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四年级起文学常识

发布时间:2014-04-22 14:07:26  

四年级上册文学常识

1、 浙江省海宁市盐官镇的钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。课文按潮来前、

潮来时、潮头过后的顺序写。《观潮》

2、 世界屋脊是青藏高原;世界最高峰是珠穆朗玛峰(8844.43米);世界最深最长

的河流峡谷是雅鲁藏布大峡谷(有植物类型博物馆和动物王国的美誉)。

3、 《鸟的天堂》的作者是巴金。“天堂”比喻幸福美好的生活环境。“鸟的天堂”

是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园。四次加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话,指大榕树。不加引号的鸟的天堂是作者亲眼见到鸟儿们在大榕树上幸福、自由的生活,大榕树确确实实是鸟的天堂。第一次在傍晚没看到鸟,只看到了大榕树(静态描写);第二次在早晨,看到了许许多多的鸟(动态描写)。

4、《火烧云》的作者是萧红,选自《呼兰河传》。课文写了火烧云上来和下去的全过程,主要抓住火烧云的颜色和形状来写。

5、俗语所说:“当局者迷,旁观者清”的诗句是:不识庐山真面目,只缘身在此山中。说明观察地点和角度不同,所见到的景象也不相同的诗句是:横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

6、《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶。

7、《蟋蟀的住宅》的作者是法国著名的昆虫学家法布尔,他创作了著名的《昆虫记》。

8、童话可以分为两大类。一类是由作家创作的,著名的有丹麦的安徒生童话,德国的豪夫童话,英国的王尔德童话,中国的叶圣陶、张天翼童话;另一类是在人民群众中口头流传,后经有心人搜集、整理而成的,著名的有德国格林兄弟的《格林童话》,如《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的小裁缝》等。

9、幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。《幸福是什么》。笑是很重要的,不过,要是只会笑,那可是远远不够的。《小木偶的故事》。

10、丰子恺的《白鹅》和俄国作家叶·诺索夫的《白公鹅》都用了拟人的修辞方法和反语来表达喜爱之情。

11、老舍写的《猫》和《母鸡》。在介绍它们的特点时,都用总分式构成。

12、长城是中华民族的象征,长城、颐和园、秦兵马俑都被列入《世界遗产名录》。我还知道云南有丽江古城、“三江并流”(金沙江、怒江、澜沧江)自然景观。

13、为中华之崛起而读书。——周恩来

14、《卡罗纳》选自意大利作家亚米契斯的《爱的教育》,原名《心》。

15、高尔基在给儿子的信中说“给,永远比拿快乐。”

16、表现人间真情的句子:人间处处有真情,真情时时暖人心。

17、《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章,表现了叶圣陶先生对文一丝不苟,对人平易真诚,堪称楷模的文品和人品。

18、尺有所短,寸有所长:比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。

19、《麻雀》的作者是俄国作家屠格涅夫;大仲马是19世纪法国作家,他最著名的长篇小说有《三个火枪手》《基度山伯爵》;《茶花女》是小仲马的成名作。

20、我国载人航天飞行的圆满成功,使中国成为世界上第三个独立自主研制并发射载人航天器的国家;杂交水稻之父袁隆平培育出超级稻。

四年级下册

1、《桂林山水》下”,点明桂林山水堪称天下第一,这句话的作用是统领全文;漓江水得特点:静、清、绿。桂林山的特点:奇、秀、险;最后以“舟行碧波上,人在画中游”的诗句收尾,既起到概括全文的作用,又与开头相呼应。

2、《记金华的双龙洞》是叶圣陶老先生写得一篇游记。文章按游览顺序写:金华—罗店——入山——洞口——外洞——空隙——内洞——出洞。重点写了空隙的矮、

窄、小的特点和内洞黑、大、奇、美的特点。

3、“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。”《中彩那天》

4、石油大王哈默是一个有志气、有尊严的人。《尊严》

5、如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。(体现“我为人人,人人为我”精神)

6、《自然之道》自然之道指自然的规律。故事告诉我们,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。

7、《蝙蝠和雷达》是一篇科普知识短文。雷达的天线就像是蝙蝠的(嘴巴)。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的(超声波)。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的(耳朵)。

