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一个这样的老师导学案

发布时间:2014-07-02 15:23:02  

《一个这样的老师》导学案

学习目标:

1、 朗读课文,把握课文内容(重点)

1、 理解文中怀特森老师的做法,懂得在学习中学会独立思考、独立判断,

要有科学怀疑的精神。(难点)

3、学会“觑、黠、抿”3个会认字和“凯,觑、博、抿、轿、勉、惕”7个会写字,掌握“面面相觑、博学、抿嘴、小轿车、勉强、警惕”等词语。

第一课时

一、课前预习

1、给下列生字注音并组词。

觑 ( ) 黠 ( ) 抿 ( ) 凯 ( )

博 ( ) 轿 ( ) 勉 ( ) 惕 ( )

以上生子易读错的有:

以上生字易写错的有:

2、正确读写下列字词,并联系上下文理解词语意思。

面面相觑 博学 抿嘴 小轿车 勉强 警惕 狡黠

饶有兴趣 胸有成竹 郑重其事

面面相觑:

胸有成竹:

郑重其事:

狡黠:

2、初读课文后,想一想主要讲了一件什么事?

主要讲了:

3、初识怀特森:请同学们用“这是一个------------------的老师”来谈谈对怀特森的印象

第二课时

一、探究天地:

朗读1—10自然段,试着完成下面的问题。

1、看看怀特森老师说了什么,做了什么?(用横线标出)

2、在怀特森老师教“我们”的过程中“我”的心情和行为有了哪些变化(用波浪线标出)

(阅读小建议:正确流利朗读课文体会作者感情;边读边根据问题圈点勾画出相关语句并把自己的感受写在文中空白处)

小组内交流,归纳总结后:

以我从“ ”中读出怀特森老师是一个让“我” 的老师”句式来回答

2、 什么是新怀疑主义?(阅读12至14自然段勾画原文回答)

课堂总结:怀特森老师用自己独特的教学方式使孩子们的行为发生了变化,同学们如果把这种学习方式带到你的学习生活中去,相信你们不久的将来也会实现你心中的理想。

二、拓展延伸

你喜欢怀特森这样的老师吗?说说你的看法。

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