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苏教版淮安实验小学二年级上册集体备课第12周中心发言稿

发布时间:2014-04-09 09:03:23  

淮安实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012-2013学年度第一学期 主备人: 年级:二年级 学科:语文 时间:2012-11-11

第十二周集体备课

一、教材简析

1.《练习5》本次练习安排6个板块,内容包括看清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、做做写写和口语交际。其中学用字词句和口语交际是训练重点。

2.《要好好学字》是讲在革命根据地延安,毛主席教育两位小八路要好好学习的事。全文共3个自然段。第一自然段讲毛主席在延安遇到两个小八路。第二自然段讲毛主席教育小八路要为革命好好学字。课文篇幅短小,但对毛主席教导两个小八路要为革命好好学文化这件事却写得具体、生动,充分体现了老一辈革命家对青少年一代的殷切期望和深深爱意。所配插图形象地表现了毛主席教小八路认字的场面,有助于学生理解课文。

二、学情分析

在说话写话方面,二年级多数学生能用上学过的词语写一段话,把图意表达清楚。一小部分学生能用上一些描述性的语言进行描写,语言丰富、流畅,但是,对于写话过程中的标点使用还有待加强。在阅读方面,多数学生已经能够独立阅读,具备了一定的理解能力和感知能力,初步学会了在一定语境中进行识字的方法,所以,在教学课文时可以放手让学生自学,再通过交流、合作和教师的相机点拨来完成学习任务。

三、教学目标;

《练习5》

1.学习字词句,给独体字加偏旁,再组成词。

2.照样子,练写上下结构的字。

3.背熟四条成语和诗歌《蜡梅花》。

4.联系生活实际,让学生和妈妈去买菜,并把买的菜名写出来。

5.让学生在小组里讨论,然后说说,自己长大后想做什么工作,为什么。 《要好好学字》

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

淮安实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012-2013学年度第一学期

2.学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写,认识新偏旁,理解生字组成的词语。

3.让学生懂得干革命需要文化知识,教育学生从小好好学习、天天向上。 教学重点:

重点是通过对语言文字的朗读、感悟来理解课文,读好课文。

教学难点:

个性化地感悟课文讲述的道理,以及说话、写话训练。

四、课时划分:

练习5 2课时

要好好学字 2课时

五、说教法学法

1.《练习5》共安排了六个内容,有看清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、做做写写和口语交际。重点说说“学用字词句”和“做做写写”。 “学用字词句”主要是让学生用“识字8”中学到的方法再学一组字。教学中,指导学生制作卡片“工”、“氵”、“纟”、“穴”、“虫”,仿照“识字8”的方法拼一拼,让学生知道“工”字可以分别与氵”、“纟”、“穴”、“虫”4个偏旁组成新字。然后让学生认读所拼的字:“江、红、空、虹”。通过组成词语的方式,帮助学生理解字义,区别字形,防止混淆,提高识字效率。“做做写写”是为了拓宽学生的学习空间,沟通课堂内外,增加学生评议实践机会,在生活中学习语言,培养他们的观察、思维和表达能力。本题不是看图写话。因此,先要让学生在课外真正“跟妈妈到菜场去买菜,看看菜市场有哪些蔬菜,妈妈买了哪几样”。遇到不认识的蔬菜和不会写的字,可请教妈妈。课堂上应先组织学生同桌或小组交流,再大组汇报,师生评价,最后再让学生写下来。

2. 《要好好学习》以读为主线,围绕全文的叙事线索展开教学:是谁提出“要好好学习”的要求的?对谁提出这一要求的?为什么要提出这样的要求?教学时指导学生找出写毛主席语言和动作的句子,让学生通过看图想象毛主席的表情、说话的语气,同时要帮助学生理解毛主席说的话,让学生知道,干革命需要科学文化知识,不识字是干不好革命的,并通过反复朗读来体会毛主席说话时语重心长的意味,让学生想象两个小八路听了毛主席的教导会怎么做。

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