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2014年春六年级语文课外阅读训练题

发布时间:2014-07-04 09:36:45  

2014年春六年级语文课外阅读训练题

一 卖奖券的老人

在信义路上,常常会看到一位流浪的老人,即使热到三十八摄氏度的盛夏,他依然穿一件很厚的中山装,中山装里还有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重犹如木桶。平常他就蹲坐在街角歪着脖子,看来往的行人,也不说话,只是轻轻地摇动手里的奖券。 我每次经过那里,总会向老人买两张奖券,虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也不能有什么帮助,但买奖券使我感到心安。

(1)记得第一次向他买奖券的那一幕。他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽,他缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。老人小心地把奖券装进红色塑胶套,手的笨拙使这个简单动作也十分艰困。

“不用装套子了。”我说。

“不行的,讨个喜气,祝你中奖!”老人终于笑了,露出缺几颗牙的嘴,说出充满乡音的话。

他终于装好了,慎重地把红套子交给我。红套子上写着八个字:“一券在手,希望无穷。” 后来我才知道,不管是谁买奖券,他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解到了,小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次,我总是沉默耐心等待,看他把心情装进红套,温暖四处流动着。

和老人逐渐认识后,有一年冬天黄昏,我向他买奖券。他还没有拿奖券给我,先看见我穿了单衣,最上面的两个扣子没有扣。老人说:“你这样会冷吧!”然后,他把奖券夹在腋下,伸出那双油污的手,要来帮我扣扣子,我迟疑了一下,但没有退避。

老人花了很大的力气,才把我的扣子扣好。那时我真正感觉到人明净的善意,不管外表是怎么样的污秽,都会从心的深处涌出。在老人为我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父亲,鼻子因而发酸。

老人依然是街头的流浪汉,把全部的家当带在身上,我依然是我,向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间,有一些友谊,装在小红套,装在眼睛里,装在不可测的心之角落。 我向老人买过很多很多奖券,从未中过奖,但每次接过小红套时,我觉得那一刻已经中奖了,真的是“一券在手,希望无穷”。(2)我的希望不是奖券,而是人的好本质,不会被任何情况所淹没。

1、第二自然段中“买奖券使我感到心安”,是因为“我”从老人的衣着算出他 ,是源于对老人的 。

2、读画波浪线的句子,我从老人的语言和神态描写中发现老人有一颗( )的心。(双选)

A.倔强 B.真诚 C.善良 D.坦然

3、画横线句子(1)中的“那一幕”指 这件小事,(2)中“人的好品质”指 。

4、文中两次出现“一券在手,希望无穷”,想一想分别有着怎样的含义。 1

二 用切口证明自己

小时候,住在乡下,和爷爷在园外的空地种了一片西瓜。辛辛苦苦地浇水,施肥,除草.........到了盛夏,西瓜长地硕大溜圆。

瓜太多,一时半会吃不完,需要卖一部分出去。我和表哥拉着一辆三轮车,到镇上去卖西瓜。虽说筐里的西瓜都是熟透的沙瓤瓜,可是到集市上人家都不相信,我切开了一个西瓜做样子,人们又都说这是提前挑好了的。等到了下午,我们还是 ,只好推着三轮车, 地回了家。

爷爷问:“你们为什么不多切两个西瓜?”我们嗫嚅着说:“万一切出个不熟的西瓜来连累了其他的瓜,坏了所有的买卖。”爷爷说:“明天我带你们去卖瓜吧!”

第二天一大早,我们推着昨天没有卖出去的西瓜,一起来到瓜市,瓜市卖瓜的很多。爷爷转了一圈,便转身拐进了一家超市,出来时手里多了一卷保鲜袋,然后拿起刀,随手切开了七八个西瓜,无一不是熟透了的沙瓤瓜,我们把每瓣西瓜的切口截面,透过保鲜袋,都呈现出了正宗的沙瓤质地,在明晃晃的阳光下,显得格外惹眼,诱人。这些装在保鲜袋里的西瓜很受大家的欢迎。我 ,操起西瓜刀,准备再切几个。爷爷制止了:“不用了,大家已经开始认可我们的西瓜了!没有必要再把其余的瓜切开了??” 话音刚落,人们簇拥过来,很快把那些尚未切开的西瓜 。

很多年后,爷爷跟我重提卖西瓜的事说:“为人处世和卖西瓜的道理都是相通的!我们心中的忌讳太多,越是遮遮掩掩,越是难以让人认清我们真正的内心。当得不到别人认可的时候,你不妨学学那天在镇上卖西瓜的方式,拿出袒露自己内心的勇气来多给自己切两刀,学会用切口证明自己,从而赢得世人的信赖。”

我的心不禁一颤,一下子明白了许多??

1、根据上下文,在文中横线上填写恰当的成语。

2、“我”看到爷爷一连切了七八个西瓜,也准备再切几个,这时爷爷说“不用了”,他制止的原因是( )。

A.“我”再切就浪费了 B.西瓜已经受到人们的欢迎

C.人们不太信任“我” D.人们被蒙住开始上钩了

3、同样的西瓜,为什么第一天和第二天卖瓜的结果完全不同?

