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苏教版淮安实验小学一年级下册集体备课第14周中心发言稿

发布时间:2014-04-10 18:02:35  

淮安市实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012-2013学年度第二学期

主备人: 年级:一年级 学科:语文 时间:2013-5-13

第14周集体备课

一、教材研读:

1.教材简析:

《月亮和云彩》本课写的是一个晚上,几个小朋友看见月亮在云中穿行,争论究竟是月亮跑得快还是云彩跑得快的事。课文一共有五个自然段。第一自然段写小朋友在晚上玩时发现月亮在云彩中穿行;第二自然段写张大勇认为是月亮在云彩中跑得快;第三自然段写李小文认为是云彩跑得快;第四自然段写李小文为了使大家相信,他让大家在大树的树杈间看月亮;第五自然段写通过观察,大家都认为李小文说的是对的。整篇课文语言亲切,感情自然真挚,适合儿童阅读。课文里的插图,分别对应了课文第四自然段和第五自然段的内容,形象地表现了课文内容,帮助学生更好地理解课文。课文后面安排了认读生字表、会写字表,提出了朗读、背诵的要求。课后的“李小文说的话对吗?请你试一试,用李小文的办法看看月亮和云彩。”这一问题,启发学生像文中的小朋友一样,细心观察,认真思考。

《练习6》共安排了五个项目:学用字词句,读读背背,做做说说,写好铅笔字,口语交际。学用字词句和口语交际是本次训练的重点。

《三个小伙伴》该童话讲述了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树的故事。全文共六个自然段,第一自然段写三个小伙伴一同上山栽树。第二至第五自然段写三个小伙伴在栽树过程中,各自发挥长处,密切合作。第六自然段写小树栽好后,三个小伙伴非常高兴。故事告诉孩子们“团结起来力量大”的道理。课文语言简洁活泼,富有儿童情趣。

2.编写意图:

教材的意图很明显,就是通过朗读感悟,明白课文中所蕴含的道理和思想感情,从而达到培养孩子的审美能力,陶冶情操的目的。

3.学情分析:

大部分学生基础较为扎实,有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力,从学习态度和习惯方面看,一些优秀生学习积极主动,有较强的上进心以及主动质疑的优点,在课堂上有很好的自控能力;一些成绩中等生能做到上课认真听讲,按时完成作业,但尚无主动探索知识的意识;另外还有一些学习“学困生”由于种种原因对学习缺乏热情,有偷懒贪玩的毛病,造成学习成绩不良。从心理素质方面看,有些学生的心理素质较好,敢于竞争,有种强烈的上进精神;也有一部分学生不敢大胆表现自己,有疑难不敢问,碰到困难缺乏毅力;另外有些学生贪玩好动,自制力差。本学期将针对存在问题,在教学工作中加大教学改革的力度和

淮安市实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012-2013学年度第二学期 广度,切实落实课程标准,积极推进素质教育,促进学生全面健康发展。

二、教学目标:

根据新课标对一年级阅读教学的要求,结合学生的年龄特点,我设计了如下的教学目标: 《月亮和云彩》

1.认识9个生字,学习部首“禾 ”,积累“云彩”等词语。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3.理解课文内容,培养学生留心观察,善于思考解决问题的习惯。

《练习6》

1.学习生字词句,引导学生建立事物与词语的联系,养成在生活环境中主动识字的习惯。

2.积累成语、儿歌。

3.综合性学习,使学生在实践中学习语文。

4.学写铅笔字,使学生养成在实践中认识“走字底“的写法。

5.口语交际。

《三个小伙伴》

1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2.复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。

三、教学重点:

1. 掌握生字的读音,学会正确书写所学生字。理解由生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文。

四、教学难点:

理解课文内容,从李小文的做法中受到启发:留心观察勤于动脑;懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。

五、课时划分:

每课2教时

第一课时:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会部分生字,认识偏旁。理解由生字组成的词语。

第二课时:

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