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二年级语文下册期中试卷分析.

发布时间:2014-05-12 08:02:59  

小学二年级语文下册期中试卷分析

一、 总体分析

1、试题范围

(一)拼写乐园。(用对号标出正确读音;看拼音,写

词语;)(二)字词家园。(比一比,组词语;我会照样子连一连;照样子,写词语;补全词语;按查字典的要求填空。)

(三)句子广角。(给句子加上合适的标点;用句子中的加点词语写一句话。)(四)课文回顾。(五)快乐阅读。(六)看图写话。

2、学生情况分析

本年级共有学生181人,从整体上来看,本次学生的学习成绩不错。90分的有28人;80-89分的有4人60-79分的有7人;60分以下的有4人。及格率是76.42%,平均分65分,,低分率有23.52%。在这些学生中,其中学习比较突出的有6人,处于中间水平的有7人,中下水平的有梁法令、江汉杰、李楚芳、孔祥浩等几人。这几名学生主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象,其中有1名学生很难及格,使转差率上不去,直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学,因材施教,狠抓学困生,争取学困生转化,提高整体成绩。

3、试卷分析

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,

没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养.试题活.体现在第一、二、三、四题,既检查了学生对课文内容的理解能力,又对课文内容的拓展延伸,现将学生答题情况具体分析如下:

第一题:拼写乐园。这一题总分是16分,包括两小题,

从卷面答题情况来看,学生对本题的掌握是很不错的,得分率较高,但极个别学生将“发展”的“展”字多家一笔撇,“提高”的 “提”字误写成“题”,说明这些学生对字词的掌握不牢固,上课不专心听讲,有待进一步加强、巩固。 第二题:字词家园。这一题分值占42分,包括五小题。

本题前四小题全年级学生几乎不失分,说明语文基础扎实,双基训练到位,但仍要继续努力,第五小题按查字典的要求填空失分较多,大部分学生对所学音序查字法的方法掌握的不错,但忽视了部首查字法的方法及步骤,导致这一部分失分严重,在以后的教学中要加强这方面的训练。

第三题:句子广角。本题中的第一小题加标点,考察了学生对原文教材的吃透性,但学生审题不认真,加上个别学生思想有惰性,导致失分。用加点词语说话写话,这题平时训练较少,没做专项练习,大部分学生不得分,在以后的教学中应注意这些细节性的问题。

第四题:课文回顾。这道题完成的较好,因本题出题失误也有少部分学生没认真审题不能按原文填空,今后要加强练习,鼓励他们多读,多记。

第五题:快乐阅读。学生基本上能按要求完成各小题,但也有一少部分学生不愿动脑、不肯动手,造成不应有的失分。

第六题:看图写话。从卷面看,平时喜欢看书和爱写话的学生基本都不失分,但也由于学生不认真观察图画,造成内容空洞,过于简单,或者是文不对图,使文章主题不鲜明,中心不明确,针对这一问题,在以后的教学中一定要想法设法激励学生的学习积极性和写话的兴趣。

二.取得成绩的主要原因

1、重视字词教学,字词掌握比较扎实。

2、通过设计各种题型的练习,巩固并深化所学知识,使学生达到学以致用。

三、存在的主要问题:

1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。

3. 部分学生不会审题,不理解题意。

4.有些题型训练不到位,学生失误多。如第二题中的查字典填空。教师在平时认为这类题简单,而很少设计,殊不知会出现这样的结果。

四、改进措施:

1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养,必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力

4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。

5.加强对学生的分析判断能力的训练,贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;

7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。

8、教师不断改进教法,提高课堂的实效性从中找出差距,自加压力,改进不足,拼搏向前!

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