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作文专题(四)——即事明理类文章的写作

发布时间:2014-05-24 22:52:18  

即事明理类文章的写作

一、文体特点

1、特点

以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。时间,人物,地点,事件(起因,经过,结果)是6要素(或者四要素)。如我们平时写的作文《一见难忘的事》《我学会了做家务》等等。这类文章要求以记叙为主要表达方式,其次是描写,并适当运用抒情和议论。

简言之,就是叙述事情的发生、发展、经过和结果(主要内容),表现一定社会或者人生道理(主题)。

2、与写人美质类文章的区别

即事明理和写人美质都要叙事,一般也都要写到人。所谓“人离事不活,事离人不转”。写人美质和即事明理容易混淆,因为都要写事情和人,但是目的和重点不一样。

写人美质是以写人为主,为目的,刻画一个人物形象,通过事件表现出人物的特点和某种品质,文章着眼于描写人物的举止、心理动态等,写事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。

即事明理是以事为主,一般是要记叙一件或者几件完整具体的事情,落脚于事情发生的详细过程,作者通过事情揭示一定的人生或者社会的道理。

二、写作技巧

即事明理是最标准的记叙文,要清晰记叙一件完整的事情,需要完全具备记叙文的六要素——时间、地点、人物、事件(起因、经过、结局),呈现事情发展的过程和阶段——起因、经过和结局(也可以是起因、发展、高潮、结局),这个过程需要以记叙为主,文章通过事件让人思考或者获得一定的关于社会和人生的道理。

1、要交代清楚事情发生的地点、时间,要把事情的经过、因果写明白。

一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。

然而,时间、地点也并不是非要直接点明不可的,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化,将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了??

2、要把事情经过写具体,并做到重点突出。

在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。详写的部分往往是事件的过程,是最能给人启发的部分,这里面还需要有细致而生动的描写。生活中,惊天动地的事情是少见的,一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。于细微处见精神啊,要学会从细微处着笔。

3、记叙的条理要清晰。

一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。

在动笔之前必须仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢?

(1)、运用顺叙。

顺叙,是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。顺叙有以时间为顺序的,有以事物发展规律为顺序的,也有以空间变换为顺序的。按时间顺序进行叙述时,必须严格地安排好顺序,写清楚叙述的时间。

(2)、运用倒叙。

倒叙,就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述,然后再从事件的开头进行叙述。

必须注意交代清楚倒叙的起讫点,顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。

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(3)、运用插叙。

插叙是指在叙述中心事件的过程中,由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。运用插叙时要注意与上下文的衔接。

例文:

(挑战悬丝) 四年级 焦暘

(写清楚具体几点几分),

里,如:去龙腾少年素质教育基地)。老天也作美,秋高气爽,太阳也早早地露出了笑脸。来到学校,同学们兴奋极了,叽叽喳喳地说个不停,期待着赶快出发。(这一段语言朴实中显生动,还是很不错,较充分表达了自己的期待和迫切的心情)

(和后文一个多小时车程重复,建议删掉)可能是早起的缘故,上了车(之后不久)大家都闷不做声,昏昏欲睡了。经过一个多小时的车程,我们终于到达了(位于XX的)“龙腾少年素质教育基地”。

下了车,大家还有点迷迷糊糊,老师和教官就叫我们排好队,然后大家懒懒散撒地)跟随着教官来到“挑战悬丝”的项目前,顿时惊得目瞪口呆,睡意全消。

在一块凹陷约4米的场地上,中间横贯着一条粗粗的绳索。它的上方有两条手指粗的铁链和一条绳索。

它是干什么的呢?若它是用手拉,可手那有那么长?说它是用来脚踩的,那下面三条绳索又是拿来干嘛的呢?正在我百思不得其解时,教官为我们做了示范,原来是用来滑动安全索的。那些绳索摇摇晃晃的,看起来就让人胆战心惊。我本不打算参加,又怕落得一个“胆小鬼”的称号,于是我咬紧牙关参加了。

不掉下去,我的身体几乎趴平了,动弹不得。我求救的看着教官想要放弃,同学们的加油声此起彼伏,我鼓足了勇气拼尽全力,紧紧抓牢绳索,艰难地向前爬去。最后,我终于通过了。回到地面,我才发现脚踏实地的感觉有多好啊。(这里要分段)

(需要承接上文,不要转折,用承接关系改为:后来)

我们还参加“携手共济,空中飞人”等游戏。但我发现挑战“挑战悬丝”是最难的,也是让我最难忘的(,因为它锻炼了我的意志和胆量)。

(这段话游离了主题,建议删掉。修改一下,如:愉快的一天很快就过去了,但今天的经历仍历历在目,令人回味和思考。我知道,在)生活中我还会遇到很多的难关,我想只要有信心、勇气和毅力,就一定能克服它。于是,我微笑着翻开《小学四年级难题手册》,准备着新一轮的闯关。(结尾不错,鲜明而又意味悠长!)

