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22.语言的魅力导学案

发布时间:2013-09-26 17:03:43  

斑 白 乞 丐 绅 士 心 酸 __________。文章用这样的细节描写,增强22.语言的魅力

课前预习

一、初读课文

1.大声朗读课文3遍,圈出生字记忆字形,标记自然段。

2.想想:课文讲了一件什么事。

二、我能写对,能写好

黎 魅 丐 牌 衷

三、我知道这些词语的意思。

无动于衷: __________________________。

衣衫褴褛: __________________________。

珊珊而去: __________________________。

良辰美景:___________________________。

四、我会读

褴 褛 木 牌 让·彼浩勒 浓 厚 莺歌燕舞 流水人家 万紫千红 课堂探究 一、整体把握课文内容 1.小声朗读课文。 2.用自己的话说说:课文写了一件什么事。 二、自主探究(第一自然段) 默读第一自然段: 1.划出老人的外貌描写的句子,这反映了老 人_________________________的情况。 2.老人用立牌的方式乞讨,说明他是一个__ ________________________________的人。 3.从本段找出与“衣衫褴褛”意思相反的词 “ ” _______________,两者形成鲜明的______, 更反衬出老人的可怜和无助。 三、合作探究(第二至五自然段) 过渡:行人无动于衷,老人可怜无助,后来情况又发生了怎样的变化呢? 1.组内分角色朗读诗人与老人的对话。 2.从第四自然段找出描写诗人动作的词语: _______、_________、_______、__________、 文章的悬念,引人入胜。 老人写的: ?我什么也看不见!? (1)行人态度:_______________________。 (2)老人收获:_____________________。 (3)老人心情:_____________________。 诗人添后: ?春天到了....,可是..我什么也看不见!? (1)行人态度:_______________________。 (2)老人收获:_____________________。 (3)老人心情:_____________________。 3.讨论:这两句话有什么不同。 四、学习第六自然段,深入体会 过渡:短短的六个字为什么会有这么大的作用呢?带着思考: 1.小声朗读本段,并做好批注。 2.汇报交流: (1)它能使人产生哪些联想? (2)当绅士、贵妇或是你在这样的良辰美景中看到木牌上的字,又会怎么做? (3)“_________”,一词把世界上最美好的景象和最残酷的现实联想在一起,前后形成

了鲜明的___________。

( )哀求 ( )大方 ( )一堂

外国记者不怀好意问地周恩来总理:?在你3.带着体会有感情的朗读本段。

五、拓展性学习活动 分角色演一演这个故事。

课后检测

一、学以致用

你能像让·彼浩勒那样,用有魅力的语言在水塘边、花坛边、电灯开关旁、草坪边、人行道边写个提示牌吗?想一想,再试一试。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

二、照样子填上恰当的词语。 例:(珊珊)而去

( )有礼 ( )皆是( )为营 ( )生机 ( )欲动( )了事

( )可怜 ( )于怀( )不入

( )在上 ( )有味( )有神

( )有条 ( )计较( )如也

( )不乐 ( )无闻 ( )是道

三、拓展阅读

阅读周恩来总理妙语故事集锦,体会语言魅力。

特殊的礼物

50年代,有一次周总理接待了一位美国记者的采访。这位记者在采访过程中,无意中看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道:?请问总理阁下,你们堂堂的中国人,为什么还要用我们美国产的钢笔呢?? 周总理听后,风趣地说:?谈起这支钢笔,说来话长,这是一位朝鲜朋友的抗美战利品,作为礼物赠送给我的。我无功受禄,就拒收。朝鲜朋友说,留下做个纪念吧。我觉得有意义,就留下了这支贵国的钢笔。? 美国记者一听,顿时哑口无言。

洗不干净的手帕

在日内瓦会议期间,一个美国记者先是主动和

周恩来握手,周总理出于礼节没有拒绝,但没有想到这个记者刚握完手,忽然大声说:?我怎么跟中国的好战者握手呢?真不该!真不该!?然

后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手,然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观,

看周总理如何处理。周恩来略略皱了一下眉头,

他从自己的口袋里也拿出手帕,随意地在手上扫 了几下,然后——走到拐角处,把这个手帕扔进

了痰盂。他说:?这个手帕再也洗不干净了!? 马 路

们中国,明明是人走的路为什么却要叫‘马路’呢??周总理不假思索地答道:?我们走的是马克思主义道路,简称马路。?

对!牛弹琴

有一次,周恩来总理同国民党政府谈判。在我方义正词严面前,对方不但不接受,反而说同我方谈判是“对牛弹琴”!周恩来总理当即灵机一动,利用对方抛来的词语,将计就计,巧妙地回敬了对方:“对!牛弹琴!”在这里,周恩来总理把对方抛来的”对牛弹琴”这个成语巧妙地进行了结构上的调整,变成了一个内涵丰富的“对!牛弹琴!”,从而既摆脱了困难,又迫使对方陷入无地自容的窘境。

700年太短

1960年4月下旬,周恩来总理与印度谈判中印边界问题,受到美国支持的印方提出一个挑衅性问题:?西藏自古就是中国的领土吗??周恩来总理说:?西藏自古就是中国的领土,远的不说,至少在元代,它已经是中国的领土。?对方说:?时间太短了。?周恩来总理说:?中国的元代离现在已有700来年的历史,如果700来年都被认为是时间短的话,那么,美国到现在只有100多年的历史,是不是美国不能成为一个国家呢??印方代表哑口无言。

上面这些问题周总理不仅回答得巧妙,而且是在很短的时间内即兴作答。周恩来总理的语言功底由此可见一斑!怪不得就连当时美国第一夫人也由衷赞叹:唯一佩服的人就是“周恩来” !

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