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南京市职业学校2013级综合高中班一年级下期末考试

发布时间:2014-07-02 15:22:50  

南京市职业学校2013级综合高中班一年级下学期期末试卷

语 文

2014.6

一、基础知识单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分。在下列每小题中,选出一个正确答案,填写在答题纸上的相应空格处)

1.下列各项中每组加点字读音都不相同的一项是 .

A.烦躁/缫丝 惊愕/上颚 卑鄙/婢女 摹画/摩挲 ........

B.纤夫/纤细 蕴藉/狼藉 下乘/史乘 攻讦/奸诈 ........

C.钳制/镶嵌 改观/道观 罢黜/支绌 巷道/巷子 ........

D.蜕变/褪色 涂墁/蔓延 斟酌/白芍 拮据/占据 ........

2.下列没有错别字的一项是 ..

A.如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体量人——我都得感谢我的慈母。

B.家堂轴子前的腊烛已经点燃,火苗颤抖不止,照耀得轴子上的古人面孔闪闪发光,好像活了一样。

C.化装舞会是豪华而高贵的,不仅迎合那些一直统治着巴黎的冒险家的癖好,而且吸引着德国的上层人物。

D.在当今对环境的普遍污染中, 化学药品是幅射线的凶恶但却被人忽视的同谋,它们共同改变着世界的根本性质——它的生物的根本性质。

3.下列对加点字词解释有错误的一项是 ..

A.自顾不暇(空闲) 相形见绌(不足) 有史可稽(考核,核查) ...

B.疾言厉色(严厉) 销声匿迹(消失) 斑驳陆离(色彩繁杂的样子) ....

C.沸反盈天(充满) 端木遗风(风流) 明日黄花(黄色的花) ....

D.无动于衷(内心) 一蹴而就(成功) 索然无味(没有意味的样子) ....

4.下列句子中加点的成语使用有误的一项是 ..

A.老师的发言结束了,孩子们开始排队领毕业证书,老师满面春风地说:“孩子们,把毕业证书送到爸爸....

妈妈手里。”

B.政府允诺会涨工资,但是让工会死不瞑目的是,涨工资要和工作表现挂钩,而和工龄无关。 ....

C.这类工程师整天冥思苦想,尽可能改善我们的环境,或者至少,减轻工业发展对环境的影响 ....

D.很多提名者都因冠冕堂皇的理由而被拒之门外,这些理由包括:拥有军阀的背景,有腐败的嫌疑或是能....

力不够。

5.下列句子没有语病的一项是 ..

A.曹操的性格具有双重性,他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性,也是 1

个难得的表演机会。

B.她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱,便投诉《人间指南》编辑部,要求编辑部帮她伸张正义,编辑部对此十分重视。

C.领导班子是否廉明,能否坚持以人为本的执政理念,是推动一个地方社会经济健康发展的前提。

D. 这位前世界冠军说,当今乒乓球技术飞速发展,世界一些顶尖选手的实力非常接近,决赛时往往只差两分,甚至一分。

6.下列各项中,标点符号使用不正确的是 .

A.拉巴比拉从这些研究中发现:为什么对大多数动物来说没有轮子比有轮子更好?为什么人类只在一定的条件下才使用轮子?有这样三方面的原因。

B.灶王爷整年累月地趴在锅灶里受着烟熏火燎,肯定是个黑脸的汉子——乡下人说某人脸黑:看你像个灶王爷似的——但灶马头上的灶王爷脸很白。

C.文学借文字表现思想情感;文字上面有含糊,就显得思想还没有透彻,情感还没有凝练。

D.这时候,我总听得见前堂(二嫂住前堂东房)或后堂(大嫂住后堂西房)有一扇房门开了,一个嫂子走出房向厨房走去。

7.对下列各句运用的修辞手法,判断错误的是 ..

A.它指的是世界上各种文化更加广泛、更加频繁、更加激烈、更加深入地相互接触和冲撞,并且是多向的、多层次的互动和吸纳。(排比)

B.联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系,有如轮外圆晕,晕外霞光,其浓淡大小随人随时随地而各各不同,变化莫测。(比喻)

C.想想历史上所有其他外来文化的传入,不都有着相似的过程吗?不论是外来的有形器物还是外来的无形思想,都有一个本土化的过程。(反问)

D.我的眼泪早哭干了,我没有委屈,我有的是恨,是悔,是三十年一天一天我自己受的苦。(反复)

8.对下列各项运用的表达方式,判断错误的是 ..

