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小学阶段的修辞及练习的幻灯片

发布时间:2013-09-26 17:03:42  

小学阶段的修辞及修辞练习 常见的修辞手法有以下几种: 1、比喻。比喻就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉 的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。 这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。常用的比喻 词有像、好像、好比、如、如同、简直是、宛如、仿佛、 像….一样等等。判断一个句子是不是比喻句,关键是要 找到“把什么比作什么”就行了。

2、比拟。分拟人和拟物两种。 拟人是借助想象力,把 事物当作人来写,让物通人语,说人话,作人态,知人情。 如“高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。”拟物是用描写物的 词语写人,使人具有物的功能、特性。如“大家的心在激 烈地跳动,恨不得一下飞过江去。”

3、排比。运用三个或三个以上的结构相同或相似,意 思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样 的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语 言的感染力。 4、夸张。对描写的事物有意识地加以夸 大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起 读者的联想,加深印象。 5、设问。为了引起读者的注意或思考,先自行提出问 题,再自己进行回答。即自问自答。 6、反问。将明确的意思用问句的形式表达出来,即只 问不答,而答在其中。

7、对偶。对偶是用结构相同,字数相等的一对句子或 短语来表达两个相对或相近的意思。如:①两个黄鹂鸣 翠柳,一行白鹭上青天。②绿树村边合,青山郭外斜。 另外,我们常见的春联,其实就是运用了对偶的修辞的

一、 判断下列句子是否是比喻句。 1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。 (√) 2、看他的样子,好象有什么喜事似的。(× ) 3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。(×) 4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。(×) √ 5、旧上海是冒险家的乐园。( ) 6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。(×) √ 7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。( ) × 8、她长得很像我邻居的小妹妹。( ) 9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。 10、这个地方我似乎已到过了。(× ) 11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。(√ ) × 12、他的性格很像他爸爸。( ) 13、海底的动物常常在窃窃私语。(√ ) 14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。(√ )

二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号 内。 1、豆大点的人也想造反。( ) 比拟 2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。(拟人 ) 3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。 ( ) 比喻 4、一年之计,莫如树

谷:十年之计,莫如树木;终身之 计,莫如树人。(排比) 5、这件事怎能不是你的错呢?(反问 ) 6、危楼高百尺,手可摘星辰。 夸张 排比 ) 7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。( 拟人 比喻 8、老师是园丁,我们是花朵。( ) 9、学如逆水行舟,不进则退。(比喻 ) 10、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出 头来。 ( 拟人)

11、牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考 拟人 着什么。( ) 拟人 12、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符。( ) 13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩 设问 子们。( ) 比喻 14、骆驼是沙漠之舟。( ) 15、兴安岭多会打扮自己呀:青衫作伴,白桦为裙,还穿 拟人 着绣花鞋!( ) 反问 16、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?( ) 17、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急, 排比 溪声也时时变换调子。( ) 18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花, 五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么 比喻 排比 耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。( ) 比喻 19、生物真是人类的好老师啊!( ) 拟人 20、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。( )

反问 21、你难道要违背人类的真理吗?( ) 22、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶, 咬树根,钻树心。( )排比 23、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的 反问 “摇篮”呢?( ) 排比 24、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色( 拟人 25、太阳冲破了云霞,跳出了海面。( ) 26、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。( ) 对偶 设问 27、他在呼唤什么?在呼唤和平。( ) 28、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形 态万千。(排比 比喻 ) 29、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一 个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 拟人 ( ) 30、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿, 就是一个跳动的音符。( 比喻 拟人 )

三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。 1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
把 漓江的水 比作 无瑕的翡翠

2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生 命燃烧不止。
把 老师 比作 一把火炬

3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
把 缝纫鸟的窝 比作 工艺品

4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的仪 仗队,整整齐齐地站着。
把 一对对玉兰花灯柱 比作 仪仗队

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
把 队旗 比作 火焰

6、

玉屑似的雪末随风飘扬。 把 雪末 比作 玉屑 7、这孩子简直成了泥猴。 把 孩子 比作 泥猴

四、按要求写句子。 1、站在山头远远看去,村边那条清亮的小河像 一条银白的丝带缠绕在村庄周围。 __________________________________(改为比喻句) 2、天空中有一轮明月。(改为比喻句) 天空中有轮圆盆大的明月。\天空中挂着一轮玉盆似的明月。 _____________________________________________ 3、窗外,风吹翠竹,飒飒作响。(改为拟人句) 窗外,风儿摇醒翠竹,在窃窃私语。 _____________________________________________ 4、河水哗哗地流着。(改为拟人句) 河水在欢快地唱着歌儿,一路向前奔跑。 _____________________________________________ 5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) 寒风呼呼地吹到脸上,痛得有如刀割。 _____________________________________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停,似乎在 热烈地讨论着最热门的什么话题一样。 _____________ ________________(改为拟人句) 7、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕, 一团团的棉絮 一会儿跑来 一会儿飘来了 ; 了 一群吃低头吃草的山羊 ;一会儿 出现一个青面燎牙的怪兽 。 (排比句) 8、考场上静得很。(改为夸张句) 考场上静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。 _____________________________________________ 9、高粱成熟了。(改为拟人句) 高粱笑得弯了腰。 _____________________________________________

五、说说下面句子使用了哪些修辞手法,在括号里写 出来。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。 ( 比喻 夸张 ) 2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的 吗?( 反 问 ) 3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。 狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车 轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯, 排比、拟人 开始新的生活。( ) 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送 到四面八方。( 拟 人 ) 5、渐渐的,天边的鱼肚白变成了淡色,好像人们喝了一 点酒,脸上呈现出红晕一样。( 比 喻 拟人 )

象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人 某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的 概念、思想和情感。它可以使文章立意高远,含 蓄深刻。像那些有“托物言志”、“借物抒情”、 “因物说理(或议政)”等含义的文章其实就是运用 了象征的手法。如《桃花心木》一文。


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