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《苏珊的帽子》课件3

发布时间:2014-04-28 13:58:04  

苏珊的帽子

一、说教材
1、教材简析
2、学情分析 3、设计理念 4、教学目标 5、教学重点、难点

二、说教法
1、启发谈话法 用启发谈话法,目的在于使整个教学过程都能充 分发挥学生的主体作用,使整个教学生动 、活泼, 从而收到良好的教学效果。 2、批读法 结合批读文的特点,让学生边读边思考、讨论, 自己动手在书上写出不同的感受,大家一起交流。 3、愉快式教学法 设计愉快式教学法,给学生营造一个轻松、愉快、 活泼的学习环境,达到活跃学生思维,大胆探索 的目的。

三、说学法
(1)自主、探究法 运用自主学习的方法,把学习的主动权 还给学生,倡导自主、探究、合作的方 式,有利于调动学生积极思维,培养学 生自主探索知识,解决问题的能力。 (2)读、勾、写结合法 学生在朗读中,边读边画、边读边悟, 写出自己的感受,培养学生学会思考的 能力。

四、说教学过程
1、激发兴趣、导入新课 2、初读课文、整体感知 3、精读课文、理解感悟 4、总结拓展、升华情感 5、作业设计、爱心延续

肿瘤 治疗 癌症 残酷 犹豫 妨碍 担心 几乎 落下 五花八门

记一记

普普通通

热情而郑重
老师的办法好不好呢?为什么?

学一学:
小组自学三、四自然段: 有感情的读,边读边批注读懂了什么? 还有哪些不懂的? 也可在文中作记号。

读一读:
但是,她站在教室门口却迟迟没 有进去,她担心,她犹豫,因为她戴 了一顶帽子。
她轻松地笑了,笑得那样甜,笑 得那样美。

看一看:

真是五花八门!

议一议:
1、你认为这是一个怎样的老师?
2、你还有其他的好办法吗?

说一说:
1、 你的身边有互相关心、互相爱护的事 发生吗? 2、 你以后会怎样做呢?

课堂小结
人与人之间要互相关心,互相帮 助,互相爱护。

54张纸条
班上有一个叫施托亚的女孩。有一天,她 爬云梯时,把脚碰伤了,医生说必须要住院接受 一个月的治疗。王老师把这不幸的消息告诉了全 班同学,同学们都非常着急。这时,老师给同学 们出了个好主意,让每个同学拿出一张纸,写上 一句祝福的话,让王老师捎去。54张纸条,54句 祝福的话,54颗纯真的心。施托亚非常感动,她 捧着纸条热泪盈眶。连声说:“谢谢同学们……” 同学们也盼望着施托亚早日回到班集体中来。

1、搜集身边互相关心、关爱的事例,讲给大

家听一听。 2、学唱歌曲《让世界充满爱》 3、学了课文以后,你有何感想,打算怎样做? 写一篇读后感。


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