A.据测定,在水中,典型的由内燃机带动的螺旋桨推进器推进船舶,其能量转换率为60%;在天空中,高速飞行的飞机的螺旋桨推进器,能量转换率为80%。(说明)

B.他养蟋蟀,养金铃子。他养过花,他养的一盆素心兰在我母亲病故那年死了,从此他就不再养花。(叙述)

C.文学是艰苦的事,只有刻苦自勉,推陈翻新,时时求思想情感和语言的精练与吻合,你才会逐渐达到艺术的完美。(抒情)

D.“全盘西化”不论对反对者还是提倡者来说,都是一种虚幻的东西。它从来就不是,也不可能是一个事实。(议论)

9.下列表述,不正确的一项是 .

2

A.访谈过程中,无论访谈人员对被访谈对象所谈问题是否明白、是否赞同,都要尽可能地记录下来。

B.应聘者在应聘过程中,要坚持坦率真诚的态度,因为这样,比较容易赢得招聘方的信任。

C.即席发言要求即境而发,随机而发,短小精悍。因此,发言者的准备主要体现在心理准备、思维准备等。

D.详细复述时,复述者可以删去那些次要的解释性、描述性的部分,抓住文章的主要内容来复述即可。

10.对有关课文的表述,不正确的一项是 .

A.《我的母亲》把母亲放在特殊的环境中,用看似平实的叙述对人物作了饱含深情的描写。

B.《化装舞会》以第一人称“我”的口吻,以大量的心理描写来叙述故事,表现了作者对劳动人民的深切同情和对社会贫富差距的切身体会。

C.《茶馆》以王利发为主角,以人物带动故事,在三个历史断面上对社会形态进行了展览式的描绘。

D.《寂静的春天》以科学翔实的资料、实事求是的精神,分析了人类广泛使用化学农药给自然环境带来的严重危害,呼吁人们在处理与大自然的关系时,要善用科学,不要让科学危及人类自身。

二、阅读理解单项选择题(本大题共2题,9小题,每小题2分,共18分。在下列每小题中,选出一个正确答案,填写在答题纸上的相应空格处)

(一) 从放大镜里,我曾见过蝉卵的孵化过程。开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状物,由两个前腿连在一起组成。这种鳍状物能微微活动,可以帮助幼虫走出卵壳,并且帮它走出有纤维的树枝,而这恰恰是比较困难的事情。

鱼形的幼虫来到孔外,行进时它的外套马上就裂开了,它从前到后脱去外套,但这脱下的外套还像丝线一样悬着,幼虫依靠它附着在树枝上。在落地之前,幼虫就在这里沐浴阳光,它蹬蹬双腿,试试力气,系着安全带懒洋洋地摇晃着。

慢慢的,它的触须可以左右挥动了,腿关节可以伸缩了,前爪也可以张合自如了。它的身体悬挂着,只要有一点微风,就摇摆不定,它准备着在空中翻个跟头降落世间,我从没见过比这小小的体操家更奇特的表演了。幼虫悬在树枝上的时间长短不一,有的半个小时左右就落地,有的要在这里挂上好几个小时,还有的甚至要等到第二天。

它就要落到地面上了。这个像跳蚤一般大小的小生命,新生的肌肤柔嫩无比。它已经借安全带做好了准备,以防在硬地面上摔伤。身体在空气中渐渐地变得坚强了,现在它该开始投入到严酷的生活中去了。 .....

此时,我可以预感到有无数的危险在等着它。只要有一点儿风,就能把它吹到坚硬的岩石上,或车辙的积水中,或不毛的沙地里,或硬得钻不下去的黏土上。

这个脆弱的小生命现在迫切地需要隐蔽,所以必须立刻钻到地下去寻觅藏身之所。天气渐渐地冷了起来,霜冻就要来了,迟缓一些就会有死亡的危险。它不得不四处寻找软土,毫无疑问,它们之中有许多在没有找到合适的地方之前就死去了。

——选自法布尔《蝉》

3

11.下列对选文第1-2段理解不正确的一项是 .

A.蝉的幼虫需要借助身体下方的鳍状物才能走出卵壳和有纤维的树枝。

B.蝉的幼虫孵化后遇到的第一道困难是来到树枝的孔外。

C.蝉的幼虫来到孔外,它的外套立即脱落。

D.蝉的幼虫依靠它的外套挂在树枝上,积蓄力量,等待落到地面的时机。

12.下列对选文第3-4段理解不正确的一项是 .

A.蝉的幼虫从孵化到落到地面持续的时间长短不一。

B.蝉的幼虫悬挂在树枝上,除了有微风吹来,它都会一动不动以保持体力。

C.影响蝉的幼虫变得坚强的关键因素主要有阳光和空气。

D.第4段加点的“严酷的生活”是指蝉的幼虫要迅速钻入地下并在地下生活四年。

13.对第5-6段的内容,理解或推断有误的一项是 ..

