haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

盘古开天地教案

发布时间:2014-06-02 01:45:22  

盘古开天地

教案示例

【教学目标】

1.认识10个生字,会写14个生字。正确读写“渔舟、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。

2.有感情地朗读,能用自己的话复述课文。

3.读懂课文,体会盘古的献身精神,培养想象力,积累课文中优美的语句。

【教学重点】

引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。

【教学难点】

引导学生在熟读课文,了解课文叙述顺序的基础上,用自己的语言练习复述。

【教学准备】

多媒体课件

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、情境导入

1.情境:播放媒体课件中的“轻松导入”。

2.揭示课题。

二、初读感知

1.识记生字。

(1)轻声读课文,画出不认识的字,借助拼音读正确。教师点击课件进行生字教学。

(2)同桌互相认读生字,交流记字方法。

2.读通课文。

(1)自由朗读课文。

(2)感知课文内容:这篇课文主要讲了什么?

三、研读感悟

学生围绕“人类的老祖宗盘古,是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的”这个问题进行研读。

(1)重点研读第二自然段,体验盘古创造宇宙的艰难。

a.找出文中的句子读一读,画一画,说一说,体会盘古是怎样把混沌一片的东西劈开的。 b.读了这段话,你有什么发现?

提醒学生找出意思相反或相近的词。

c.通过朗读,进一步体验盘古开天地的艰难。

(2)重点研读第四自然段,体验神话故事想象神奇的特点。

a.读一读,说说你有什么感受。

b.再读读,把你的感受读出来。

c.课文怎样描写地球万物的,你能仿照书中的句式说一说吗?

(3)采用多种朗诵形式朗诵全文,进一步体验。

四、想象感悟

1.浮想联翩。学生参考课文72页插图,想象盘古用自己整个身体创造宇宙的情形。

2.学生借助教师讲解及课件画面尝试复述。

3.学生再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。

五、作业设计

1.复习生字词。

2.练读课文。

第二课时

一、演讲故事

1.朗读课文,做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。

2.评选活动:小组内互讲,互提意见,并推荐小组内代表参加全班的“故事大王”的评选。

3.讲故事,评选“故事大王”。

二、指导书写

教师点击课件

1.点击要写的生字,引导学生观察生字的结构特点。

注意左右结构的三种类型。提醒学生书写时,多数左右结构的字左窄右宽,“创”字左窄右宽。注意写好半包围的字。

2.教师点击生字书写,学生仿写。

3.学生写字、抄词。写后小组比较,看谁的书写工整。

三、相关拓展

教师点击课件介绍小行星的传说

四、布置作业

1.把盘古开天地的故事讲给家长或者同学听。

2.选择一个自己印象深刻的神话故事讲给同学听。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com