8、仿生学现象:人类从荷叶上得到启示,发明了雨伞;从草叶上得到启示,发明了锯子;从猫的眼睛上得到启示,发明了猫眼;从小鸟和蜻蜓身上得到启示,发明了飞机;从鱼类身上得到启示,发明了潜水艇等等。

9、维护和平,制止战争,是世界人民的共同心愿。

10、我知道的战争中的小英雄有苏联的小夜莺、中国的雨来、张嘎等,他们都有机智、勇敢、爱国的品质。

11、《生命 生命》的作者是杏林子。“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。”“于是,我下定决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。”表达了作者积极进取的人生态度。

12、执著追求科学真理的科学家有伽利略、哥白尼、布鲁诺等。

13、法国大雕塑家罗丹的著名作品有《思想者》《青铜时代》《雨果》《巴尔扎克》。

14、《渔夫的故事》选自《一千零一夜》,又叫《天方夜谭》。

五年级上册

1林海音的《窃读记》

《窃读记》生动地刻画了窃读的心理和乐趣。担扰、恐慌、惧怕的痛苦,也体验了惊喜、快乐与满足。表现了对读书的热爱以及对知识的渴望。

“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

“吃饭长大”指身体成长。“读书长大”指的是精神的成长。身体与精神都成长了,才是一个健康成长的人。

2《小苗与大树的对话》作者张钫

这是一名小学生对季羡林的访谈录。季老指出:把文章写好,要多看书;正课指的是课内学习的课程。

3英国作家尤安·艾肯的《走遍天下书为侣》

作者反复读一本书的原因是:你总能从一本书中发现新的东西,不管你看过多少遍。 作者通过层层递进的假设、设问、反问、比喻来表达自己的观点。

句子的意思①你喜爱的书就像一个朋友,就像你的家。说明一本书可以常读常新、百读不厌。充分表达出了对书的喜爱。

②一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

故地:指书已读多遍,了解并熟悉。“想去就去”是说方便,想读就读。更加表达出了作者对书的浓郁的情感,对一本书喜爱到百读不厌的程度。

③从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。

俗话说:“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。这是说读者的阅历,体验不同,读书的方式、方法不同,见解、收获也不同。正所谓“仁者见仁,智者见智。”

4叶文玲的《我的长生果》

读书的好处是:养成了做读书笔记的习惯后,①扩展了想象力,②锻炼了记忆力,③增强了理解力,④从而提高了写作能力。作者以自己的两次作文实例,有力的印证了阅读的功效,所以被称为“我”的“长生果”。

本课中,作者还悟出了读写间的关系和写作方法:

①作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好;②作文要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。

第二组 月是故乡明

6陈慧瑛的《梅花魂》

(1)文中的星岛、星洲、狮城指的是新加坡。

(2)“魂”指的是精神,“梅花魂”就是梅花精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”。这也是中华民族的民族精神。(坚贞不屈)

(3)外祖父为什么爱梅花,在他的心目中,梅花是中国最有名的花,梅花就是祖国的代表,爱梅花就是爱祖国。另外,外祖父对祖国的眷恋,如梅花坚贞不屈,虽身在异国外乡,但从没忘记自己是中国人。

(4)表现了外祖父对祖国的热爱与思念之情。

7琦君的《桂花雨》

家乡的桂花,“摇花乐”、桂花雨是跟作者童年的快乐生活连在一起的,这是作者难忘家乡的桂花的原因。

母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”母亲的话跟杜甫的“月是故乡明”如出一辙。

表达了对故乡的深深怀念。

8谢冰莹的《小桥流水人家》

文中“那段日子”,指的是在家乡生活的那段时间,也是作者的童年时光。“那些美好的印象”,不光指家乡美好的景色,还包括作者记忆中童年玩耍的情景,还有人们的太平生活。表达了作者对故乡的怀恋和思念之情。

第三组 学习说明性文章

9课《鲸》

这是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体特点(大)、进化过程,种类和生活习性等方面的知识,向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。

