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《谈礼貌》 (1)

发布时间:2014-06-06 14:02:41  

同学们,我们中华民族自古以来就 是一个“文明古国,礼仪之邦。”人在 社会上生活,总要和别人交往。在人们 的交往过程中,一个人是否讲礼貌,往 往能反映出这个人的文明素质和文化修 养。今天,我们就一起来学习一篇专门 谈礼貌的课文。

20.谈礼貌

我会认

yuè

xián jiū



xié

岳 嫌 纠 傅 谐
岳父 嫌弃 纠纷 师傅 和谐

礼貌 咳嗽
古训 纠纷 和谐 师傅

校场
安慰 沟通

彬彬有礼
出言不逊

君子不失色于人,不失口于人。
礼到暖人心,无礼讨人嫌。

嫌( 镰(

) 谦( ) 廉(

) )

赚( 兼(

) )

《谈礼貌》
提出道理: 举例论证: 归纳总结:

知新:《谈礼貌》
提出道理:礼貌待人,使用用礼貌用语,是我们中华民
(1) 族的优良传统。

举例论证:岳飞、牛皋问路
(2-4) 小学生道歉 周总理慰民

归纳总结:礼貌待人,恰当地使用礼貌语言,就能使人
(5) 与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。

自由读第一段思考:这一段主 要讲了什么道理?
礼貌待人、使用礼貌用语是我们中 华民族的优良传统。
同学们有感情地齐读这一段。

为了说明这个道理,作者用了一 句古训。

君子不失色于人,不失口于人。
请同学们用课文中的语句来说 一说这句古训的意思。

君子不失色于人,不失口于人。
有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态 度粗暴,也不能出言不逊。 色:
a:颜色( ) b:脸上表现的神气,样子。( √ ) c:情景,景象。( ) d:物品的质量。( )

课文用三个小故事来进一步说明讲 礼貌的好处。请同学们先把写故事的语 句用括号圈出来,再自由选择一个故事 读一读,要注意把故事中人物的神态、 动作、语言读好。谁能把故事读得有声 有色,就说明他已经读懂了。

呔,老头儿!爷 问你,小校场往哪去?

牛 皋 问 路

岳 飞 问 路

请问老丈, 方才可曾见一个 骑黑马的?他往 哪条路上去了?

现在我们再来看看第一个故事 后面的一句话。
这正如俗话所说,“礼到人心暖, 无礼讨人嫌”。

联系故事内容来说说 你对这句话的理解。

周总理理发

同学们合作学习第二、三个故事。
(1)说说你读完这两个故事后的体会。
(2)如果我们把这三段话交换一下位置 再读一读,你有什么想说的?

请同学们复述一下第一个故事。
牛皋向老者问路,不讲礼貌,老者拒绝回 答,后来,岳飞很有礼貌地问老者,骑黑马 的刘皋往哪条路去了?老者很快指出刘皋走 的那条路。

请同学们复述一下第二个故事。
一个女青年她的长裙被小学生踩了,小学 生立即向她道歉:“对不起!”那位女青年 笑着说:“没

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