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片段教学 五年级上 3、《走遍天下书为侣》 (2)

发布时间:2014-07-04 14:19:58  

3、《走遍天下书为侣》

教学目标:

1、 知识与技能:正确读写“伴侣、娱乐、百音盒”等

2、 过程与方法:有感情朗读课文,把握主要内容

3、 情感态度与价值观:体会选择书陪伴自己旅行的理由

教学重难点:把握主要内容,理解反复读一本书的原因及方法,体会作者情感

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣:

1、如果独自旅行只带一个东西,你会带什么?作者又是怎样选择呢?

2、齐读课题.释题.(侣:伴侣.)

3、你会想到哪些四字词语? ——形影不离、情比金坚、如影相随

4、把词放到题目中,怎么理解课题?再读题目。

二、朗读课文,整体感知

1、轻声自读课文,……

2、检查生字词,提示:“豫”

4、文章主要讲了什么?——作者选择一本书来陪伴他旅行,并说明了理由和他的读书方法

三、细读课文,感知作者以书为友的理由

(一)初读课文

作者带着一本书开始了她的环球旅行。这一叶孤舟到达茫茫大海,当第一缕晨曦穿破云雾, 当月光伴随孤独挥洒,当乡愁如薄雾缠绕,当暴风雨即将袭来,作者还是静静地读这本书。多少个白天、多少个黑夜,陪伴着她的只是这一本书。

1、此时你们有什么想问问作者?

2、作者是怎么回答的呢?自由读读作者的回答

什么是“毫不犹豫”?——读出果断、坚决肯定、毋庸置疑

(二)选择一本书的理由

1、作者对读书有着深厚的情感,他如何表达自己情感呢?谁能通过朗读,把作者的态度、语气表达出来。

师:你找到了哪句?——我听到你读得很……,为什么这样读?带着你的感受来读,读出……

(1)你每天都回家,可不管过了多少年,你还会说:“我怎么没注意过,灯光照着那个角落,

光线怎么那么美! ” ——读出惊讶、高兴、激动。

(2)是的,我愿意读到能背诵的程度。 ——读出坚定

(3)“这有什么关系呢?你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?

你不会因为” ——读出反问句语气的强烈

(4)见到了朋友,发现朋友居然还懂这个。 ——读出惊讶 兴奋 激动

2、作者多么喜爱书啊,她甚至把喜爱的书比作——朋友、家

朋友经常见面,可每次都有新的了解,那叫——常见常新;

家每天都回,也总有新的发现,那叫——常回常新;

(1)关于书的比喻有很多,你能用

“一本你喜爱的书就是____,也是_____。”来说一说。

(2)用了这么多比喻,要告诉我们什么观点?用文中的话回答。

——“你总能从一本书中发现新东西,……”——这叫做常看常读常新。

(3)你已经读了一百遍,当你第一百零一遍再读这本书,你会说什么?

发现了不曾注意过的地方,或者曾经忽略的地方,你又会说什么?

3、引读,回归课题:

师:所以,我相信你愿意把一本书读上十遍….读上五十遍….读上一百遍,因为……

你愿意像作者一样——“走遍天下书为侣” ,因为……

4、多么独特的观点,老师多想与作者面对面交谈,你们愿意当一回作者吗?

你们现在就是作者的代言人,把作者的毫不犹豫、义无返顾,通过你的朗读表现出来。(师生对读)

四、学习作者的读书方法

1、作者是怎样读书的?谁愿意来读

2、自由读,想象你就是作者,你要怎样介绍你的读书方法。可适当拓展,加入自己的感受。 现在请谁来为我们介绍——提示注意:“首先、然后、最后”

评:你说出了自己的不同的理解,真好。还有谁愿意介绍?

师:你们看,读同样的文字,每个人都有自己的独特感受。怪不得作者说:读书,“从某种

意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。” 让我们再次齐读这段话。

3、这样的读书方法对你有什么启示。(小组讨论)

小结:读书百遍,其义自现。不同角度、不同方式去读,都能读得津津有味,收获颇丰。

书,如此丰富生动宛如一个活生生的人。难怪作者说:“这真像与另一个人同船而行。” 也难怪作者说:“走遍天下书为侣”。

4、再次齐读第七段

五、小结

通过今天的学习,相信你们已经深深地明白,书是能够——常读常新的,也学会了如何一遍又一遍地去读一本书。 最后给大家推荐一本书《长满书的大树》 ,里面收录了每年在世界儿童图书节的献词,希望大家喜欢这本书,并且能从中常读常新。

六、布置作业

1、摘抄有关读书的名人名言

2、假如你独自旅行,你会带上什么东西?仿照课文,写写你自己的想法。

脉络:

3、《走遍天下书为侣》

一、谈话导入,激发兴趣:

1、旅行只带一个东西,你会带什么?作者又是怎样选择?

2、齐读课题.释题.(侣:伴侣.)

3、由伴侣还想到哪些词?把词放到题目中,怎样理解课题?再读题目。

二、朗读课文,整体感知

1、检查生字词,提示:“豫”

2、文章主要讲了?

三、细读课文. 感知作者以书为友的理由

(一)多少个白天、多少个黑夜,陪伴着她的只是这一本书。

1、此时你们有什么想问作者?

2、作者怎么回答?什么是“毫不犹豫”?

(二)选择一本书的理由

1、作者如何表达自己对读书深厚情感呢?朗读表达

2、作者把喜爱的书比作——朋友、家

(1)用“一本你喜爱的书就是____,也是_____。”来说一说。

(2)用比喻告诉我们作者的观点是?

(3)你第一百零一遍读这本书,或发现不曾注意过的地方,你会说什么?

3、所以,我相信你愿意把一本书读上十遍….五十遍….一百遍,因为

你愿意像作者一样 “走遍天下书为侣” ,因为

4、读出作者的毫不犹豫、义无返顾

四、学习作者的读书方法

1、作者是怎样读书的?

2、你要怎样介绍读书方法。

3、这对你有什么启示?(小组讨论)

4、再次齐读第七段

五、小结

推荐一本书《长满书的大树》,望喜欢这本书,并常读常新。

六、布置作业

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