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苏教版淮安实验小学一年级下册集体备课第16周中心发言稿

发布时间:2014-04-10 18:02:35  

淮安市实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012-2013学年度第二学期 主备人: 年级:一年级 学科:语文 时间:2013-6.3-6.7

第16周集体备课

一、教材研读:

1.教材简析:

《司马光》是一篇看图学文的课文,写的是司马光和几个小朋友在花园里玩,一个小朋友不小心掉进盛满水的缸里,别的小朋友都慌了,而司马光却没有慌,他急中生智,举起石头砸破水缸救出小朋友。通过对这个故事的学习,启发学生遇事不慌,沉着勇敢,并学习司马光这种逆向思维的方法——别人想的是人赶紧离开缸,而司马光想的是缸里的水离开人。 《鲁班和橹板》讲述了我国历史上著名的能工巧匠鲁班受鸭子游泳的启示而发明橹板的故事。课文叙事具体明白,通过朗读要让学生感受到鲁班爱观察、勤思考、能创造的优秀品质。

2.说教法、学法。

教法。

采用看图法、质疑法、讨论法,在具体的语言环境中培养学生思维的多样性,体现以学生为主的人文情怀。

学法。

授之以鱼,不如授之以渔。以质疑为主线,运用讨论反馈法,引导学生质疑——讨论以及反馈解疑——想象,培养学生在求异中求佳的思维方法。

3.学情分析:

大部分学生基础较为扎实,有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力,从学习态度和习惯方面看,一些优秀生学习积极主动,有较强的上进心以及主动质疑的优点,在课堂上有很好的自控能力;一些成绩中等生能做到上课认真听讲,按时完成作业,但尚无主动探索知识的意识;另外还有一些学习“学困生”由于种种原因对学习缺乏热情,有偷懒贪玩的毛病,造成学习成绩不良。从心理素质方面看,有些学生的心理素质较好,敢于竞争,有种强烈的上进精神;也有一部分学生不敢大胆表现自己,有疑难不敢问,碰到困难缺乏毅力;另外有些学生贪玩好动,自制力差。本学期将针对存在问题,在教学工作中加大教学改革的力度和广度,切实落实课程标准,积极推进素质教育,促进学生全面健康发展。

二、教学目标:

根据新课标对一年级阅读教学的要求,结合学生的年龄特点,我设计了如下的教学目标:

1、通过看图理解花园里的环境及司马光砸缸的过程,知道司马光是一个聪明、勇敢的孩子。

2、培养学生创造性的思维能力。

淮安市实验小学集体备课中心发言人讲稿 2012-2013学年度第二学期

教材中司马光砸缸救人本身就是一个创造,为了充分发挥教材的示范作用,培养学生创新精神,使学生主体得到发展,结尾处设计了发散思维的训练。

三、教学重点:

1. 掌握生字的读音,学会正确书写所学生字。理解由生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文。

四、教学难点:

理解课文内容,从司马光砸缸和鲁班发明鲁板的做法中受到启发:留心观察勤于动脑。

五、课时划分:

每课2教时

第一课时:

1.能正确、流利地朗读课文。

2.学会部分生字,认识偏旁。理解由生字组成的词语。

第二课时:

1.巩固生字读音,能正确、流利地朗读课文。

2.精读课文,感悟课文内容。

六、板书设计

22司马光

没有慌 使劲砸缸

遇事沉着 有主张

23鲁班和橹板

看 竹篙 撑 吃力

盯 想鸭子 蹼、拨水轻快

(有什么办法)

圆形

找削 橹板 扁形 省力快

七、教学流程:

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