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21《我最好的老师》课件

发布时间:2014-04-21 09:59:24  

1、你认为什么样的老师才是好老师? 2、读阅读提示,找出需要我们解决的问题。

整体感知
1、课文主要讲了一件什么事? “我”最好的老师是一位怎么样的老师? (课文讲述了“我”六年级时的 科学课老师怀特森先生的故事。他是 一个很有个性的人,教学方法独特, 他用出乎意料的方法让我还有我的同 学明白了一个重要的道理:不迷信书 本、也不要不迷信权威。)

? 出人意料:超出人们的意料。 ? 目瞪口呆: 形容因吃惊或害怕而发愣的

? 侃侃而谈:理直气壮、从容不迫地说话。

样子。
? 破绽:

比喻说话做事时露出的漏洞。 ? 饶有趣味: 饶:丰富,多;指很有趣味。

2.作者用哪些事实说明怀特森先生是 我最好的老师?

(1)一次测验,我们按照课堂笔记回答的每一 道题,都被画上了红叉叉,我们都得了零分; (2)老师讲课的信息都是错误的,我们做的课 堂笔记也是错误的信息; (3)课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通 的猫的颅骨; (4)希望我们多去发现问题,大胆提出来; (5)科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。

作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”?
第一,他教学方法独特,常常出人意料。 第二,他鼓励学生独立思考、独立判断事物真 伪,同时具有怀疑的精神。 第三,怀特森先生独立思考能力和科学的怀疑 精神让“我”敬重和称赞。同学们对他从不理 解到接纳到感激赞扬。

3.怀特森老师有个性,教学方法独特, 常常有出人意料的举动,除了给我们带来惊 讶,带来不可思议之外,对学生会有什么好 处呢? (1)使我们对学习产生了浓厚的兴趣, “常常会在课后花好几个小时甚至几天的 时间去思考和论证”; (2)使我们“逐渐增长了见识,也逐渐懂 得如何去接近真理”; (3)使我们明白了一个道理,“不要迷信 书本,也不要迷信权威”。

①他说,每一个人都应该具有 独立思考和独立判断事物真伪的能 力,同时也应该具有怀疑的能力。

这句话告诉大家一个道理:一 个人不能人云亦云,不能轻信老师 和专家的说法,要敢于怀疑。

②从此,科学课对于我们来说 就成了一种“冒险”。 这里的“冒险”是指科学课上要 时刻动脑对事物进行独立的思考、独 立的判断,要有怀疑,也要有实证, 学习成了一个真实的复杂的认识过程。

③然而,正是在一个个饶有趣味又 充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见 识,也逐渐懂得了如何去接近真理。

这是说学习要善于独立思考,独立 判断,要有怀疑的精神。

④怀特森先生让我还有我的同学 明白了一个重要的道理:不要

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