(总的来说,文章很不错,结构进步了,主体部分很好。注意全文的感情线索的自然发展,注意细节的交代和上下文的衔接技巧。)

4、结构要完整。

记事的结构方式主要有以下两种:

第一种,总分总式(并列式)。

这种结构适于用几件事来揭示道理。这种形式比较复杂,我们目前不需要掌握,故仅仅提到。

第二种,层进入式。

这种结构方式适于写一件事。

第一层次,开头。一个点明题意的开头(A),简洁醒目,作为文章的总起部分,需要用抒情议论的语句表明文章的主题。

第二层次A,写事情的起因;

第三层次B,写事情的发展;

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第四层次 C,写事情的高潮;

第五层次 D,写事情的结局。

第六层次,结尾。挖掘事件蕴含的道理,或者启发人深思,从而升华主题,并与开头照应。

文章的三四层次是全文的力量所在。是文章内容的主体所在。强调事情的来龙去脉。

5、生动的语言

以事件为主体,所以讲究叙事而淡化描写,语言上不像写人的文章凸显描写,但它不排斥描写,只是不能因为描写而冲淡了叙事。语言上的魅力在于语言的张力、哲理意蕴和深刻。

例文:

礼 物 五年级 小钰

:毛毛熊、水晶球、洋娃娃、本子……其中,一张躺在不起眼的角落里的、小小的、薄薄的卡片,却是我最珍惜,心里都暖暖的,令我回忆起很多事情。

这张卡片是在我9岁生日那天我的同学胡新颖送给我的礼物。

那是2008年12月4日,我过9岁生日,刚好放假,我邀请了很多同学来我家里玩。上午

10点左右,同们先玩了一会儿,就商量下午出去玩的事情。正在这时候,突然传来阵阵敲门声,我非常疑惑:是谁呀,我邀请的朋友不是都来了吗?带着心中的疑惑,我打开了门,

一看,原来是同学胡新颖呀!可是我并没有邀请她(,也没有告诉她我的生日呀)(删掉)。请她进门之后,妈妈帮我收了她带来的礼物,我们就一起高兴地玩去了。

上百元的玩具或学习用品,看得我眼花缭乱。唯独胡新颖的最不值钱,(是一张卡片。)

那是一张淡紫色的卡片,大约一个作文本的一半大。卡片表面有几个大大的字“天天开心”。卡片背面是一朵大红花,这朵鲜艳的大红花中间镶嵌着一些桃心爱心,使得这张卡片精致无比、小巧可爱。妈妈说,这张卡片她可得用一个晚上的宝贵时间才能做好。

“谢谢你对我的帮助!祝你生日快乐!”)

才知道她一直感激着我(,关于我和她之间的往事也在我脑海浮现出来了)。

那天的一次语文随堂训练课,

(我做完题抬起头,看到)大家都在认真的做题,只有(邻桌的)她在东张西吗?”

“我在借橡皮和铅笔,可他们都不借给我,我还有一道题没写完的时候,

笔断了,橡皮也不知道哪儿去了?”她焦急地说。

把我的铅笔借给了她。考完试,她一直对我说“谢谢,谢谢。

”说的我都有点烦了。这件事情后来我就不记得了。可她却一直记着这事儿,(经常找我问问题,和我的关系也好起来了,

做了个卡片,来我家给我祝贺生日。

每当看到这个卡片,我就会回忆起许多我和她的故事,她也经常在我需要帮助的时候帮助我,(现在)我们已经成为了很好的朋友了。这张卡片包含了我和她的浓浓的友情,令我终生难忘。在我对她说我将要转学的时候,她十分的不舍和难过,我也一样舍不得离开她。已经转学两年了,我还铭记着这段友情。

其实,送礼物不一定要送多贵重,只是那份礼物一定要包含着送者的浓浓的情意。同时,我也明白了,乐

(这篇作文以礼物——一张卡片为线索叙事,条理清楚,比较具体,语言朴实而不显平淡,主题思想挖掘还是比较深刻。不足的是语言上有不够凝练和准确的地方。)

评改:老师—枯叶蝶

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例文:

童年往事

凡凡-B-小六

(每个人都有五彩缤纷的童年,童年中一定有很多难忘的记忆。我也不例外,我童年中最难忘的是过年放鞭炮。)(们一家人)回到了老家的爷爷奶奶家(过年)。过年了,(放鞭炮是和搜啊不了的,而且这也是)最爱),可我偏偏是个胆小的人(,天生就对鞭炮有一种恐惧感 要写到过年。这样也就把记叙文的时间地点人物事件都交代清楚了。 (们)(卖鞭炮的店铺很多,各式各样的鞭炮,店铺里简直是琳琅满目。大人小孩都在兴高采烈地挑选自己喜爱的鞭炮。爸爸要我们自己选喜爱的鞭炮,我虽然对鞭炮有种与生俱来的恐惧感,但是)为了我的男子汉尊严,我只好硬着头皮上了,幸运的是 ,我看到了一种我喜欢的炮,它的光芒艳丽无比,而且也不(是很)响,我连忙先下手为强,挑了一大把,而老爸在那边拿了几根长长的圆筒(,然后朝我看了一眼),我的心(一紧。(笑着)向我们走过来,(我的心一下子就凉了半截,我一下子愣住了。)(妈妈走过来)对正愣着的我说:“(儿子,这种鞭炮放起来很漂亮哦,你敢放吗?)咱们来打个赌,如果你能自己放这几只火箭,我就给你买一本你想要的书。”哇塞,,可是(说:“敢啊,放就放,我放了你不许耍赖。”)

到了大年三十晚上,(放鞭炮的时间到了,大家都拿出自己的鞭炮,在院子外面摆开了架势,只等爸爸一声令下。)我提心吊胆地拿着火引子走向妈妈立在地上的小火箭,心里不断的嘀咕着:“万一它不合格怎么办……”,看着爸爸鼓励的眼神,我咬咬牙,果断地颤抖着手伸向了小火箭的引线,然后迅速跑开,捂紧耳朵,斜着头看着小火箭??

(引线冒着白烟,大约30秒,)“嗖”的一下,小火箭一下子飞上了漆黑的夜空,紧接着,“啪”的一声炸成了一朵无比绚丽的五彩大花,(美丽极了,我高兴的手舞足蹈!)有了第一次,就有了第二次,第三次??。恐惧早已无影无踪了,我的笑声和小火箭一起在夜空中开放。

了恐惧。

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