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小学语文教学计划

发布时间:2014-04-11 12:04:47  

一、指导思想

本学期继续以新课程实施为核心,以强化目标管理为载体,以建设优质课堂为途径,以提升教学质量为目标,有序开展语文教育教学各项工作。抓好课堂实效,深化课题研究,加强队伍建设,强化质量管理,努力建设有活力的语文教研组。 我组结合本校课题实验确定本组的专题实验课题为:创建“注重课内训练 有效提高口语表达”的高效课堂。

小语教学大纲对小学生的说话训练提出了要求,即“培养学生能当众简短的发言”、“能有条理地讲述见闻。”而这些只有靠加强说的训练才能实现。学生在校内校外乃至家庭生活的众多场合中,与他人交流思想、传递信息,其主要渠道都是靠说话,要提高学生写的能力也必须发展学生说的能力。现在的小学生都是二十一世纪的建设人才,到那时,人们不但要有聪明的头脑和过硬的专业基础知识,还要有灵活善辩的能力,如果不掌握规范化语言,则难以适应工作、学习和生活的需要,因此,我们教研组特此制定子课题目标,注重课内有效训练,认认真真、扎扎实实地训练学生说的能力。

二、工作目标:

1、通过校本培训、组内理论学习研讨、课堂教学观摩、课题研究等多种形式提高组内每位教师的教学业务。

2、以语文课堂为主阵地,以组内的先行课为载体,围绕本组的子课题开展,扎实提高学生听说读写能力,拓展学生视野,启迪学生智慧,激励学生成长,重视学生综合语文素养的培养,将知识育人与文化育人有机结合,以培养名校名生为目标,落实学校办学理念。

3、探索一套行之有效的认读方法,增强学生的认读兴趣,为阅读积累打下良好的基础。

4、培养学生的阅读兴趣,探索出一系列课堂阅读指导方法,使学生乐于读书,善于读书,并学会从读书中积累有利于写作的素材。

5、加强说话训练是人们最常用、最快捷交际的工具。在课堂教学过程中教师要正确对待学生,积极引导学生主动回答问题,并注意保护其积极性。教师提出问题后,要给学生留出思考的时间,鼓励学生回答问题。对难度较大的问题,要用浅显的语言进行提示和帮助。对不同的学生要因材施教,尽量使每一位同学都有回答问题的机会,使他们的表达欲望得到充分释放,实现学有所用的技能目标,落实我们组教研专题实验。

6、本学期,教研活动要继续在“实”字上下工夫,在“新”字上做文章,继续发挥组内教师合作、交流的优势,共享教研成果,进一步提高教研活动的实效性。

7、通过课题研究促进本组语文教师在教学理论的指导下,进行新的语文教学方法和途径的研究,使教师在课题研究的过程中发展自己的专业技能并成为真正的研究者。

三、工作任务及措施:

(一)、重视校本培训,提升理论水平。

定期组织本组教师认真学习《小学语文新课程标准理念》、《教育学》、《心理学》等理论知识,并定期组织讲座、经验交流,取长补短,提高对“注重课内训

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