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苏教版淮安实验小学二年级下册集体备课第1周中心发言稿

发布时间:2014-04-09 09:03:31  

淮安实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012-2013学年度第二学期 主备人: 年级:二年级 学科:语文 时间:2013-2-18

第一周集体备课

一、教材简析

1.本册几页图一共安排了两项内容:第一是“勤查字典”;第二是“主动识字”。前者侧重于操作能力的培养,而后者则侧重思想意识的强化。培养良好的学习习惯(四)共有三页插图。其中第1页插图主题是老师向大家介绍字典,第2页的主题是同桌两人查字典。第3页是一位同学拿“都”字卡给大家看,并领读 。前者侧重于操作能力的培养,而后者则侧重思想意识的强化。因为有的东西看起来并不起眼,但它却一辈子有用;有的东西一时有用,但它却一辈子无用。诸如“勤查字典”、“主动识字”之类的习惯大概都属于前者。

2. 本册教材在前两册强调培养掌握正确的读写姿势、爱惜学习用品的习惯和专心倾听、勇于发言、认真写铅笔字的基础上,还要把培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯,把勤查字典和主动识字作为一个重点来抓。要想方设法,激发学生背诵的兴趣和热爱祖国语言文字的情感,在掌握有关查字典的方法的基础上,培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

二、学情分析

二年级学生要在掌握正确的读写姿势、爱惜学习用品的习惯和专心倾听、勇于发言、认真写铅笔字的基础上,还要把培养学生良好的朗读、背诵和课外阅读的习惯作为一个重点来抓。

而且在二年级,学生学习的重点仍然是识字,虽然学生已经具备了一定的理解能力和感知能力,初步学会了在一定语境中进行识字的方法。然而,该年龄段的学生对细节的敏感性较弱,比较容易犯粗心大意的毛病,在书写生字时,容易出现错别字。小学低年级学生的好奇心强、积极性高,表现欲望强烈。教师可充分利用这些特点展开教学,使该课的识字教学妙趣横生。

三、教学目标;

1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解勤查字典和主动识字,学生通过观察图片、交流讨论,使学生从感性上认识到第一是“勤查字典”;第二是“主动识字”习惯。

2.了解课外阅读的内容和形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。

淮安实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012-2013学年度第二学期

3.使学生逐步了解查字典的意义,逐步养成勤查字典的习惯。

教学重点:

1.要让学生明确为什么要查字典。

通过实际的翻检操作,让学生在操作中了解查找、检索的步骤、方法。

教学难点:

2. 在日常的学习或生活之中,采取不同的方式,不断强化“字典随身带,只要是遇到了不认识或不理解(包括拿不准的)字,一定要动手翻一翻”的意识。

四、课时划分:

培养良好的学习习惯(四) 2课时

五、说教法学法

1.教师要把指导看图和模仿训练结合起来,以模仿训练为主。通过实际的操作,让学生在操作中了解查找、检索的步骤、方法。没有条件在课堂上模仿训练的,可提出课堂训练的要求并认真检查。,只要是遇到了不认识或不理解(包括拿不准的)字,一定要动手翻一翻”的意识。坚持这样做,久而久之,“勤查字典”的习惯就一定能够养成。

六、教学流程:

培养良好学习习惯

教学目标

1、指导学生仔细观察课本插图,了解字典的用途,掌握基本的查字典的方法,逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。

2、观察课本插图,使学生初步养成主动识字、乐于课外阅读的习惯。

教学重、难点

培养学生勤于查字典的习惯及主动识字的习惯,学会学习。

教学准备:字典、多媒体课件

教学时间 2课时

教学过程:

第一课时

教学过程:

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