haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

二上语文

发布时间:2014-07-08 14:24:38  

1 古诗二首

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:祖国山水美如画

板 块:教学设计

教材分析:

《望庐山瀑布》是诗人李白隐居庐山时写的一首诗,诗的前两句概写遥看瀑布悬挂峰前的全景;后两句从近处细致描写瀑布急泻之态,这首诗运用了比喻、夸张的手法,构思奇特,语言生动形象,洗练明快。

《山行》描写的是深秋季节山行时所见到的枫林晚景,诗的前两句描写了秋山远景,后两句描绘了秋山近景,诗中的“晚”字更突出了作者对枫林的喜爱之情,本诗以写景为主,人、景、情紧密结合,可谓独具特色。

教学目标:

知识与技能:

1. 能准确有感情地朗读诗句,背诵两首诗。

2. 正确认读本课十二个生字,会写田字格里的八个生字。

3. 理解诗句意思,体会作者的情感。

过程与方法:

1. 通过反复朗读,体会诗中所蕴含的感情。

2. 展开小组讨论,理解诗句和个别字的意思。

3. 引导学生查阅资料,了解李白和杜牧。

情感、态度与价值观:

学会欣赏大自然的美。

重难点分析:

? 本课是两首诗,有些字的意思学生不易理解,教师要适时点拨,如“生”不是生成的意思,而是“升腾”的意思,还有“川”、“疑”、“坐”、“于”等。

? 二年级学生很难把握读诗的语气,教师要发挥主导作用,多范读、引领学生通过读感悟诗的情感。

课前准备:

课件、搜集有关李白和杜牧的资料。

教学过程与设计说明:

1

2

3

2 水乡歌

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:祖国山水美如画 板 块:教学设计

4

教材分析:

知识与技能:

1. 有感情地朗读课文,背诵课文。 2. 了解课文大意,学会欣赏水乡的美。

3. 正确认读本课八个生字,会写田字格里的八个生字。 过程与方法:

1. 通过反复朗读,体会诗中蕴含的情感。 2. 边读边想象,欣赏水乡的美丽。

3. 用简笔画画出诗中描绘画面,以画促读,读中悟情。 情感、态度与价值观:

激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。 重难点分析:

? 本课虽然语言浅显,但所描绘的景物离北方很遥远,所以要通过图片、讲解等让学生加深认识。

? 本课有些词学生不易理解,如“渠”、“荡”、“驳”,要通过画图、讲解让学生了解。 课前准备:

课件、生词卡片、有关水乡的资料,学生提前制作折纸小船,或是画一幅关于小船的画。

教学过程与设计说明:

5

6

7

3 美丽的呼伦湖

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:祖国山水美如画

板 块:教学设计

教材分析:

教学目标:

知识与技能:

1. 有感情地朗读课文,背诵课文第二自然段。

2. 理解课文内容,感受呼伦湖美丽如画的诱人风光。

3. 正确认读本课十七个生字,会写田字格里的八个生字。

过程与方法:

1. 运用多种方式反复朗读课文,体会呼伦湖的美。

2. 边读边想象呼伦湖的美丽。

3. 看呼伦湖的图片,了解它的美。

情感、态度与价值观:

激发学生对祖国美丽山河的热爱之情。

重难点分析:

? 本课词句优美,简洁明快,要重点让学生朗读。

?