10课《松鼠》布封

这是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。

《鲸》和《松鼠》的比较

11课《新型玻璃》

介绍了五种新型玻璃的特点和用途,使学生感受到科学技术的神奇和威力。

其它玻璃:憎水玻璃(用于镜片)微晶玻璃(坚硬无比、用于容器、刀具、导弹头外罩)。 12*《假如没有灰尘》

第四组:生活的启示

13课《钓鱼的启示》

课文先写去钓鱼钓到一条罕见的大鱼,从不肯放鱼到依依不舍把鱼放回湖里,最后

写34年后的感悟。课文在叙事中抓住了人物的心理活动,如“我”的心情变化:得意 急切 沮丧 难;②从小受到严格的教育很重要。

14*课美国伊尔莎·斯奇培尔莉《通往广场的路不止一条》

的教导对“我”终身受用。道理:通往成功的路不止一条。

15课许地山的《落花生》

课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示

了学习花生不图虚名,默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

16*课冯骥才的《珍珠鸟》

课文写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。文章写了两件事:①为刚来

家的小鸟安排一个舒适温暖的家;②珍珠鸟做爸爸妈妈了,作者决不去惊动它们。道理:

信赖,往往创造出美好的境界。

总结:这个单元让我们感受到:生活的确是一本永远读不够,也读不完的书,虽然

书上没有一个字,却处处都是学问,就看我们善不善于去读它。

第六组:父母之爱

17课美国作家马克·汉林的《地震中的父与子》

课文讲述是1994年美国洛杉矶发生大地震时,一位父亲经过38小时的挖掘,终于

在废墟中救出儿子和同学的故事,歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。

说父亲了不起,是因为父亲是一位恪守诺言,有责任感的父亲。

说儿子了不起,是因为面对恐惧与危险,坚持生的希望,还鼓励同学,并能先人后己。

奇迹的出现来自伟大的父爱。

18、课梁晓声的《慈母情深》

这篇课文讲述的贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的故事。

突出表现了母亲慈祥与善良,表达出对母亲深深的敬意与无比的热爱。

“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。”

母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但毫不犹豫地给钱让我买书,使我满足了读书的强烈愿望。我如果用钱再买别的东西,实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。

19、《“精彩极了”和“糟糕透了”》

“精彩极了”是妈妈的评价,体现出慈爱、鼓励的爱,是灵感和创作的源泉,能防止自卑,“糟糕透了”是爸爸的评价,是严爱,是警告,能防止骄傲。这两种都是爱,只是方式不同。这两种爱才能让我健康成长,获得成功。

20*毕淑敏的《学会看病》

“口授一张路线图”文中指告诉儿子看病的程序。“路线图”泛指生活的能力、生存的能力。

21课《圆明园的毁灭》

这篇文章用大量的篇幅写了它昔日的辉煌,而仅只用一个自然段写了惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,这更能激起读者的惋惜与仇恨,从而激发人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感与使命感,对祖国灿烂文化的无限热爱。

22课《狼牙山五壮士》

这篇课文按事情发展的顺序记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士(班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、小战士胡福才、胡德林)接受任务 诱敌上山 引上绝路

课文中的两次讲到完成掩护任务,第二次作为重点来写。

23课《难忘的一课》

“我是中国人,我爱中国”这句话一共在课中出现了三次。第一次是教学生学习,第二次是跟学生读,第三次是激动地说出来。集中体现了台湾人民强烈的爱国热情和坚强不屈的民族精神。

24*《最后一分钟》作者李小雨。

本诗作者倾诉了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪,表达了全国人民积蓄心中强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好的前程和衷心祝福。

第三节中提到了虎门销烟和英国强加给中国的一系列不平等条约。如《中英南京条约》中永久割让香港岛。

第八单元 走近毛泽东

26课《开国大典》

课文按开国大典进行的时间顺序,记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,先讲大典前会场上的情况;然后讲典礼的主体部分——①宣布中华人民共和国中央人民政府成立②升国旗③鸣礼炮④宣读中央人民政府公告;接着讲阅兵式盛况;最后讲群众游行。表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、无比激动的心情。展现了毛泽东的领袖风采。

