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4.爷爷的芦笛导学案

发布时间:2013-09-26 17:03:42  

4*

爷爷的芦笛

课前预习 一、初读课文 大声朗读课文3遍。 1.读通课文,读准字音。 2.想想:课文讲了一件什么事。 3.文中几次写到爷爷芦笛的笛声,划出相关的句子,读一读。 二、我会读 小闸屋 翱翔 葱茏 摇撼 颠簸 吞没 哆嗦 裹挟 蒙眬 驱赶 三、我能辨 林( ) 具( ) 采( ) 淋( ) 惧( ) 踩( ) 倦( ) 驱( ) 怒( ) 蜷( ) 躯( ) 恕( ) 课堂探究 一、理清脉络 1.自由朗读课文,为课文分段。 第一部分(第 自然段)写强强对爷爷的小闸屋的美好回忆。

第二部分(第 自然段)写强强在爷

爷的小闸屋里过夜,狂风巨浪袭击了小闸

屋。 第三部分(第 自然段)写强强经受

住了考验,变得坚强勇敢。 2.讲讲:课文讲述了一件什么事。 二、自主学习 默读课文。 思 考:课文当中,几次写到了爷爷的芦笛? 每一次芦笛是在什么样的情况下写到的。 第一次是在___________________听到了芦笛声。 第二次是在_____________________他们一起做芦笛,爷爷吹起了做的芦笛。 第三次是强强在经历了_________________ 后,爷爷的笛声帮他___________________。 三、小组合作探究 1.小声朗读课文。 2.小组讨论:

课文中三次写到了爷爷的芦笛,每一次写到爷爷的芦笛,对一个孩子说,感受如

何? (1)在强强的想象里,

这笛声__________________________ ,

这笛声__________________________?? (2)在现实中风和日丽的五月, 这笛声__________________________ ,

这笛声__________________________?? (3)在惊涛骇浪的黑夜里,

这笛声__________________________ ,

这笛声__________________________?? 3.交流理解: “海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实。” 这句话的意思。

课外检测

一、课文内容填空。 在那个不平凡的夜晚,强强先是那么______

_________,后来是极度________________,

经历狂风暴雨后强强变得______________。 在爷爷的笛声中强强成长了。

二、名言积累

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。

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