课前准备:

课件、呼伦湖的图片资料。

教学过程与设计说明:

8

9

10

4 黄山奇石

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:祖国山水美如画

板 块:教学设计

教材分析:

《黄山奇石》一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣,文章详细介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点,运用准确的词语,把“静”的石头写“活”了。文章简略介绍了“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”,引起读者联想,并且吸引着大家去游览。

教学目标:

知识与技能:

1. 有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。

2. 理解课文内容,知道黄山有哪些著名的奇石,从文字和图片感受它们的

样子。

3. 正确认读本课十八个生字,会写田字格里的十个生字。

过程与方法:

1. 通过有感情朗读,想象文中事物。

2. 找学生上台表演,深刻理解文章。

3. 引导学生查阅资料或适当补充资料,加深对文章所描写景物的认识。

11

情感、态度与价值观:

学会欣赏大自然的美,并能发挥想象,赋予事物生命力。 重难点分析:

? 本课语言很有特点,既亲切自然,又清新流畅,仿佛一位导游就站在你面前在为你做介绍,所以要让学生抓住语言特点,反复朗读,以读促悟。

?

课件、搜集黄山及奇石的资料、图片。 教学过程与设计说明:

12

13

综合学习一

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:祖国山水美如画 板 块:教学设计

14

活动内容:

综合学习一包括“人人都要讲普通话”、“把字写好看” 、“在校园里”、“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”六项学习内容。 活动目标:

1. 有意识地克服不正确的方言语音,学说普通话。

2. 体会左右结构的字的写法,感受汉字的形体美。

3. 渗透在生活中识字的观念,激发学生学习汉字的兴趣。

4. 锻炼学生的表达能力,培养学生的创新精神,激发学生学习语文的兴趣。 5. 背诵积累儿歌,感受祖国的传统文化美。 活动策略:

教师通过创设情景,让学生在游戏的氛围中感受普通话。通过看一看,写一写,做一做,背一背等多种形式,使学生手脑并用,多种感官参与活动,培养学生多方面的能力。 活动准备:

1. 课件、实物投影仪等。

2. 提前请学生留意校园识字环境,准备交流。 教学过程与设计说明:

15

5. 采蘑菇的小姑娘

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:童年留影

板 块:教学设计

教材分析:

《采蘑菇的小姑娘》是一首优秀的歌曲,它以欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱,多年来传唱不衰。小姑娘那勤劳勇敢、吃苦耐劳的品格陶冶着一代又一代人,它给孩子们的童年带来一抹灿烂的阳光、一片美丽的天空。通过这首儿歌,孩子们体会到劳动是快乐的,收获是喜悦的,分享是幸福的。 教学目标: 知识与技能:

16

1. 正确、流利有感情地朗读并背诵这首歌词。

2. 正确认读十六个生字,会写田字格里的八个生字。 3. 学唱这首歌曲。 过程与方法:

1. 播放歌曲,激趣促学。

2. 以唱促读,想象儿歌所描绘的画面。 3. 小组讨论,解决自己不明白的地方。 4. 教师适时点拨,加深对课文的理解。 情感、态度与价值观:

学习小姑娘善良、勤劳的美德,初步体会劳动的快乐、收获的喜悦、分享的幸福。 重难点分析:

? 本课生字较多,教师要多用一些方法指导学生认字。 ? 本课所讲情景是山区,对于平原地区的孩子理解可能困难一些,所以要多出示图片让学生理解。 课前准备:

课件、

17

18

6 雨后

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:童年留影 板 块:教学设计

19

教材分析:

知识与技能:

1. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2. 正确认读本课十六个生字,会写田字格里的七个生字。 3. 想象文章所描写的画面,体会文章的情感。 过程与方法:

1. 反复朗读,体会文章的含义。 2. 联系生活实际,交流雨后的快乐。 3. 表演课文内容,加深对课文的理解。 情感、态度与价值观:

学会亲近自然,享受用爱营造的和谐。 重难点分析:

? ?

