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1_102_如何以学生发展为中心,始终把学

发布时间:2014-06-10 08:02:48  

如何以学生发展为中心,始终把学生主动发展放在主体地位?

传统的课程教学强调教师的“教”,忽视学生的“学”。新课改是一个继承和发展创新的一个过程,这是时代发展的要求。

《新课程标准》要以学生发展为中心,始终把学生主动发展放在主体地位。核心问题是学生的自主学习,主要是通过教师营造宽松的教学氛围,采用多种、教法与手段,激活学生的学习兴趣,培养其主动学习和自学的能力。那么如何以学生发展为中心,始终把学生主动发展放在主体地位?

一、树立崭新的教学观念,激发学生的学习兴趣与热情

兴趣是一种方法,一种手段。兴趣也是学习的巨大动力。学生如果带着浓厚的兴趣学习,便会变得积极主动、心情愉快、注意力集中、观察敏锐、想象丰富,从而保持高昂的学习热情。首先教师应选择适宜的教学方法来激发学生的学习兴趣。针对不同的教材要采取不同的方式,也就是如何让学生积极主动、心情愉快接受这一种手段,而不是强制性的、命令的方式,使学生必须去服从的形式。 教师应成为教学活动的组织者,引导者与合作者。教师的角色便是调动学生主动思维和主动参与的积极性。其二,教师要关注学生个体差异,让每个学生得到全面发展。尊重学生、 面向全体学

生是激发学生学习兴趣的重要手段。其三,营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。教师必须相信学生有潜在的尝试能力, 对学生的探索活动要充满信心, 循循善诱,使学生不知不觉的进入教学内容之中。

二、让学生成为学习的小主人

“让学生成为学习的主人”,这是我们耳熟能详的口号。著名教育家叶圣陶先生曾经说过“教是为了不教”。在课堂上,学生才是学习的主体,教师只是学习的组织者、引导者、合作者,因此,我们必须努力做到把课堂还给学生,倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。1、课前预习、自主学习。在每篇课文教学前,布置学生先预习,并引导学生边读边想,自主学习:课文中有哪些地方自己能读懂,有哪些地方不理解,把问题记录下来,并通过各种渠道搜集子资料。老师检查了学生的预习情况后,对认真做好预习的学生给予表扬、鼓励,以此激发学生的自主学习积极性。2、创设情境,合作学习。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。在合作学习中由于有学习者的积极参与,使教学过程远远不只是一个认知的过程,同时还是一个交往的过程。3、深入思考,探究学习。探究学习,是指学生独立地发现问题、获得自主发展的学习方式,是一种模拟性的科学研究活动,它强调教师要创设一个以“学”为中心的智力和社会交往环境,让学

生通过探索发现来解决问题。我们要鼓励和帮助学生自己探究问题,探索解决问题的方法,寻找答案;鼓励和帮助学生在探究之中尝试采用不同的方法。在现代教学中,唯有让学生成为学习的主人,我们才能真正达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教”的最高境界,才能走近最理想的教育,才能真正的让学生成为学习的小主人。

三、注重教学过程中的即时评价与教学激励

评价不是为了证明,而是为了发展,教师应采用多种评价方式,形成清晰的评价轨迹。可以采用个人、小组与教师评价相结合;口头、物质相结合;定量与定性相结合等。让学生在老师的评价中得到成功的体验。在教学过程中,我总是不断肯定学生的优点和成绩,用欣赏的、肯定的目光去对待学生。

随着教育教学改革不断地深入,教师应改变以往注重知识技能的传授,忽视学生需要和情感体验的现状。在教学中应充分利用教材的新颖及其与现实有着极其密切的关系的特点,想方设法为学生提供自主学习的机会,少些干预,创设情景,以学生发展为中心,让学生在教师的引导下潜移默化得到锻炼。

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