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(北京版)二年级语文上册教案 小熊开店 2

发布时间:2014-07-06 11:17:55  

5小熊开店

教学要求:

1.学会8个生字,认读5个字。

2.会读课后词语,用“欢迎”写一句话。

3.朗读课文。

4.说说猴子当上采购员后,为什么食品店办得红红火火。知道做事情要多动脑筋,多为别人着想,才能把事情办好。

教学重点:

朗读课文,了解猴子当上采购员食品点办得红红火火。

教学难点:

朗读课文,了解猴子当上采购员食品点办得红红火火。

第一课时

教学内容:

认识生字,了解猴子为什么当上采购员后,食品店办得红红火火。

教学要求:

1.认识生字。

2.朗读课文。

3.说说猴子当上采购员后,为什么食品店办得红红火火。知道做事情要多动脑筋,多为别人着想,才能把事情办好。

教学重、难点:

朗读课文,知道猴子当上采购员后,为什么食品店能办得红红火火。 教学过程:

一、揭示课题。

1.导入:你去过商店买东西吗?你买过什么?

2.小熊开了一个食品店,你们想去看看吗?这节课我们就学习第6课:小熊开店。

二、听录音,问:你们喜欢这个故事吗?小熊请谁当采购员?(贴图)

三、快打开书自己读一读

1.不认识的字多读几遍。

2.读词语:

欢迎 堆满 满意 辞退 货架 摆满

称货 食品店 采购员 红红火火

3.读课文,注意词连读并标出自然段序号。

四、学习课文

1.指4生分段读课文,想:兔子、松鼠、猴子当采购员当得怎么样,小熊满意吗?指名回答,板书:辞退 又辞退 称赞

2.为什么兔子、松鼠当采购员被辞退了,猴子却受到大家的称赞?读2.3自然段后小组讨论。

3.指导读2段问:兔子当采购员被辞退是因为干得不认真吗?你是怎么知道的,能读出来吗?

导:兔子只想到自己爱吃萝卜,而没有想到别人,因而做的另小熊不满意被辞退。那松鼠呢?

1)请像读2 段一样读第3段

2)兔子、松鼠犯了相同的毛病,虽然做事很认真但又只考虑到自己而没想到别人,因此每当好采购员。

3)小猴是怎样把食品店办得红红火火,快读读课文,再指名说。

问:货架上摆满了各种各样的食品会有什么呢?小猴在采购前会怎么想呢? 看到猴子把食品店办得红红火火你想对猴子说些什么?大家都在称赞猴子,请你也用称赞的语气。

4.读全文,表演课文:先小组内表演再指名表演。

五、总结全文

学习了课文,你有什么收获?

第二课时

教学内容:

学习生字。

教学要求:

1.学会8个生字。

2.会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。

教学重、难点:

学会本课生字,用“欢迎”写一句话。

教学过程:

一、上节学了“小熊开店”一课,大家非常喜欢,请大家再跟着录音把故事讲

一遍。

二、学习生字

1.出示词卡 指名读再齐读:

店 食品 员受应萝卜

2.这些字有什么好办法记住它,再生活中怎样用?把难记得字多记几遍。

3.指导:

店:广字旁里面一个“占”。

食:良字头顶多个“人”。

品:3个口字组成“品”。

员:“口”下多“贝”就是“员”。

三、指导用“欢迎”写一句话

1.出示“欢迎”指名读

2.用“欢迎”说话再写下来

板书设计:

5 小熊开店

兔子 辞退

松鼠 又辞退

猴子 称赞

第三课时

教学内容:复习本课的知识。

教学要求:复习巩固本课的知识。

重难点:生字和新词。

教学过程:

一、复习生字。

1.看卡片读生字。

2.抄写生字,每字写4个。

3.猜一猜。

“良”字头上多一人。()

“口”和“贝”()

三口 ()

“ 广”字下面是个“占”()

二、复习词语。

1.读一读

欢迎 萝卜满意辞退

意见 摆满 称赞 食品店

采购员 红红火火

2.用“欢迎”说句子。

三、听写生字,用“欢迎”写句子。

课后小结: 同学们明白小猴子没有被辞退的原因,懂得了做什么事都不能光想自己,

还要想到别人的需要。

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