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《我会拼图》教案

发布时间:2014-06-06 11:57:45  

课题:我会拼图

教学目标

知识与技能:

能用正方形、长方形、圆或半圆等不同形状的纸片拼出新的图画,培养学

生的创造想像能力和动手能力。

过程和方法:

能用正方形、长方形、圆或半圆等不同形状的纸片拼出自己的图画,能较

清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法。

情感态度与价值观:

增强学生表达的自信心,激发相互交流的兴趣,能乐于发表自己的看法,培养学生的审美情趣。

教学重点、难点

重点:学生能用正方形、长方形、圆或半圆等不同形状的纸片拼出新的图画。 难点:学生能清楚地说出自己所拼的图画,并能对别人的图画进行评价和交流。 教法与学法

教法:情境演示和启发诱导相结合。

学法:实验探究与合作交流。

课前准备

教师:课件、光盘

学生:大小不同的彩色纸片、剪刀、胶水、白卡纸一张

课时数 :一课时

教学过程

一、创设氛围,游戏导入

1、请学生从魔法箱里摸礼物,摸出来后用自己的话描述一下。

2、回顾学过的平面图形。(长方形、正方形、三角形、圆形)

二、揭示课题,看图说图

1、板书课题《我会拼图》,指导读课题。

2.出示图片,指导看图说图。

三、发挥想象,练习拼图

1、鼓励学生发散思维,大胆想像,说说想拼什么?

2、师小结。

3、学生自由拼图,边拼边说。

(生动手拼图,放背景音乐,教师巡视、指导。)

四、激情促说,多向互动

1、小组内互相交流,说说自己拼的是什么,是怎么拼成的?

2、小组代表介绍自己的作品。

3、学生之间交流自己的看法,评价学生作品。

4、师小结。

五、扩展运用,开拓创新

1、课件出示立体图形拼好的作品。

2、课件出示用数字作的图。

(鼓励学生异想天开,培养创新。)

六、课堂总结,情感升华

让学生体会成功的喜悦,进一步激发学生的学习兴趣。

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