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一年级下识字一语文教案

发布时间:2014-06-07 13:51:19  

识 字 一

教学目标:

1.认识?万、复、苏、柳?等13个生字,引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。

2.正确、规范地书写?万、冬、齐、丁、百?5个生字。

教学重难点:认识?万、复、苏、柳?等13个生字。

教学准备:挂图、生字卡片。

第一课时

教学目标:

1.认识13个生字,引发学生识字的兴趣,使学生有主动识字的愿望。

2.正确、流利地朗读词语。

教学重点: 认识?万、复、苏、柳?等13个生字。

教学难点:理解词语,体会春天的美丽。

教 学 过 程 :

一、进入春天

1.春姑娘已经悄悄来到了我们身边,她给大地万物带来了生机。春姑娘在热情地邀请我们呢!(出示:春天来了!快让我们一起走进美丽的春天吧!)

二、看图说话,感知春天

1.多媒体出示课文插图,学生观察。

2.你能用完整的句子把你看到的、听到的告诉大家吗?

三、读词识字

.春天的图画五彩缤纷,春天的声音变幻无穷,我们可以用优美的词语来赞美多彩的春天。

1.请同学们翻开课本,老师有两个小要求:

读词:自由大声朗读。

.圈一圈我会认中的字,圈后读一读看看谁最聪明都会认。

2.课件呈现13个会认的字(带拼音),指名读 组词(班级学生跟读)

3.现在老师把拼音小帽摘掉了,你还认识它吗?出示不带拼音的13个字,全班齐读。

4.你有什么好方法记住它?让学生说一说

偏旁联想记字:柳,冰,泉,鸣

部件组合记字:百,歌

顺口溜:白色的水 泉

出示课件“舞”字

5.字认识的不错,这优美的词语认识的词语还认识吗

齐读

6理解词语:同学们哪个词语你不懂?谁来帮帮他? (锻炼学生口语表达能力)

师重点指导:万物复苏指这些我们看到的、听到的,表示动物们、植物们都醒了。

7我们来看看这些图片。播放8个词语的图片,感受春天的美

春天美不美我们美美的读下这些词。(齐读)

四.指导写字

今天老师看看谁火眼金睛,发现写这个字的时候注意什么?

1、观察字形,让学生发现字的特点。 自由发言,教师补充。

2、老师范写,让学生看清笔画的位置。 ?冬?和?齐?的点写在竖中线上,撇笔和捺笔要舒展开。 ?丁?的?亅?要写在竖中线上。 ?万?字注意笔顺是?一、、丿? ,?丿?在竖中线上起笔。 ?百?字的横写得长一点。

3.学生描红练习写字。师巡视

作业 1.口头填空 柳( )花( ) 莺( )燕( )

水( )( ) 百花( )( ) 百鸟( )( )

( )( )

2.搜集有关春天的图片和词语。

冰雪( )( )春( )大( ) 泉万物

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