文中对毛泽东的描写,衬托出了毛泽东高大的形象,领袖的风采。表达了人民群众

对毛泽东的无限爱戴之情。

27*晓年的《青山处处埋忠骨》

这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲后,毛泽东惊闻这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。表现了毛泽东的常人情感,超人的情怀,博大的胸襟和国际主义精神。

28课翟志刚的《毛主席在花山》

本单元总结:这四篇课文从不同角度反映了毛泽东的伟人风采和凡人情怀。让人感到毛泽东是杰出的诗人,伟人的领袖、慈爱的父亲、也是普通群众。

五年级下册

第一单元

《草原》:A作者老舍,全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美

B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会

答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。

2《丝绸之路》文化交流、经济交流(友谊之路)

3《白杨》作者托物言志、借物喻人,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

4.《把铁路修到拉萨去》

中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。

第二单元

5《古诗词三首》A背诵、默写。

B诗句解释 C《牧童》《舟过安仁》《清平乐?村居》三首古诗词,在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景,而《清平乐?村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

6《冬阳?童年?骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言,作者中国著名女作家林海音。

B 作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事,表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。

7《祖父的园子》

A作选自萧红《呼兰河传》

B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋。

8《童年的发现》A作者:俄国 费奥多罗夫

B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。

D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。

答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子:哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。】

9《儿童诗两首》

A《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。

B《童年的水墨画》,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐。

第三单元

10《杨氏之子》A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

C古文翻译:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

D你认为杨氏之子的回答妙在哪里?

答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章(由孔君平的“孔”姓想到了孔雀)。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平(没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”),而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既显得幽默有礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟,他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。。

E杨氏子的特点:思维的敏捷,语言的机智幽默

11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然,沉着应对,机智反击,故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。

A课文主要内容:春秋末期,晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严。

12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本,剧本:主要通过人物对话或唱词来推进情节。

13《打电话》

A

B这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

第四单元

14《再见了,亲人》

A节选自魏巍《谁是最可爱的人》

C大娘:洗补衣服,三天没合眼;送食物,累得昏倒;救伤员,失去唯一的亲人。

小金花:为救侦察员老王,失去妈妈。

大嫂:为志愿军挖野菜,失去双腿。

志愿军:浴血奋战,帮助朝鲜人民赶起侵略者。

15《金色的鱼钩 B课文地叙述了红军长征途中,一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。

16《桥》:文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民,老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高,是人们获得生的希望的“靠山“。

B老汉:无私无畏、不徇私情、英勇献身

17《梦想的力量》

课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。

第五单元

18《将相和》:“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。

A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

B司马迁,汉代;《史记》:被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”

C中心思想:课文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写出了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇勇于改过的精神。

D从结构上看,全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成,每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,第2个故事是第1个故事的发展,前两个故事的结果,又是第3个故事的起因。 E蔺相如:勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见 廉颇 :勇于改过,以国家利益为重。

F《史记》作者是汉代的司马迁,其中有这些个性鲜明的人物:治水三过家门而不入的大禹,伟大的诗人屈原,西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

19《草船借箭》

A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者:罗贯中。

B中心思想:故事以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果,赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。 C诸葛亮:有胆有识、足智多谋、才智超群。

周瑜:智谋过人、妒贤忌能 鲁肃:忠厚老实 曹操:生性多疑

D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 等

20《井阳冈》

A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的,作者:施耐庵

B中心思想:课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。

C注释 D全文按事情发展的顺序,依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

E《水浒传》中还有很多个性人物:及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。 21《猴王出世》

A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩

B中心思想:课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

第六单元

A从古至今信息传递形式的主要发展经历:1、古代,驿差长途跋涉。2、近代,依靠交通工具的邮政系统。3、现代,电报、电话。4、当代,广播、电视和计算机网络。

B古人传递信息的方式:烽火、人传信、漂流瓶等。

C调查研究问题:1、确定研究的问题。2、定一个简单的研究计划。3、通过各种途径获取资料。4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。

信息获取的途径:阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……

研究报告的写法:1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论

第七单元

22《人物描写一组》

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀,

《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》

《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》

中国四大名著:《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。【描写方法:正面描写和侧面描写。】

23《刷子李》

A

C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。文章最后一句话意思有:1、“刷子李”确实有绝活,这一绝活,要不是亲眼看见,怎么也不敢相信是真的,说明“刷子李”技艺高超。2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,让他感触很深,获益颇多。

24《金钱的魔力》:节选美国著名作家马克?吐温的短篇小说《百万英镑》。

25《自己的花是给别人看的》

A作者季羡林,表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我,我为人人”,其中“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。

B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的?

