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19.放飞蜻蜓

发布时间:2014-05-12 08:02:57  

19 放飞蜻蜓

我知道: 课文主要讲了陶行知 捉蜻蜓 先生看见一群孩子 , 蜻蜓是人类的朋友 就引导他们认识 , 最后孩子们 放飞蜻蜓 。

“陶行知怎样教育孩子们放飞 蜻蜓的呢?”请同学们自由读课 文2到10自然段,找一找陶行知 问了孩子们哪几个问题?读后同 桌互相交流。

问题一 : “翠贞,你知道蜻蜓吃 什么吗?”
问题二: “蜻蜓的尾巴有什么用, 谁知道?”

陶行知将蜻蜓小心地翻过身去, 指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴 是一节一节的,又细又长。它用尾巴保 持平衡,调整飞行方向。据说,它饿极 了的时侯,会将自己的尾巴吃去一截。 不过,以后还会长出来的。”接着,他 又指指蜻蜓的头部,对孩子们说:“它 的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上 万只小眼睛构成的,可以看清四面八方 的虫子……”

特点
尾巴

作用

眼睛

陶行知将蜻蜓小心地翻过身去, 指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴 是一节一节的,又细又长。它用尾巴保 持平衡,调整飞行方向。据说,它饿极 了的时候,会将自己的尾巴吃去一截。 不过,以后还会长出来的。”接着,他 又指指蜻蜓的头部,对孩子们说:“它 的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上 万只小眼睛构成的,可以看清四面八方 的虫子…… ”

陶行知将蜻蜓小心地翻过身去, 指着它的尾巴说:“你们看,它的尾巴 是一节一节的,又细又长。它用尾巴保 持平衡,调整飞行方向。据说,它饿极 了的时候,会将自己的尾巴吃去一截。 不过,以后还会长出来的。”接着,他 又指指蜻蜓的头部,对孩子们说:“它 的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上 万只小眼睛构成的,可以看清四面八方 的虫子……

快速默读2--11自然段, 把文中描写陶行知说话时的 神态、动作的词句用“~~” 画出来,体会一下,陶行知 是一位怎样的教育家?读后 交流。

他停下脚步,慈爱地抚摸着 .. .. 一个名叫翠贞的女孩儿的头,说: “翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗?”

陶行知拉着孩子们坐在田埂 .. .. 上,说:“还是翠贞说得对。苍 蝇、蚊子、水里的孑孓,它都吃。 你们说蜻蜓是不是我们的好朋 友?”

陶行知从翠贞手里取过蜻蜓, .. 高高举起。

.. ..

陶行知将蜻蜓小心地翻过身去, .......
指着它的尾巴说:“……”

陶行知用商量的口吻说: .......
“把它放了,好不好?”说着把 .. 蜻

.....

蜓还给翠贞。

陶行知先生

陶行知(1891— 1946),中国教育 家。1927年创办试 验乡村师范学校(即 晓庄学校),他提出 了“生活即教 育”“社会

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