4、结尾说“我的心不禁一颤,一下子明白了许多??”,那么,“我”明白了什么?

三 秋

你悄悄地走来,默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景,你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄走来,走进花园。霎时万紫千红,千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。

2

你悄悄走来,走进田间。秋风过处,五谷飘香。那一片片庄稼,远看,好似翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机声和鸣。

你悄悄走来,走进果园。看,树上硕果累累。有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄??红扑扑、黄澄澄、紫盈盈??好可爱啊!大大小小,五光十色,数不胜数。孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜??

你悄悄走来,走进山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。瞧这边的山上,黄花遍地,远远地与稻田相接,像镀上一层金色。瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀,秋!我赞美你啊,秋!你是美丽的季节,也是收获的季节。

1、文中用了不少“ABB”式的词语,根据分类从文中找出来。

(1)描写色彩:

(2)描写味道:

2、文中的“你”指的是 ,它分别到过 、 、 、 这些土方。

3、照样子,先找出重点词语,再概括第三自然段的大意。

第二自然段: 光彩夺目 秋天的花园光彩夺目,美不胜收。

第三自然段:

4、用“ ”在短文中画出

5、短文用了许多精彩的比喻句和拟人句,把你喜欢的一句摘抄下来,并说明你喜欢的理由。

摘抄: 理由:

四 躲在耳朵里的麻雀

在我的童年,这是一种随地可见,甚至比鸡、狗更深入接近于我们生活的动物。它们在瓦洞、在草棚,叽叽喳喳,生儿育女;有时候黑压压一片,在山坡上,在晒坝里,与农人争抢赖以生存活命的粮食。

而我和伙伴们的仇恨,则来自于它们的大胆和随意。我们把它们的鸟蛋掏出来,把它们尚未长毛的儿女狠狠的摔在地上,或是拿去喂进了小猫涎水四溢的嘴里。

没有人告诉我,这是一种杀戮和残忍。

后来我终于知道,它们所偷吃的粮食其实远远少于它们从害虫嘴里抢出来的;它们跟我们一样,都是地球的居民,享有同样的生存的权利;而该死的人类,曾经以一己之私,动员起自己的男女老幼,开展了一场一个种族针对另一个种族的大清洗??

那么残忍的屠戮都不曾将这小小的灰姑娘似的族群灭绝。可如今,麻雀都到哪儿去了呢?

化肥、农药??如果不是人类投下的慢性毒物,造成了麻雀整体性的消亡,那么,一定是麻雀宁死也不愿再与人类毗邻而居。

3

麻雀已经从我们的生命中走远了。没有申诉,也没有怨恨。我想,麻雀一定是躲进我的耳朵里去了――留在脑海深处的叽叽喳喳,总是无端地在耳边响起。

1、拟声词“叽叽喳喳”,在开头说明麻雀 ,在结尾说明麻雀 。

2、作者写记忆中的麻雀“黑压压一片”的目的是( )(多选)。

A.说明麻雀很多 B.暗示被仇恨的原因 C.说明麻雀乌黑 D.暗示遭屠戮的原因

3、作者写自己小时候对麻雀的“杀戮和残忍”仅仅是为了说明自己小时候“年幼无知”吗?还有什么作用?

4、“麻雀一定躲进我的耳朵里去了”是什么意思?表达了作者怎样的情感?

五 雨荷

有一次,雨中走过荷池,一塘的绿云绵延,独有一朵半开的红莲挺然其间。

我一时为之惊愕驻足,那样似开不开,欲语不语,将红未红,待香未香的一株红莲。 漫天的雨纷然而又漠然,广不可及的灰色中有这样一株红莲!像一堆即将燃起的火,像罐立刻要倾泼的颜色!我立在池畔,虽不欲捞月,也几成失足。

生命不也如一场雨吗?我曾无知地在其间雀跃,你曾痴迷地在其间沉吟——更多的时候,你得忍受那些寒冷和潮湿,那些无奈与寂寞,并且以晴日的幻想度日。

可是,看那株红莲,在雨中怎样的唯我又忘我!当没有阳光的时候,它自己便是阳光;当没有欢欣的时候,它自己便是欢乐!一株莲花里有这么完美与自足的世界!

一池的绿,一当无声的歌,在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书里才有真理?岂只有研究院里才有答案?一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善,一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨!

若有荷在池,若有荷在心,则长长的雨季何患?

1、“似开不开,欲语不语,将红未红,待香未香”分别从 、 、 、 等四个方面描绘了池中的红莲。

2、“一株莲花里有这么完美与自足的世界”一句中“完美与自足的世界”指的是什么?

3、“生命不也如一场雨吗?”在全文结构上起着( )的作用。

A埋下伏笔 B.承上启下 C.制造悬念 D.首尾照应

4、文章开头的“雨中”与结尾的“雨季”中的两个“雨”的意义是否相同?为什么?

5、读了

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