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课标六语

发布时间:2014-04-21 13:20:44  

六年级

学年目标

1.学习习惯

(1)在注重写字质量,提高书写速度的同时,养成良好的书写习惯。

(2)能养成借助工具书,解决阅读中不认识的字、不懂的词语的习惯。

(3)学生通过默读的训练,养成一边默读一边思考一边批注的习惯。

(4)在学习中,通过交流收获、体会,悟到读写的一些基本方法,养成反思的学习习惯。

(5)养成自主质疑不懂就问,以及倾听、表达、应对的良好习惯。

(6)在习作修改课上,掌握方法,逐步养成认真修改习作的好习惯。

2.汉语拼音

能在具体的语言环境中,判断出生字的准确读音及变调和轻读。

3.识字写字

(1)有较强的独立识字能力。认识、会写常用汉字253个。

(2)硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度。

(3)能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美感。

4.阅读

(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。

(3)能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩。

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(4)联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的内涵,体会其表达效果。

(5)在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

(6)阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

(7)阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向 往和追求美好的理想。

(8)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

(9)诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇。

(10)利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于50万字。

5.习作

(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。

(2)养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍 视个人的独特感受,积累习作素材。

(3)能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根 据习作内容表达的需要,分段表述。

(4)学写读后感和常见应用文。

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(5)能根据表达需要,使用常用的标点符号。

(6)修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款、正确,书写规范、整洁。

(7)习作要有一定的速度。课内习作每学年16次左右。

6.口语交际

(1)与人交流能尊重、理解对方。

(2)乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

(3)听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。

(4)表达要有条理,语气、语调适当。

(5)能根据交流的对象和场合,稍作准备,做简单的发言。

(6)在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。

7.综合性学习

(1)为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠 道获取资料,尝试写简单的研究报告。

(2)策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。

(3)了解查找资料、运用资料的基本方法。

下学期目标

1.学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续培养积极发言,专心倾听的习惯。

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(3)继续培养勤查字典,主动识字的习惯。

(4)继续学习写钢笔字、毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字毛笔字的习惯。

(5)继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。

(6)能够有选择地阅读课外书籍,继续培养读书做批注和留心观察事物的习惯。

(7)培养行万里路,读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。

(8)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

(9)培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。

(10)培养善于质疑、不懂就问和勤于收集资料的习惯。

2、识字写字

(1)、有较强的独立识字能力。本期会写常用汉字107个。累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。

(2)、硬笔书写楷书,行款整齐,有一写的速度。

(3)、能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。

3、阅读

(1)、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)、学习快速默读,默读一般读物每分钟不少于300字。

(3)、能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。

(4)、联系上下文和自己的积累、生活体验,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

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(5)、在阅读中,揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断,倡导个性化阅读;学习旁批;了解对话的三种形式;辨别环境描写、场面描写、细节描写,并体会其表达效果;学习给段落写小标题;品读句子,体会反复、夸张、反问、引用、对偶等常见修辞手法的表达效果;学习运用递进、假设、转折、条件、因果、并列等几种常见的关联词语;体会叠词的表达效果。

(6)、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

(7)、阅读叙事性作品,了解事件梗概,复述故事,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想。

(8)、学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

(9)、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

(10)、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感;初步了解学习古文的方法,本期背诵优秀诗文15篇(段),累计背诵60篇(段),熟练背诵《古诗词80首》。

(11)、发挥课文链接的作用,利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量本期不少于30万字。

4、习作

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(1)、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

(2)、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

(3)、能写旅游见闻、观后感、话题文、毕业留言等简单的记实作文和看图及改写剧本编童话故事等想象作文,做到叙述具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。

(4)、学写读书笔记和常见应用文。

(5)、能根据表达需要,使用常用的标点符号。

(6)、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

(7)、课内习作每学期8次左右。习作要有一定速度。

5、口语交际

(1)、以“旅游见闻”、“喜欢的影视”、“科幻故事、科技成果”、“密契纳的做法”或选自己感兴趣的话题进行辩论,与人交流;与人交流能尊重、理解对方。

(2)、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。

(3)、听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。

(4)、表达要有条理,语气、语调适当。

(5)、能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言。

(6)、在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。

6、综合性学习

(1)、为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆 、网络等信息 6

渠道获取资料,尝试写简单的研究报告。

(2)、策划“古典名著阅读交流活动”及“毕业前的回顾与展望”活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结,学习辨别是非善恶。

(3)、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

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