haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

二年级语文下第七单元预习提纲

发布时间:2014-04-20 14:31:27  

小学语文人教版二年级下册预习提纲

第七单元

使用人:学校班级姓名25 玲玲的画 家长签字

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。

端详 脑筋 收拾 满意 参加 懒洋洋 3.你能用什么办法记住下面的字。

?玲 ?祥 ?幅 ④奖 ⑤催 ⑥叭 ⑦脏 ⑧筋 4.我能独立学会这些生字。

5.结合上下文解释下列词语。

端详: 仔细: 懒洋洋:

- 1 -

小学语文人教版二年级下册预习提纲

6.根据课文内容填空。

课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被( ),已经没有时间重

画一张,玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下,玲玲顺利地完成了自己的作品。生活就是这样,好多事情并不像我们( )的( )糟。只要( ),( )往往能变成( )。 7. 读课文第4—8自然段,想一想玲玲因为什么事哭了?后来为什么又笑了?

8. 你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深?从文中画出有关的句子,并写在下面横线上。 想一想在你的生活中,有没有遇到这样的“坏事”?你是怎么解决的?

26 蜜蜂引路 家长签字

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

附近 常常 谈天 往常 亲自 果然 惊讶 向导

3.你能用什么办法记住下面的字:

?莫 ?斯 ?附 ④派 ⑤谈 ⑥讶

4.我能独立学会这些生字。

- 2 -

5.反复朗读下面两句话,解释下面带点词语的意思。 列宁常常请养蜂的人来谈天。 ..

往常派去找他的人不在,列宁只好亲自去找。 ..

常常: 往常: 6.根据课文内容填空。

《蜜蜂引路》记叙了( )通过观察蜜蜂采蜜和飞行的路线,利用( )作向导,终于自己找到了( )的故事。说明列宁是个( )、( )的人。

7.仔细读课文,想想列宁是怎样找到养蜂人的?请把相关的句段用横线在课本中标出来。

列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能找到养蜂人?当时他是怎么想的呢? 当列宁从住处出来后,他一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂,心想: ,于是,他仔细观察,只见那些蜜蜂采了蜜飞进了附近有一个园子里,园子旁边有一所小房子。列宁

- 3 -

小学语文人教版二年级下册预习提纲

又想: , 列宁走到那所房子前,敲了敲门,开门的果然就是那个养蜂的人。

8.搜集列宁的简介或故事准备在课上展示。

27 寓言两则 家长签字

1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记下列词语。

转来转去 自言自语 筋疲力尽 喘气 白费 又肥又大 乐滋滋 焦急 锄头 撞死 3.你能用什么办法记住下面的字。

?喘 ?守 ?桩 ④撞 ⑤窜 ⑥锄 ⑦寓 ⑧焦 ⑨锄 4.我能独立学会这些生字。

5.朗读《揠苗助长》第1—2自然段。 (1)理解下列词语的意思。

- 4 -

小学语文人教版二年级下册预习提纲

转来转去: 自言自语: 筋疲力尽 :

(2)去掉带点的词好吗?简单说说理由。

禾苗好像一点儿也没有长高。 ..

他在田边焦急地转来转去。 ..

6.朗读《守株待兔》第2自然段,试着写写下列词语的意思。

白捡 乐滋滋

7.《揠苗助长》主要写了 说明

了 ;《守株待兔》主要写了 说明了 。

8.《揠苗助长》一文中,那个老农为什么费了那么多力气,禾苗却全死了?

9.读了《守株待兔》,你想对种田人说些什么?

28 丑小鸭 家长签字

1.根据常规预习提纲预习课文。

2.读读记记下列词语。

暖烘烘 又大又丑 又惊奇又羡慕

讥笑 讨厌 欺负 芦苇 冻僵

- 5 -

小学语文人教版二年级下册预习提纲

3.你能用什么办法记住下面的字。

?卧?剩 ?烘 ④裂 ⑤讨 ⑥孤 ⑦欺 ⑧笆 ⑨讥 ⑩苇 ○11僵 ○12

13鸭 ○14鹅 亏 ○

4.我能独立学会这些生字。

5.理解词语。(联系上下文或用工具书找出下列词语的近义词或反义词。 近义词:嘲笑—( ) 伤心—( ) 欺侮_( ) 美丽—( )

反义词: 丑—( ) 讨厌—( ) 仔细—( ) 瘦—( ) 幸福—( ) 耐心—( ) 6.根据课文内容填空。

这是一个关于一只 变成 的故事。刚出生的丑小鸭:

- 6 -

小学语文人教版二年级下册预习提纲

毛 的,嘴巴 的,身子 的。后来,他变成了白天鹅: 的羽毛, 的脖子, 极了。

7.反复朗读课文,思考:

(1)丑小鸭离开家到底对不对?简要说说自己的理由。

(2)丑小鸭原来很丑,现在突然发现自己竟然变成了一只美丽的白天鹅,他会

想些什么?

8.你想对欺负过丑小鸭的人说些什么?

语文园地七 家长签字

一、我的发现。

读一读这三句话,说说这三句话中“回”字的意思。(查字典,了解“回”

有几种解释,再读句子,选择恰当的意思)。同一个字在不同的语境中意思

可能不同,这就是一字多义,你还能举出其他的一字多义的汉字吗?

二、日积月累。

1、读读认认。

读一读,想一想这些词与什么有关?仔细观察这些字有什么特点?你还认

识哪些厨具?能说出它们的名字吗?

2、读读背背。成语是我国语言文化的精髓,短短的几个字概括出深刻的道

理,我们可以从中受到启发,边读边想这些成语是什么意思。按自己喜欢的方

- 7 -

小学语文人教版二年级下册预习提纲

式背成语,你还知道哪些成语,写到下面横线上。

、三、口语交际。

先仔细看每一幅图,弄懂每幅图的意思,再把四幅图连起来观察,说说讲了一件什么事?如果让你扮演图中的小朋友,你会怎样把故事编下去呢?

四、画画写写。

画一幅或几幅画,然后再把画上的内容说一说。

五、展示台。

(一)填字游戏

1.仔细观察本题,然后把词语在课本上补充完整。

2.自己设计填字卡片。

3.填好后横向读一读词语,再竖着读一读填好的字,说说发现了什么。

(二)谜语展示

自己搜集一些词语准备在课上比赛猜谜。

- 8 -

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com