答:因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。

26、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。

【人物形象的个性特点】

《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。

《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。

《晏子使楚》:晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。

《金色的鱼钩》:赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。

《桥》:赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

《梦想的力量》:体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。

《将相和》:蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。

廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》:诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。

周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。

鲁肃是个忠厚守信的人。

曹操是个谨慎多疑的人。

《景阳冈》:武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。

《猴王出世》:孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。

胖墩儿是个豪爽、随和的人。

《临死前的严监生》:严监生是个爱财如命的守财奴。

《“凤辣子”初见林黛玉》:王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。

《刷子李》:刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。

《金钱的魔力》:反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。

六年级上册

1、《山中访友》是著名诗人,散文家李汉荣先生写的,文中拜访的朋友是大自然的景物,他拜访的第一个老朋友是老桥。

2、《山雨》是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调,按雨来、雨中、雨后的顺序向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

3、《草虫的村落》作者(郭枫)以奇异的想象,追随着一只爬行的黑甲虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

4、《索溪峪的“野”》一文先用一个字概括了索溪峪的“野”的特点,然后分别从山野、水野、动物野、游人野,描绘了张家界索溪峪独特的美,表达了畅游大自然时愉快的心情。

5、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。课文按照工程进展的顺序,从勘测线路、开凿隧道的和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑、京张铁路的过程。

6、《怀念母亲》的作者是季羡林,课文以回忆的形式介绍了作者对亲生母亲和祖国母亲怀有“同样崇高的敬意和同样直挚”的爱慕,充分表达了作者对亲生母永久的悔恨、对祖国母亲不变的爱意。

7、《彩色的翅膀》以小昆虫为线索,“我”随观察通迅站信号兵小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开,巧妙地运用插叙的叙述方法,交代了西瓜的不平常的来历。

8、《中华少年》这首诗作者以新进代中华少年的视角激情赞美了祖国,抒发了作为中华少年的由衷自豪之情,同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

9、《穷人》一课的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰,课文一方面表现了沙俄时代穷人的穷困和悲惨,另一方面赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。在小学阶段学过的代

表作有《七颗钻石》、《跳水》。

10、《别饿坏了那匹马》中三次提到课题,是贯穿全文的主线,前两次是残疾青年对我说的,第三次是我对残疾青年说的。

11、《唯一的听众》一文围绕着“我”的心理、行动的变化,老妇人的语言变化这两条线索展开,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了我对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

12、《用心灵去倾听》这课的主人公是苏珊,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了我对苏珊的深切怀念之情。

13、“只有一个地球”是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,

14、《鹿和狼的故事》罗斯福总统为了保护鹿而下令消灭狼,从而导致巨大的生态灾难,说明了自然界的每一种生物都有自己的角色,不同生物之间相互制约、相互联系的道理。

15、《这片土地是神圣的》是印第安酋长西雅图的著名演说,文章以饱舍深情的语言,向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和眷顾,表达了人们对土地的爱。体现课文主旨的语句是:“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。”

16、《青山不老》一课向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。文中有句文言文是“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠”。

17、《少年闰土》选自《故乡》,作者鲁迅,原名周树人,字豫才。文中重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事,刻画了一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干、勇敢机智的农村少年闰土的形象。

18、《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅先生的侄女周晔写的回忆伯父的记念性文章,分别叙述了四件事:谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

19、《一面》的作者是阿累,课文讲述了“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民,关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。文中提到的《毁灭》是鲁迅先生翻译的;《铁流》是曹靖华的译本。

20、《有的人》这首诗是诗人藏克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年。而写的,副标题是“纪念鲁迅有感”。全篇用了对比的手法,写了两种人,前一个“有的人”是指反动派,后一个“有的人”是指像鲁迅那样的为人民的人,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正有价值的人。

