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小学五年级语文学

发布时间:2013-09-27 09:26:01  

小学五年级语文学习障碍辅导

作者:广州市海珠区凤江小学 何贵芳

一.热身活动
1、《捉手指》游戏 (1)围圈坐好,每人伸出左手食指, 打开右手撑平放。 (2)每人伸出的左手食指要顶住左边 的人伸出右手撑中心。 导师说出一段话,凡听到“捉”字或 同音右手立即迅速抓住右边的人的食 指,但与此同时,自己的左手食指也 要迅速缩开,以免被左边的人抓住。

2、《一见如故》活动
导师先报自己的爱称,然后右手边的 组员复述第一号的爱称,接着报自己 的爱称。依此类推,按顺时针方向进 行。最后一个组员复述所有组员的爱 称。

3、《打天使》活动
所有组员都坐在椅子上,由其中一 名组员随意叫一个名字如:“东东”。 东东不必紧张,因为是他的左边的组 员作答,那位组员先报上自己的名字, 才叫另一位组员的名字。如果迟报或 报错,则被打一下,之后接过锤子代 替组员甲站在圈中间。游戏继续。导 师要鼓励组员认识左右的新朋友。游 戏继续一段时间后转为被叫右面的组 员作答。

4、《飞毯》游戏 全部组员齐站起在一块布上,每一个人 不可以离开布并合力将布反转,游戏就成功。

5、《步调一致》游戏 全部组员一起跳大绳,成功做到一起 连续跳两下就成功。

二.小组分享
导师请组员围圈坐,说一说刚才自己 与小组一起活动,内心有何感觉?活 动中,哪个环节,哪个游戏或哪个组 员令你感动?每位组员轮着说。

三.带动唱《强》
需跨多少个山漫漫长路与海 方可真正觅到心里精彩 需经多少次哀几多的障碍赛 才胜利会换来 不知几番跌倒旁人斜视喝采 很不好过但我冲剌不改 只因心中记紧当天可敬父亲 说信我会精彩 强人是你能飞天遁地 其实你了不起 假使你永不说不能做到 强人是你能顶天立地 如败倒再挣起 永没言死才是活着的真理 曾垂头万次仍抬头又次 再战再创这生意义 毋忘慈父那从前留下句子

四.学科游戏
(一)、考考眼力(区别形近字) 睛 晴 竞 竟 座 坐 领 邻 形 刑 嗽 刺 竖 坚 架 驾 遵 尊 湿 温

(二)猜古诗
游园不值 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开. 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来. 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇. 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜.

晓出净慈寺林子方 毕竟西湖六月中, 风光不与四时同. 接天连叶无穷碧, 映日荷花别样红.

(三)联想记忆法 第一组:秋天 天空 飞船 小鸭 快活 河流 菊花 汽车 第二组:花红柳绿 百花齐放 狂风暴雨 眉开眼笑 沧海桑田 粗糙 朗读 寓言 (四)小组分享 刚才的游戏活动有什么收获?

五.唐诗带动唱
锄禾 锄禾日当午, 汗滴禾

下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。 静夜思 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。

草 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。

六.学科游戏 (一)大声朗读
组员各自寻找自己的朗读伙伴,学习大声朗 读。先选一篇喜爱的小故事或较长故事中的一 段,练习两次,然后打开录音机,轮流把自己 的朗读录下来。反复播放朗读 ,纠正其中不 准确的发音或感情不恰当的地方,直到听起来 比较令人满意。

二.续编故事
出示词语:森林 小鸟 河流 春光明媚 出示主题:环保教育 请组员围圈,根据所给的词语及主题 讨论编一个短故事。 请组员轮着每人讲1至2句话,后一位 组员先重复前一位组员的话再续编故 事。

(三)课本剧表演
表演奖项: 最佳服饰奖 最佳剧本创作奖 最佳表演奖 最合作大奖

(四)小组分享
1.参加课本剧排练后,你有什么收获? 2.你和伙伴合作得怎样,感觉如何? 3.表演后,你又有什么新的感受?

七.依依惜别
1.带动唱《月亮代表我的心》
你问我爱你有多深 我爱你有几分 我的情也真 我的爱也真 月亮代表我的心 你问我爱你有多深 我爱你有几分 我的情不移 我的爱不变 月亮代表我的心 轻轻的一个吻 已经打动我的心 深深的一段情 教我思念到如今 你问我爱你有多深 我爱你有几分 你去想一想 你去看一看 月亮代表我的心 轻轻的一个吻 已经打动我的心 深深的一段情 教我思念到如今 你问我爱你有多深 我爱你有几分 你去想一想 你去看一看 月亮代表我的心 你去想一想 你去看一看 月亮代表我的心

2.活动总结 播放录象片段,回顾整个活动过程。 3.合影留念
4.分享感受 5.宣布结束


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