haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

五年级16课桥

发布时间:2014-05-25 23:04:44  

16、桥

水坪镇小河边小学 凌瑛瑛

教材简析:

《桥》一课是人教版五年级下册第四单元“他们让我感动”的第三篇课文。一位党支部书记在肆虐的洪魔面前镇定如“山”,他把群众生产利益放在第一位,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥村民撤离,而自己的儿子却被洪水夺取生命,把生的希望让给别人,把死的危险留给自已,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

设计理念:

在课堂上我努力做到书声琅琅,议论纷纷,敬意浓浓,让学生经历感知、感受、感悟、感染四个层面。感知,以朗读为主;感受以口说为主;感悟以学习语言为主;感染以诵读和练笔为主。

教学目标:

知识和能力:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过研读课文中的重点词句,感悟洪水肆虐的危机情境,体会老汉的大山形象。

过程与方法:

领悟课文在表达上的特点,围绕“他是一座山”,深读课文,积淀情感,让学生在情境与氛围中有感情地朗读课文,得到语感的有效提升。

情感与价值观:

体会老汉把群众利益放在第一位的优秀品质和人格力量。

教学重点:

引导学生抓住课文中令人感动的地方,围绕“他是一座山”深读课文,体会老汉把群众利益放在第一位的优秀品质和人格力量。

教学难点:感受老汉伟大的内心世界。

教学准备:多媒体课件。

课时安排:两课时

教学过程:

第二课时

一、谈话导入课文:

1、同学们,我们以前学过哪些关于桥的文章?学生自由回答。

2、今天老师和你们一起来学习一篇新课文,题目叫《桥》。他会是一座怎样与众不同的桥呢?板书课题。同学们,“读书百遍,其义自见”,老师相信你们在这堂课上一定有非凡的表现!有信心吗?

3、出示词语,点名认读,并引导分析词语的规律。

咆哮 狞笑 放肆 没腿深

拥戴 清瘦 沙哑 揪出

4、请你们在上面一排每个词语的前面,添上“洪水”两个字读读,你觉得这是一场怎样的洪水?

二、走近洪水,感悟洪水可怕

1.这究竟是一场怎样可怕的洪水呢?让我们走进那个特殊的黎明,感受灾难降临时可怕的一幕。同学们“读书要做到眼到,手到,心到,口到”,请大家小组合作边读边想,找出文中描写洪水或雨水可怕的句子,拿笔勾画出来,并用心体会。

2、汇报交流谈体会,感情朗读促感悟。

课件出示:

◆ 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

(引导抓住“像泼、像倒”谈体会。)

◆ 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

(理解“咆哮”,想象山洪是怎样咆哮的?指导读出山洪的凶猛。)

◆近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

(“跳舞”在这里表示什么意思?指导读出洪水的疯狂。)

◆死亡在洪水的狞笑声中逼近。

(读这个句子,你仿佛看到了什么?指导读出洪水狰狞的面目。)

◆水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。

(读这个句子你感受到了什么?)

◆水,爬上了老汉的胸膛。

(“爬”说明了洪水什么?)

3、引导观察洪水插图,结合课文内容用自己的话说说洪水的可怕。 —

—板书:如魔

三、感受人们的紧张

1、多么可怕的洪水啊!从这五句话,我们仿佛看到洪水在不断地——上涨,灾情在不断地——加重。此时此刻,在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来看看村民们是如何逃生的?找出文中的关键词。

课件展示:

村庄惊醒了。人们翻身下床,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑。??人们又疯了似的折回来。

人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。

2、如果你是其中一员,你是什么感受?

四、聚焦老汉,体会老汉的党员大山形象

1、同学们,现在的情景是洪水势不可挡!村民们惊慌失措!在这危难时刻有一个人出现了,谁?(老汉)让我们走进老汉,自由读读这两段话,在势不可挡的洪水面前,在惊慌失措的村民面前,你仿佛看到了什么?

课件出示:

木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

生自由读读这两段话。

课件出示:在势不可挡的洪水面前,在惊慌失措的村民面前,我仿佛看到老汉像?? 反馈交流:村民的眼里,老汉像什么?——一座山(板书:如山)

(1)哪个动作,让你感觉到此刻的老汉像一座山? “站!”老汉怎样的站着?如果

让你们在“站着”前面加一个词,你会加什么词?(怎样地站着)是啊,老汉像一座大山

稳稳地、镇定地站在木桥前,挡住了肆虐的洪水,挡住了乱哄哄的村民。

(2)面对如此惊慌失措的村民,老汉默不作声,可是他心里也没有说话吗?你知道他心中

在想些什么吗?

2、在这危难时刻,老汉下了一道命令,什么命令?

课件展示:老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”

(1)好一句“党员排在后边”,谁排前面?老汉始终把群众的安危放在第一位。在这个

危难时刻,老汉会如何下这道命令呢?

(2)哪一个标点引起了你们的注意?指导朗读,老汉的喊话虽然是沙哑的,但是三个

感叹号传出来的声音就像大山一样坚定!就像大山一样铿锵有力!让咱们铿锵有力地读读

这段话!

小结:在洪水面前,老汉作为一名党员,一名党支部书记,他就像一座山巍然屹立,

岿然不动。

五、设置矛盾,体会老汉父亲的大山形象

1. 同学们,老汉的大山形象让我们刻骨铭心。除了老汉,文中还有一个人作者也进行

了具体描写,谁?(小伙子)请你们认真默读最后几个自然段,划出描写老汉与小伙子动

作的词句。

2、请你们把他们前后各自的动作对照看看,你发现了什么矛盾的地方吗?

这一“揪”是把小伙子从哪里揪到哪里?老汉犹豫了吗?哪几个词可以看出?(突然,

冲)老汉揪得像大山一样果断来,一起果断地读读。

矛盾之处【老汉:揪——推;小伙子:瞪——推】

3、老汉和小伙子,他们说的、做的,前后似乎充满了矛盾。 但是同学们,老汉和小

伙子,他们是一对亲生的父子啊!那么,当时老汉的揪和推;小伙的瞪和推,背后又有着

怎样的内心世界呢?写一写,老汉与儿子的内心独白。分组写

①父亲从队伍里揪出儿子,----儿子啊: 。

②儿子瞪了父亲一眼,------ 父亲啊: 。

③儿子推了父亲一把,------ 父亲啊: 。

④父亲推了儿子一把,------- 儿子啊: 。

4、出示文章的结尾:五天以后,洪水退了,一个老太太,被人搀扶着,来到这里祭奠。她来祭奠两个人,她丈夫和她的儿子。(课件)背景音乐,让我们一起怀着沉痛的心情为英雄默哀。

六、沉痛哀思,升华情感:

老汉,您作为一名共产党员,您忠于职守,舍己为人,您是一座山,一座镇定、威严的大山。作为一位父亲,您像天下的父母一样舐犊情深,您还是一座大山,父爱如山!但是在生死抉择的关头,您用自己的身躯为群众搭建了一座生命之桥,您舍小爱顾大爱令我们为之动容,您身上充满着崇高的人格魅力,闪耀着灿烂的人性光辉!您走了,永远地走了,但您的精神将永远留在我们每一个人的心中,您这座生命之桥将永远架在人们的心头。此时无声胜有声,让我们用无声的语言来表达对您的感恩,让我们用无声的语言来为您送行,一路走好!

手语舞蹈《感恩的心》。

板书设计:

洪水 如魔 群众 惊慌

老汉 如山

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com