21、《老人与海鸥》的作者邓启耀,故事发生在昆明翠湖之畔,一位老人与海鸥结下的深厚的情谊,现今,这位被称为“海鸥老人”的塑像屹立在翠湖公园内。

22、《跑进家来的小松鼠》是俄罗斯的斯克列比茨基,文中写了小松鼠千方百计地贮存冬粮,在鹿角上晾鲜蘑菇,把东西叼到烟囱里给自己垫窝,刻画了一只聪明可爱、动作灵活的小松鼠,表达了对小松鼠的喜爱之情。

23、《最后一头战象》一课记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧的四个感人片段:英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去。

24、《金色的脚印》是日本作家椋鸠十,课文以主人公正太郎的观察角为明线,展现了动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂了爱的力量。其次以正太郎与狐狸一家日益亲近

的情感及行为变化为暗线,赞美了人与动物这间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系,表达了作者的创作意图:大自然是人和动物的共同家园,人类要和动物和谐相处,这个世界才更加美好!

25、《伯牙绝弦》讲的是春秋时期,楚国俞伯牙与钟子期的故事,是交朋结友的千古楷模,它流传至今并给人历久弥新的启迪。由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。

26、《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲故娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱,又表现了他丰富的想像力和卓越才华。同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力,更要依靠高尚而真挚的情感。

27、《蒙娜丽莎之约》中的蒙娜丽莎是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇创作的肖像画,她那微抿的双唇,微挑的嘴角,恬静、淡雅的微笑再现了蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑让我们感受到了永恒的美。他的另一幅名画是《最后的晚餐》。

28《我的舞台》是由我国著名评剧演员新凤霞的女儿吴霜写的一篇回忆录。课文以我的成长为线索,围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了五件事:在娘胎,我就登台唱戏;刚会走路,就在小床上模仿母亲演戏;六岁时,“拜师学艺”以及几年后,在大师前面演戏,同时含蓄地阐述了“老实做人,认真演戏”的道理。

29最早的诗歌总集——《诗经》,已有两千多年的历史。中国从古至今涌现的伟大诗人:屈原、李白、杜甫、郭沫若。世界其他国家的伟大诗人:拜伦、海涅、普希金。

30苏东坡:轻风(摇)细柳,淡月(映)梅花。

黄山谷:轻风(舞)细柳,淡月(隐)梅花。

苏小妹:轻风(扶)细柳,淡月(失)梅花。

31长安一片月,万户捣衣声。《子夜吴哥·秋歌》

空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。

近种篱边菊,秋来未著花。

青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。

故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

趣味语文: “一”字诗 ——陈沆

一帆一桨一渔船,

一位渔翁一钓钩。

一俯一仰一场笑,

一江明月一江秋。

祖国版图上的世界之最:

世界最长的古代防御工事——万里长城

世界最高的咸水湖——纳木错

世界最高的山峰——珠穆朗玛峰

世界最低的盆地——新建吐鲁番盆地

课外书屋:美好心灵的作品

加拿大——蒙格玛丽——《绿山墙的安妮》

中国——曹文轩——《根鸟》

日本——黑柳彻子——《窗边的小豆豆》

瑞士——斯比丽——《小海蒂》

趣味语文:

独角兽——比目鱼

课外书屋:动物小说

中国——沈石溪——《狼王梦》《第七条猎狗》

加拿大——西顿——《小战马》《红脖子》

美国——杰克·伦敦——《荒野的呼唤》《白牙》

日本——椋鸠十——《孤岛野犬》《山大王》

资料袋:

鲁迅原名周树人,字豫才,1918年5月,首次用“鲁迅”作笔名。中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文诗集《野草》散文集《朝花夕拾》杂文集《坟》《热风》《华盖集》。鲁迅被誉为“民族魂”,毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家,是中国文化革命的主将。