A.蝉的幼虫在钻入地面之前遇到的危险有坚硬的岩石、车辙的积水、不毛的沙地和坚硬的黏土四种。

B.有许多蝉的幼虫因为不能及时钻入合适的泥土之中而死亡。

C.蝉的幼虫一掉到地面上就需要开始寻找适合的软土作为藏身之所。

D.蝉的幼虫的孵化时间大约是在秋末。

14.下列各项说明方法中,选段没有用到的一项是 ..

A.打比方 B.列数据 C.描述 D.分类别

(二) 设想一下,如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统,每一天都在从头开始去练习生存本领,那情景是不堪设想的。因此,称传统文化为祖宗的丰富遗产,说文化传统是我们的宝贵财富,是不为过分的。

但是不能忘记,传统是一种惰性的力量,保守的因素,它具有钳制思想、束缚行动的本性,常常造成原地踏步的局面,也会引出某种不堪设想和不忍设想的后果。因此,说传统是民族沉重的负荷,社会前进的包袱,也是不为过分的。

既是财富,又是包袱。辩证地了解和掌握传统的这两重属性,运用它而不被其吞没,防止它而不拒之于千里之外,是一种艺术,是人类发挥其主观能动作用的重要表现和广阔场所。

能理解这一点和做到这一点,看来并非易事。我们容易看到的,常常是与之相左的情况。比如说,一种人以为传统像服装,服装以入时为美,而去追求时髦。这时,具有惰性的传统,只会被斥为阻碍趋时的包袱。另一种人以为传统像文物,文物惟古是尚,应该保护其斑驳陆离的面貌,切忌刮垢磨光。这时,传统所不幸具有的惰性,倒又成了他们心目中的财富。

传统的确是财富,但财富不在它的惰性;传统也的确是包袱,但包袱也不因它的非时装。传统不是可以随气温变化而穿脱的外衣,甚至也不是可以因发育而定期蜕除的角质表皮。传统是内在物,是人体本身;精确点说,是人群共同体的品格和精神。它无法随手扔掉,难以彻底决裂。

4

但是传统也不是神赐的,天生的,它原是人们共同生活的产物,必定也会随共同生活的变化而更新。谁要想拉住传统前进的脚步,阻挡传统变化的趋势,纵或得逞于一时,终将徒劳无功,而且往往要激起逆反心理,促成精神危机。这是有史可稽的。

——选自庞朴《传统文化与文化传统》 15.选段论述的观点是

A.既是财富,又是包袱。

B.运用它而不被其吞没,防止它而不拒之于千里之外。

C.传统是内在物,是人体本身;精确点说,是人群共同体的品格和精神。

D.传统也不是神赐的,天生的,它原是人们共同生活的产物,必定也会随共同生活的变化而更新。

16.下列对选段内容的分析,有误的一项是 ..

A.传统本身的惰性决定了传统的保守稳固,不同文明之间的相互交流决定了传统的可变性。

B.能够理解传统文化的双重属性,是一件简单事情;但是要在现实中实施,却并非易事。

C.如果对传统不敢改革,采取完全继承的原则,那么,传统可能会成为人们思想上的负担。

D.如果能正确辨识、继承传统中积极的有意义的部分,并经过创新,传统就会成为我们的财富。

17.下列对选文第4-6段的理解,有误的一项是 ..

A.这三段起着概括本部分和总结全文的作用。

B.第4段指出辩证地把握传统的两重属性并非易事,分析由于认识偏差而引发出的两种倾向带来的严重后果。

C.第5段从分析传统为什么是财富而不是包袱的道理,否定了前面做法的不当,指出传统是内在物,是人群共同体的品质和精神。

D.第6段从正面进一步明确,说明这种内在物的本质属性和由来,阐明应取的正确态度。

18.联系课文,下列表述不符合课文所述观点的一项是 .

A.我们正在使用的语言文字是祖国的优秀文化传统,我们应当继承。

B.“全球化”背景下某些人鼓吹的“全盘西化”,从文化传统的特性角度上看是行不通的。

C.传统是没有国界的,因此,我们应该大力支持韩国人把“端午节”申请为联合国非物质文化遗产。

D.随着社会的发展,我们对女性在社会上的角色定位有了新的要求,这是应当肯定的。

19.选段没有运用到的论证方法是 ..

A.对比论证 B.举例论证 C.假设论证 D.类比论证

三、文言文单项选择题(本大题共6小题,每小题1分,共6分。在下列每小题中,选出一个正确答案,填写在答题纸上的相应空格处)

20.下列各句中加点的“以”字用法与其他三项不同的是 ..

A.以吾一日长乎尔 B.籍何以至此 ..

5

C.为国以礼,其言不让 D.料大王士卒足以当项王乎 ..

21.下列各句中,关于通假字的理解有误的一项是 ..

A.鼓瑟希,铿尔 希,通“稀”,稀疏

B.秋豪不敢有所近 豪,通“毫”,长而尖细的毛

C.暴秦之欲无厌 厌,通“餍”,厌烦

D.拔剑切而啗之 啗,通“啖”,吃

22.下列各句中,句式与例句相同的一项是 ..

