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二年级语文下册课程说明

发布时间:2014-06-10 13:34:56  

二(4)班语文学科课程说明

任课教师:唐兴兰 2013-2014-2

一、教材分析:

全册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”和“练习”组成。“识字”安排了2个单元,每单元4课,共8课。课文安排了6个单元,每单元4课,共24课。1、关于识字。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字386个,其中要求会写的为281个,另外的105个只要求认识。“识字”课有三种形式:(1)词串识字。(2)形近偏旁比较。(3)特殊偏旁的认识。2、关于课文。全册教材安排课文24篇,其中韵文5篇。有些课文内容与春天的物候有关;有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活;有些课文让学生认识社会,认识人生等。3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个,每单元后面安排1个。练习注重综合性和实践性,内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。

二、教学目标及要求:

1、培养习惯。(1)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

(2)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。(3)培养勤查字典,主动识字的习惯。

2、识字写字。 (1)准确认读386个生字。 (2)掌握11个常用偏旁,正确书写、默写281个生字。

3、口语交际。 (1)能认真听别人讲话,能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 (2)能就所听所读内容,用普通话回答问题,愿意和别人交流,态度大方,有礼貌。

4、阅读。 (1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。 (2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(3)学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。

5、写话。 (1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按一定的顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。(3)学会“转述”、“劝阻“等方面的言语交际本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。(4)学会使用逗号、句号、问号和感叹号。

三、提高教学质量的主要措施:

1、深入学习新课程改革的理论知识,更新教育观念,提高自身的教学水平,改变让学生接受学习、被动学习、死记硬背、机械训练的教学方式,培养学生的自主合作学习。

2、发扬敬业精神,充分利用我校的多媒体设备和远程教育资源,认真上好每一节课。课前精心准备课件,吃透教材,保证每节课的教学质量。认真批改每一次作业,及时反馈。

3、采用培优秀、保中等、抓学困的方法,提高班级的整体水平,特别做好学生的课外辅导和补缺补差工作,充分利用课内课外的时间加强学困生的辅导转化工作。

4、重视学生整体素质的提高,组织好语文实践活动,充分培养学生的语文综合能力。

5、加强家校联系,取得家长的关心与支持,共同培育学生。

四、教学进度表:

本学期所需教学时间初步估计如下:

培养良好的学习习惯(4) 2课时

识字 8课 24课时

课文 24课 72课时

综合练习 8个 24课时

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