知音:真正了解自己的人

高山流水:比喻知音难觅或乐曲高妙。

贝多芬“乐圣”广为流传的交响乐《英雄》《命运》《田园》《合唱》

六年级下册

一、《学弈》选自(孟子.告子),孟子是(思想家)、(教育家)家,名(轲)字(子舆),(战国)时邹国人。《两小儿辩日》选自(列子.汤问),孔子名(丘)字(仲尼),鲁国人。(思想家)、(政治家)、(教育家)家。他的(一生言行)编成(《论语》)一书。

二、《学弈》告诉我们( 学习应该专心致志,不可三心二意的道理。)。《两小儿辩日》中两个孩子(在争论太阳早晨还是中午离人近),孔子(不能决断)。

三、《匆匆》作者是(朱自清),代表作有(诗集《雪朝》诗文集《踪迹》散文集《背

影》《欧洲杂记》《你我》)。毛泽东称赞他的(骨气),说他(一身重病),宁可(饿死)不领(美国的?救济粮?)。

四、《桃花心木》作者(林清玄),(台湾)人。写了一个种树人让(树木自己在土里找水源)的育苗方法,说明了(在艰苦环境中经受生活的考验、克服依赖性对人成长的重要意义)。

五、在不确定中生活的人能比较经得起(生活的考验),会(锻炼出)出一颗(独立自主)的心。

六、《顶碗少年》作者(赵丽宏),文中少年(三)次顶碗。

七、《手指》作者(丰子恺)。

八、《北京的春节》,作者(老舍),原名(舒庆春),字(舍予),代表作有(《骆驼祥子》),选自小学课本的有(《养花》《草原》《猫》)。

九、《十六年前的回忆》作者(李星华),是(李大钊)的女儿,李大钊死于(1927年4月28)日,因作者写于(1943)年,正值父亲逝世(16)周年,文章最大的写法是(前后照应,首尾呼应)。文中分为(被捕前、被捕时、法庭上、被害后)四部分。

十、《灯光》作者(王愿坚),文中的主人公是(郝副营长),文中的线索是(灯光) 十一、《为人民服务》中张思德(1933)年参加红军,(1944年9月5)日因(救战友)而牺牲。九月八日为他举行了(追悼会),(毛泽东)作了演讲(《为人民服务》)。文中(毛泽东)提出了精兵简政。含义是(缩小机构精简人员),司马迁的名言是(人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛)。司马迁(西汉)人,是(史学家、文学家、思想家)三家。《史记》是第一部(纪传体通史)。这句话的含义是(人总是要死的,但是死的意义有不同,有的比泰山还重,有的比鸿毛还轻。),固(本来),或(有的),于(比),泰山(比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。)鸿毛(比

喻事物微不足道)。完全的含义是(就是说除了为人民服务,再没有别的目的),彻底的含义是(贯彻到底,就是说不管在什么地方,不管做什么工作,都应该为人民服务)。

十二、《一夜的工作》作者(何其芳),文中写了周总理的(生活简朴)和(工作劳苦)。

十三、《卖火柴的小女孩》作者(安徒生),(丹麦)人,代表作有(《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》)。文中小女孩五次幻想到了(暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶),小女孩现实中是(寒冷、饥饿、缺乏快乐、关爱)的,她渴望(得到温暖、食物、快乐、关爱)。两个幸福的含义分别是(第一个“幸福”是小女孩在临死时是在美好的幻象中度过的,是幸福的;第二个“幸福”是指小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦,就彻底“幸福”了)。

十四、《凡卡》作者(俄)国的(契诃夫),

十五、《跨越百的的美丽》中居里夫人是(波兰)国的(物理学)家,在文中写了她的(容貌)美和(心灵、人格)美。

十六、《真理诞生于一百问号之后》,中?的含义是(发现问题、不断追问),!的含义是(通过探索,解决疑问,发现真理)。见微知著的含义是(见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势)。

十七、《养花》作者(老舍),文中最后一句,也是点明中心的一句是(有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色。既须劳动,又长见识,这就是养花的乐趣)。 十八、《狱中联欢》中的顺序是(唱歌),(交换礼品)、(贴对联)、(表演节目)。 十九、《名碑荟萃》的碑林在(西安市)市,是一座(我国最大的书法艺术宝库)。文中的四位书法家是(王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权)。

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