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人教版六年级下册语文第六单元测试卷

发布时间:2014-04-13 09:05:30  

人教版六年级下册语文第六单元测试卷

第一部分:基础知识积累与运用(30分)

一、看拼音写词语。

huì àn yī xī lún xià hǎi táng jiá rán ér zhǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǐ méng hè rán mó zhǐ wěi wěi dòng tīng lín láng mǎn mù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,组词。

沦( ) 晦( ) 棠( ) 捅( ) 戛( ) 论( ) 悔( ) 堂( ) 桶( ) 嘎( ) 矜( ) 馥( ) 琅( ) 琳( ) 铭( ) 今( ) 复( ) 朗( ) 林( ) 名( ) 三、找错别字,全对的打“”,错误的改正在括号里(共11处)。 仗义直言( ) 销脏灭迹( ) 莫中一是( ) 老态龙中( ) 贪脏枉法( ) 自出机抒( ) 妄自非薄( ) 断壁残桓( ) 世外桃源( ) 牒牒不休( ) 修茸一新( ) 飞皇腾达( ) 四、写出下面词语的近义词、反义词。 反义词:

温和( ) 晦暗( ) 矜持( ) 专注 ( ) 勤劳( ) 骄傲( ) 近义词:

赫然( ) 吸取( ) 铭刻( ) 提醒( ) 遐想 ( ) 领悟( ) 五、选择恰当的词语填在括号里,再用加点的词语造句。

既……又…… 即使……也…… 如果……就…… 因为……所以…… 之所以……是因为……

1、我们的国家( )能日益强大,( )有中国共产党的正确领导。 2、( )在日常学习和生活中普及了电脑,人们( )不能丢弃用笔书写。

3、我家的新居( )宽敞( )明亮。

4、( )你不注意用眼卫生,( )视力下降了。

造句:______________________________________________________________ 六、按要求,写句子。

1、永远感谢..我的老师,感谢..母校的报栏,感谢..挂在我生命之树上的双红圈。(用加点词造句) 2、从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。改成反问句)

3、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了,我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢? (改成陈述句)

七、按课文内容填空。

1、十年 ,百年 ;插柳 ,终身 。

2、他刚要动手,妈妈他,说:“你一支,他一支,后边歇脚的人就不能看 了。”

3、我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,,有如 。

4、这时,我的 又响起了 : 时的笑声, 中的笑声, 得胜的笑声,早会评比 时的笑声。 八、把下列几个错乱的句子,整理成一段通顺的话。 ( )多少静静的深夜啊,老师还在灯下备课、批改作业。

( )如果将来我能取得一些成绩,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。 ( )他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任。

( )那作业本上条条批语、个个红勾,不全都凝聚着老师的心血吗? ( )他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影名星那样引人注目。 ( )老师啊,您为我们无私地奉献了一切。

( )老师把一批批学生送到各个工作岗位,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧自己。 ( )我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实。 ( )老师像桥一样辛勤。 ( )老师像桥一样无私。

九、阅读乐园 (一)探望

我们班里的男同学很封建,一向认为“男女有别”。老不愿意搭理我们女生,连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远,我常想找个机会让他们的思想来个chè dǐ( ) 的转变。机会终于来了,有位封建的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。 那天下午,我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我yóu yù( )了,一个女同学去探望男同学,真是不好意思!但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēng tiān( )了力量。我迈上一大步,推开了房门。

他的神情真好笑:只见他抬起头看见了我,嘴巴张得老大老大的,眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前,说:“怎么?不欢迎吗?”他半晌才醒悟过来,低着脑袋,像蚊子似的低声说:“啊!欢迎欢迎,请坐请坐。” 我笑着问了他的病情,告诉他学校的一些情况,谈得还挺投机。最后对他说:“你一定感到奇怪, 我怎么会来看你呢?我就是想破破你们不理女同学的规矩,今天我们的谈话,不是很好吗?” 他摸了摸脑袋瓜,不好意思地笑了。

第二天,老师用激动的语气向大家讲述了这件事,末了说:“沈敏这件事做得真有意义,你们说对不对?”同学们的眼光向我射来,这眼光不再包含着嘲笑、惊异,而是包含着赞赏和钦佩。

1、 在文中拼音后面的括号里写上词语。 2、写出下列词语的近义词。

搭理( ) 投机( ) 嘲笑( ) 惊异( ) 赞赏( ) 钦佩( ) 写中描写小队长神情的句子。

3、用横线画出文中的反问句,改成陈述句写下来。

1、 给短文分段,并写出段意。

第一段: 第二段: 第三段: (二)感谢老师

是谁把一个无知的丫头变成懂事乖巧的女孩?是谁把我们带进知识的海洋里遨游?她就是我们亲爱的老师。

老师好比园丁,我们好比小苗;老师用青春之火,点燃了我们的生命之光,呵护我们健康成长。深夜了,虫儿们在“唧唧”直叫,同学们都关灯睡了,只有老师的办公室的灯还亮着。桌子上放着一盆清水,那是老师困的时候捧来扑在脸上……多少次,您就是这样唤醒了晨风,迎来了朝阳!虽然,您有时候很严厉,但我知道您是为我们好,虽然我有时候做错了事,但您总是有耐心的给我们讲道理。是您教我们明白是非、辨别善恶。您在我眼里像一位亲切而又美丽的母亲,用您那甜美的乳汁哺育了您所教的学生。

有人说,师恩如山,因为高山巍峨,使人崇敬。而我要说,师恩如海,因为大海浩瀚,无法估量。我感谢老师给了我们人间最真诚的爱,感谢老师教会我们做人。她把灵魂给了我们、把柔情给了我们、把母亲般的爱给了我们……

您只知道给予而从不求索取,如果我是画家,我一定把您画作天上那颗最闪亮的星星! 1、找出文中的两组反义词,写在下面的括号内。 ( )——( ) ( )——( ) 2、在文中找出比喻句,并用横线画出来。 3、文章中把老师比做什么?请一一写出。

十、习作乐园。

看了上面两篇文章,我想你也有自己的感受了吧。开动你的笔,开动你的脑,让我们来写吧。

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