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《识字(一)2》教学设计

发布时间:2014-06-11 08:05:22  

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《识字(一)2》教学设计

作者:翟文梅

来源:《黑河教育》2012年第12期

教学目标:

知识与技能:通过认读,了解几种汉字的构字规律,激发学生识字兴趣;会认写“杨、梨”等7个字。

过程与方法:借助插图理解本课词语,多种方法练习识字、写字。

情感态度与价值观:培养学生的学习兴趣,指导学生正确、美观地书写,提高写字能力。 教学重难点:

按要求会识、会写本课的生字。理解词语,掌握字形,学会认真书写。

教具准备:多媒体课件、小红花、笑脸。

教学流程:

一、激趣导入,引入新课

一年有四个季节——春夏秋冬,冬天过去了就是春天,让我们一起走进春天吧。(出示多媒体课件)在这美丽的季节里,老师给你们带来了几位好朋友,请你们仔细观察,你认识它们吗?在什么地方见过它们?

板书课题:识字(一)2

(运用多媒体课件,引导学生去观察发现,将学生带入学习情境之中,调动了学生学习的兴趣,拉近学生与课本的距离。)

二、读儿歌,识生字

1.同学们观察得真仔细,老师这有一些词语,你们愿不愿意自己先读读?如果你在阅读的过程中遇到了困难,比如,有的字你不认识该怎么办呢?

学生1:可以借助拼音读准字音。

学生2:可以问老师,问同学。

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