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27麋鹿

发布时间:2013-09-26 17:03:43  

27麋鹿 课前自主学习

一、课前学生汇报自己查阅的资料,了解有关麋鹿的有关知识。

二、形近字组词:

涂( ) 榜( ) 输( ) 除( ) 傍( ) 偷( ) 徐( ) 膀( ) 喻( )

三、读准字音,我会给带点的字注音。 悄.( )无声息 销声匿.( )迹 颠沛.( )流离 繁衍.( ) 蹦.( )跳 麋.( )鹿 传. ( ) 奇 悲 惨.( )

四、选词填空。

飘浮 漂泊 飘扬

(1)天色微明,晨雾如轻纱般( )在黄海滩涂上。

(2)在解放前,爷爷为生计,到处( )。

奇特 奇怪 奇异 (1)真( ),为什么这时候他还不

来呢?

(2)在沙漠地区常常可以看到一些( )的景象。

(3)路上的行人用( )的眼光扫视了同学一眼。

敏捷 敏锐 矫健

(1)老师用( )的眼光扫视了同学一眼。 (2)麋鹿蹄子宽大,行动轻快( )。 (3)他飞速地攀到柱顶,像猿猴那样( )。

五、我能正确流利地朗读课文,我知道课文主要是从这三方面来介绍麋鹿的( )、( )、( )。

课堂探究

一、学习课文第一段。

1.天色微明,晨雾( )在黄海滩涂上。一群麋鹿( )地向水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声,( )的麋鹿( )蹦跳着遁入草丛??

2.黄海滩涂之所以是麋鹿野生放养的理想场

所,是因为这片土地( ),( ),

( ).因而黄海滩涂生活着世界上最大的麋鹿群。

3默读课文第一段,说说你读懂了什么?

二、小组合作学习课文2至4自然段。 1.小组讨论:用横线划出描写出麋鹿外形特点的句子。用波浪线划出描写麋鹿生活习性的句子。

2.课文在介绍麋鹿特点时,抓住了它的( )( )( )来展开记叙。

3.课文最后介绍了麋鹿充满( )的经历。作者按( )介绍的,这样记叙的好处( )。

三、小组合作学习5至7自然段。 小组讨论:

为什么说糜鹿的经历充满传奇色彩?请划出有关麋鹿传奇经历的句子,你从中体会到了什么?

1.早在三千多年前,我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿,但汉朝以后逐渐减少,再后来竟然( )了。

2.1865年后,尤其1900年,“八国联军”入侵北京,最后一群麋鹿惨遭( ),有的

被( ),有的被装上西去的轮船。从此,麋鹿在国内几乎( )。 3.1986年8月以后,麋鹿结束了他们近一个世纪在海外( )生涯,开始了回归( )回归( )的生活。如今,这群珍稀动物正在祖国的土地上( ),( )。 4.我了解了麋鹿的传奇经历后,更深刻地 体会到麋鹿是一种( )动物,几近( )的危险,如今又回到了故乡 ( ),我们应该( )。 四、课堂展示。 选定一个解说员的角色来向大家介绍麋鹿。

课后检测 一、看拼音写词语: tān tú bang tiào bēi cǎn ( ) ( ) ( ) jī jīn shēnɡ yá shū chū ( ) ( ) ( ) 二、按要求写句子。 (1)与其他鹿科动物一样,麋鹿也是一种草食性哺乳动物。 缩句: (2)麋鹿走去。

扩句:

(2)小鸟在枝头。 写拟人句: 三、读课文,把下列词语补充完整。 林( )草( ) 天色( )( ) 轻快( )( ) 销声( ) ( ) ( )( )声息 ( )( )成长 气候( )( ) 颠沛( )( ) 四、根据意思写词语 (1)动作迅速而又灵敏。 ( ) (2)困苦的遭遇。 ( ) (3)大量杀害。 ( )

(4)不再公开讲话,不再出头露面。本课指

不见了麋鹿的踪影。 ( )

(5)生活艰难,四处流浪。 ( ) 五、我会阅读。 高个子长颈鹿 毫无疑问,长颈鹿是世界上最高的动物了。它伸长脖子,抬起头,足有六米高。通常我们住在二层楼房也不过只有五六米高。由于它的身体构造特殊,运输、饲养极不容易,因此被列为珍贵的动物。 像长颈鹿这样的高个子,生活在深山密林里是很危险的。因为它身躯高大,行动不便,加上视线不清,难以预防猛兽的袭击。但是长颈鹿又离不开树林,因为树叶是它的主要食物。于是它选择了有

矮树和灌木丛的疏林草原区安家落户。它的一双大而灵敏的眼睛,好比安装在一座高耸的了望台上的望远镜,视野辽阔,最宜于侦察敌情。别看长颈鹿

平时走起路来温文尔雅,倘若一有“敌情”,奔跑

起来,连快马都赶不上它。它的皮很厚,因此能在荆棘丛中穿来穿去而不觉得痛。 这是它逃避敌人的“绝招”。

长颈鹿极能耐渴,常常数月不饮水。这并不是它不需要水分,而是它能从嫩叶中得到水分。它的长颈既不便吃草,又不便饮水,但它靠不停地咀嚼树叶解决了这些困难。 高个子长颈鹿就是这样顽强地生活着。

1.文章从_______、 ________、 ___________三个方面介绍长颈鹿的。

2.

六、课外拓展

(1)麋鹿的外形特点给你留下印象最深刻的的地方是什么?请用自己的笔写一写。

七、课后搜集更多关于珍稀动物的资料。

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