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《贱卖海张五》教学设计

发布时间:2014-06-11 08:05:22  

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《贱卖海张五》教学设计

作者:刘冬梅

来源:《黑河教育》2013年第03期

教学目标

1.认识3个重点字,正确书写11个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.品味文章中富有表现力的语言,在阅读中体会作者对人物的语言、动作、神态细致入微的描写方法。

教学重难点

1.品味文章富有特色的语言,想象故事发生时的场景,体会“泥人张”技艺高超、不畏强权的高尚品格。

2.学习作者对人物动作、语言、神态的描写方法。

教学过程

一、明确目标

过渡语:课前,我们阅读了《刷子李》这篇文章,谁愿意说说这篇文章写了刷子李的什么事?他是怎样的一个人?

1.学生交流课前预习搜集的有关资料。师:刷子李的确是一位奇人,今天我们还要去认识《俗世奇人》这本书中的另一位奇人——泥人张,学习第五课《贱卖海张五》。

2.板书课题,齐读课题。

3.明确目标:在阅读中体会作者对人物语言、动作、神态细致入微的描写方法。

二、检测预习

1.汇报读课文(每人一段),其他同学认真倾听,然后评议是否读得正确,读得流利。

2.指名汇报词语理解及课文主要内容。

3.抓住人物的语言、动作、神态描写,完成学习目标。

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