例句:不然,籍何以至此

A.此亡秦之续耳 B.异乎三子者之撰

C.苟以天下之大 D.句读之不知,惑之不解

23.下列各句中,加点词活用方式不同的一项是 ..

A.浴乎沂,风乎舞雩 B.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 ..

C.沛公军霸上 D.范增数目项王 ..

24.下列各句中,加点词语古今意义相近的一项是 ..

A.加之以师旅,因之以饥馑 B.今之众人,其下圣人也亦远矣 ....

C.冠者五六人,童子六七人 D.备他盗之出入与非常也 ....

25.下列各项中,表述不正确的是 .

A.南宋著名学者朱熹首次把《论语》与《孟子》、《大学》、《中庸》编订在一起,定名为“四书”。

B.西汉史学家司马迁编著的《史记》是我国第一部纪传体通史,该书以人物传记为中心反映历史事件。

C.唐代著名文学家、思想家韩愈是古文运动的倡导者,其作品集《昌黎先生集》是以帝王年号而命名的。

D.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六部经书,除《乐》以外的五部又被称为“五经”。

四、简答题(本大题共2题,7小题,共20分)

(一)念奴娇 赤壁怀古

苏轼

大江东去,浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。 , 。

26.补充完整词中画线部分的内容。(2分)

27.下阕运用了哪些手法塑造周瑜这一形象的?试举一例分析。(2分)

28.试分析上阕“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”在全词中的作用。(2分)

29.根据词中意境,将“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”改写为80字左右的描写片断,至少运用两种 6

修辞手法。(4分)

(二)

周朴园 (忽然严厉地)①你来干什么?

鲁侍萍 不是我要来的。

周朴园 ②谁指使你来的?

鲁侍萍 (悲愤)命,不公平的命指使我来的!

周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。

鲁侍萍 (怨愤)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。

周朴园 (打量大海)你叫什么名字?

鲁大海 你不要同我摆架子,难道你不知道我是谁么?

周朴园 我只知道你是罢工闹得最凶的工人。

鲁大海 对了,一点儿也不错,所以才来拜望拜望你。

——曹禺《雷雨》

30.试分析画线句①②的潜台词。(2分)

31.根据所选片断的台词,简要分析鲁侍萍和鲁大海的形象特点。(4分)

32.两个选段中加括号的文字属于剧本的什么内容?这些内容在剧本中有何作用?从选段中举一个例子简要分析。(4分)

五、文言文阅读(本大题共4小题,共10分)

六国论(节选)

苏洵

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

33.解释下列加点的词语。(共4小题,每小题0.5分,共2分)

①与嬴而不助五国也 与: .

②能守其土,义不赂秦 义: .

③洎牧以谗诛 以: .

7

④则胜负之数,存亡之理 数: .

34.“斯用兵之效也”和“洎牧以谗诛”分别是 、 (句式)。(2分)

35.用现代汉语翻译下列句子。(共2小题,每小题2分,共4分)

①至丹以荆卿为计,始速祸焉。 译文: ②后秦击赵者再,李牧连却之。 译文:

36.本选段主要采用了什么论证方法?论述的观点是什么?(2分) ..

答:

六、口语交际(8分)

37.圆规(如右图)是我们中学生常用的学习用具。请你向同学们介绍它的结构与使用

方法。

要求:150字左右。文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。

七、综合实践(8分)

38.班级举行“成语故事交流会”,以加强同学们的语文知识积累,培养同学们的说、

写能力,提高同学们的语文素养。请你积极参加此项活动,并完成以下任务。

(1)你为本次活动确定的小专题是什么?(2分,不超过10字)

(2)在你确定的专题下,本次活动可以设计哪些具体的任务? (4分,不少于三项)

(3)你认为本次活动的成果可以用哪些形式呈现出来?(2分,不少于两种)

要求:答案中不得透露真实的校名、人名等相关信息。

八、应用文写作(10分)

39.2013级综合高中机电班将要举行“走上舞台”语文综合实践活动。请你以班级名义撰写一份活动计划。 要求:(1)格式准确完整;(2)内容恰当充实;(3)200字左右。

九、作文(50分)

40.阅读下面的材料,按要求作文:

有一个农村女学生以优异成绩考上了一所名牌大学,但因交不起学费而苦恼。一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助,条件是让这个学生为他们在电视上做广告,说是因服了他们生产的补脑液才思敏捷,考出了好成绩。这个学生断然拒绝,因为她家庭贫困,从未喝过什么补脑液。女学生没有因为金钱的诱惑而丧失自己的诚实。

要求:根据上面的材料,提炼一个观点,自拟题目,写一篇不少于600字的议论文。

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