所想:如果你是朱德,如果你就是其中的一名战士,你会怎样想?从而引导学生感受这高贵品质。

八、教学流程:

13、朱德的扁担

教学目标

1、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹,体会革命领袖以 身作则,与群众同甘共苦的高尚品质,培养热爱革命领袖的思想感倩。

2、学会本课的13个生字,理解“朱德、扁担、同志、带领、部队、 会师、生产、草鞋、敬爱”等9个词语的意思。

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