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四年级第5单元课文

发布时间:2014-04-20 14:31:24  

第5单元课文(世界遗产 )

1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。

2、风景优美的颐和园。

3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。

17、《长城》特点:A长B高大坚固。第三、四自然段背诵。课后第三题1、(“站”“踏”“扶”说明作者身临其境)。“自然地”说明作者被长城的雄伟所震憾,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。2、“多少 才”说明建筑长城的不容易,表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。85页资料袋。

18、《颐和园》按(总分总)结构(游览)顺序记叙的。依次写了(长廊、万寿山)包括在万寿山脚下登上万寿山。昆明湖(长堤 湖心岛、十七孔桥)的景色。易错音:耸(sǒng)立 矗(chù)立 伫(zhù)立 几(jī)乎 堤(dī)岸 眺(tiào)望 (全文要求背诵,重点最后两个自然段)

19、《秦兵马俑》按(总分总)的结构记叙的,其是第三自然段:秦兵马俑(不仅规模宏大),而且(类型众多,个性鲜明)。这是一个过渡段,起到了(承上启下)的作用。易错音:享誉(xiǎng yù) 鸟瞰(kàn)所向披靡(mǐ) 魁梧(kuí wú) 手执(zhí)手持(chí)颔(hàn)首低眉 惟(wéi)妙惟肖 战车千乘(shèng)

重点句子:9、站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

(这句话承上启下,过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城,“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。)

10、多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

(“多少”表示无数;“前不见头、后不见尾”突出了长城之长,与开头“一万三千多里”相呼应;“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。)

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