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冀教版六年级下册语文总复习资料

发布时间:2014-04-17 14:24:30  

冀教版六年级下册语文总复习资料

《维也纳森林的故事》是中国当代作家冯骥才所作,它介绍了美丽的维也纳森林的特 点和维也纳人的环保意识,使人感到大自然与人类和谐相处的美好,表达了作者对维 也纳森林的赞美之情。

1、全文写了维也纳森林( )、( )、( )的特点。“还有比这更美 好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗?”“这”是指(

)。

2、维也纳这种和谐的生活的创造凭借的是(人们对大自然珍爱的结果,维也纳人珍惜 土地、立法保护森林、爱惜草地,与动物相处亲密,与自然环境和谐发展。)

3、课后练习2、4题。

《楼兰的忧郁》运用对比的手法描写了我国西部环境逐渐恶化的现状,并对之表现出了极大的忧郁。

楼兰的悲剧指的是(由于自然环境被破坏,楼兰古国被沙漠湮没了。)这个悲剧是因为(人们肆意破坏自然环境)造成的。学习了

)

《鸟是树的花朵》

1、“鸟是树的花朵”这是一个( ),它形象的描绘了(鸟和花在形态、色彩上的相似,生动的描写了小鸟的美丽和可爱),表达了(对小鸟的喜爱和赞美。)

2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢?”因为(树上的小鸟不仅有花一样的美丽形象,还再造了冬天的生机。)

3、“它们在冬天的树枝间绽开了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐”这句话运用了( ) 和( )的修辞手法,让我们看到了(鸟儿们在冬天的树枝间之间活泼欢乐的身影,听到了婉转悦耳的鸣叫。)

4、鸟是树木怎样的花朵?( ) 《我和大猩猩我了手》抓住我和大猩猩在交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱,体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱,感受人与动物和谐相处的美好意境。 《一个人和一幅画》

1、文中的植树老人是一个(勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出,不求回报)的人。

2、找出文中对老人外貌描写的语句。通过(黑油油、密集、像两块石头、血痕)等词语体会出老人(艰苦的生活、辛勤的劳作)。

3、“他挖好坑,??他坐在小树旁独自乐着”通过(端详、拥、拍击)等词语体会出老人对树苗( )的心情。

5、“哎呀,冷啊??没办法就呜呜的哭”体会出老人(生活上的艰苦和老人的执著与坚强。)

6、两个小人,都握着铁锹,在种树。通过(两个小人)感受出老人内心的(孤独)。老人希望( )。

7、“一幅画”指( ),还指( ) 阅读链接:要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者。

1、《饮酒》中写景的诗句是( ),《过故人庄》中写景的诗句是( )。你还知道那些山水田园诗 ( )

2、背诵教材中的楹联。写出两个( )

3、( ),清泉石上流。( )鸟鸣山更幽。红树醉秋色 ( )。

综合学习一:背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣。

1、写出关于人类感恩自然的话语:( ) ( ) 《早晨》

1、介绍作者:( )

2、文中描写了哪些美好的景物?( ) 《葵花之最》课文(借物喻人),借葵花讴歌了(守卫在昆仑山的边防战士为了祖国和人民,在极端恶劣的环境中不屈不挠、乐观顽强的精神。)

1、孩子们精心挑选出的葵花籽,“精心”表明(孩子们对战士和祖国的热爱。)

2、“这棵幸运的葵花,一往情深的看着太阳??长得更高一些。”在这段文字中你体会到了葵花怎样的品质( )。“一往情深”的意思是( )。文中指(花儿对太阳)的情意,还指战士们对( )

3、葵花籽居然发芽了。“居然”表达出( )

4、女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出?(因为女兵们虽然知道葵花籽在这里种不活,但她们的内心却希望葵花籽能像她们一样能在这里安家,不把信发出去,也是不想让自己失望。)

5、“它是世界上最高的葵花”“最高”指( )。

6、那一年没有秋天,寒凝一切的 风雪毫无先兆的骤然降临。这句话中的( ) 点明了昆仑山风雪的严酷。( )和( )写出了风雪(来势迅猛)。 《三人行》1、是什么力量支撑着三个人坚定地走下去的?( )。

2、“雁群南飞”象征着( )

《寓言二则》要求背诵全文、注释、译文、道理等内容。

1、《揠苗助长》告诉我们(客观事物的发展自有它的规律,做事情要遵循规律,纯靠 良好的愿望和热情是不够的,很可能效果还会与主观愿望相反。)这则故事中(

)一句交代了事情的起因,( )则交代了故事的结局。

2、《刻舟求剑》告诉我们(世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要)。讽刺了

( )的人。文中点明找不到剑的原因是( ),作者因此大发感慨( )。

《还有人活着吗》

阅读链接:1、谚语:农谚3条(

2、指导人生的谚语:3条( )

3、关于读书学习的谚语3条( )

4、歇后语3条

5、惯用语:侃大山:吹牛,说笑语,没有目的的聊天。 铁公鸡:比喻吝啬钱财的人。 唱高调:说不切实际的漂亮话,说的好听而不去行动。 炒鱿鱼:比喻解雇、撤职。 开绿灯:比喻为做某事提供方便。 唱主角:比喻担负主要人物或在某方面起主导作用。 上台阶:比喻取得新的更大的成就。 满堂红:比喻全面胜利或兴旺发达。 高姿态:指对别人宽容、谅解。 不管三七二十一:不顾一切,不问是非情由。 当面锣对面鼓:比喻面对面的谈判或交换意见。

综合学期三:1、感悟生活的名言:(

2、背诵《小树林》。

《我的母亲》1、老舍的母亲是一个( )( )( )的人。

2、在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。“终年”突出了(母亲一年到头的劳累), “鲜红微肿”展示了(母亲辛劳的程度。)

3、“每逢接到家信,??怕有不祥的消息。”四个“怕”字表现了老舍(内心的恐惧,写出了对母亲的挚爱深情。“

4、作者为什么说母亲给他的是“生命的教育“?(母亲通过她的身教,在习惯、性格、为人处事等方面给予我深刻而久远的影响,因此作者说这事生命的教育。) 《济南的冬天》

1、文章第一自然段写了(济南冬天的天气。)作者以自己的亲身感受,通过和( )、( )( )的对比,写出了济南冬天天气( )的特点。

2、第二段开始,“设若单单是有太阳,那也算不了出奇”这是一个( )句。

3、“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声的??”用( )比喻(小山围城的地理环境),用(看护者)比喻((四周的小山),加上温存体贴的抚慰,写出了这一圈小山的(特别可爱)。

4、“一个老成,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风把它们唤醒“用(晒、睡、醒)一连串的相关动词,烘托出(舒适温暖的环境)。 《祥子买车》中的祥子是一个( )的人。

《养花》1、

《母鸡》1、课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比,前半部分写了母鸡的( )( )( ),在现了( )的母鸡形象。后半部分则描写了母鸡的( ),塑造了一位(伟大母亲的形象)。作者对母鸡的情感由( )转变为( )。表达了对(母爱的赞颂之情)。

2、介绍老舍。

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