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荷花淀教学设计

发布时间:2014-06-04 14:24:07  

课前预习作业
试着想想如何鉴赏一部小说 (小说三要素)
1、小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和 具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 2、小说反映社会的生活的主要手段是塑造人物形象

荷 花 淀

孙犁

故事情节
?

开端:送夫

?

发展:探夫
高潮:遇夫 结局:学夫

?

?

夫妻话别

送夫参军

情节的 探望丈夫 淡化(场
景、片段)
巧遇丈夫 兴奋回家

归途遇敌 助夫杀敌 参加战斗

一群翻 身妇女 在抗战 中的成 长表现

通过刚才对课文的分析,同学们回 想一下,在本篇小说中,有没有感受 到影片中那种硝烟弥漫、血肉横分的 场面?

鉴赏景物描写:

阅读课文一、三段讨论:
?

这几段描写了那些景物?突出的颜色
是什么?由这些景物构成了一幅什么

样的图景?
?

这段景物描写有什么作用?

一、诗化的环境描写
⒈充满诗情画意:

皎洁的明月;干净的庭院;
洁白的雪地;洁白的云彩; 银白的世界;透明的薄雾; 清爽的凉风;新鲜的荷香。 ⒉寂静无声(有点失望,有些伤心)

⒊密密层层,铜墙铁壁,监视,哨兵

阅读小说时,最吸引我们的往往是跌宕起伏的故事情
节,性格鲜明的人物,而环境描写,尤其是自然环境的

描写常常被我们忽略,我们通过对本篇小说三要素的初
步感知,我们已经感受到,孙犁笔下的战争并没有选择 残酷的画面,而为我们展现了一副诗情画意的画面,请 同学们思考并讨论,在这样一篇以抗战为背景的小说, 作者开篇为何营造这样一种环境?

景色: 月色皎洁,洁白的苇席边地,银白的淀水 薄雾,清风,荷花飘香,通过白色展示了荷 花淀的地域风貌,勾画出一幅恬静的,充满 诗情画意的艺术境界。 ? 作用: 为人物提供背景,烘托人物形象,情景相 生,展现人物的精神风貌,为情节的展开做 了铺垫。
?

鉴赏小说景物描写的作用 :
? 一、交代事情发生的地点或背景。

? 二、渲染气氛,奠定文章的感情基调。
? 三、烘托人物的心情,衬托人物形象。 ? 四、反映人物的性格或品质 ? 五、推动情节的发展,暗示人物命运。 ? 六、深化作品主题

小结

环境描写 人物对话

烘托 塑造 刻画

人 物 形 象

反映 主题思想

细节描写

? 大家都知道,小说塑造环境是为展现人

物服务的,下面我们来看一下,这样美 的环境孕育了怎样的人?首先,我们看 小说中最突出的人物是谁?以他为代表 的还有谁?

形象分析 (结合具 体的细节 和对话体 味人性美)

水生嫂 :勤劳善良, 温柔体贴 深明大义, 识大体 ,沉稳

有普通 劳动妇 女成长 为抗日 战士


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