本课生字较多,用多种方法引导学生认读、识别。 体会兄妹俩的心理活动。

课前准备:

课件、搜集冰心的资料。 教学过程与设计说明:

20

21

22

7 我想我能行

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:童年留影

板 块:教学设计

教材分析:

23

教学目标:

知识与技能:

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 正确认读本课十四个生字,会写田字格里的八个生字。 3. 学习与人交往。 过程与方法:

1. 通过反复朗读,理解课文内容。

2. 展开讨论,如果自己遇到这种事会怎么做?自己的父母又会怎么做? 3. 讨论总结:学习本课的收获。 情感、态度与价值观:

学习贝贝的处事方法,学会在生活中广交朋友。 重难点分析:

? 本课内容浅显易懂,重点是通过学习本课,学会如何与人交流,如何遇到问题自己积极想办法解决。 课前准备: 课件。

教学过程与设计说明:

24

25

26

综合学习二

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:童年留影

27

板 块:教学设计 活动内容:

综合学习二包括“学习查字典”、“把字写好看” 、“我的采蜜集”、“读一读”、“我的小笔头”、“口语交际”六项学习内容。

活动目标:

1. 学会用音序查字法查字典,激发学生学习汉字的兴趣。

2. 积累AABB式的叠词,并练习运用。激发学生学习语文的兴趣。

3. 在轻松愉快的游戏中练习口语交际,并在游戏中领略买卖东西时应注意的有关问题。 活动策略:

教师通过创设情景,让学生在游戏的氛围中感受买卖商品。通过看一看,写一写,查一查,背一背等多种形式,使学生手脑并用,多种感官参与活动,培养学生多方面的能力。 活动准备:

课件、字典、各种水果和小玩具等。 教学过程与设计说明:

28

8 村景

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:亲近自然

板 块:教学设计 教材分析:

本篇韵文向读者展现了一幅江南乡村秋季悠然、和谐的优美图景。

29

教学目标:

知识与技能:

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2. 理解课文,想象文中所描绘的情景。 3. 正确认读本课十个生字,会写七个。 过程与方法:

1. 学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。

2. 展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。 3. 引导学生学习课外读物,扩大学生阅读量。 情感、态度与价值观:

培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。 重难点分析:

? ?

读韵文,想情境,感受那静谧、和缓、诱人、自然的乡村风光, 激发学生对淳朴的农村生活、对大自然挚爱的情感。

课前准备:

多媒体课件、图片、生字词卡片

教学过程与设计说明:

30

31

32

33

34

9 风铃草

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:亲近自然

板 块:教学设计

教材分析:

本篇诗歌通过儿童的眼睛观察自然,以一颗童心去感受自然,字里行间流泻着对自然美丽的赞叹。文章从风铃草写起,逐步把眼光放到广阔的大自然,写到了风、鸟、松、云、小溪,意境优美,仿佛是大自然的一切都在共同营造着美。整首诗歌充满活泼、热烈、欢乐的格调,朗朗上口。拟人手法使之诗趣盎然,灵气生动。

教学目标:

知识与技能:

1、继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。背诵课文。

2、使学生初步认识风铃草,领略大自然的美丽。

3、正确认读本课七个生字,会写八个生字。

过程与方法:

1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。

2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。

3、继续学习搜集整理资料,制资料卡片的方法

4、引导学生学习课外读物,扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观:

培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

35

重难点分析:.

? 有感情的朗读并背诵课文. 引导学生深入到读文、识字。落实每一个层次的阅读要求,水到渠成地达到背诵课文的目标。

? 展开想像,小姑娘是如何变成风铃草的。教师要发挥主导作用,不断强化学生的探究欲望。

课前准备:

生字词卡片、教学课件 教学过程与设计说明:

36

37

38

10 搭船的鸟

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:亲近自然

板 块:教学设计

教材分析:

文章以“搭船的鸟”为题,“搭”是“乘、坐”的意思,“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。

教学目标:

知识与技能:

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。

2. 认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。

3. 正确认读本课十一个生字,会写八个。

过程与方法:

1. 学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。

2. 展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。

3. 继续学习搜集整理资料,制资料卡片的方法。

4. 引导学生学习课外读物,扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观:

感受人与动物和谐共处的美妙境界,培养学生亲近自然,热爱自然的美好情感。

重难点分析:

? 认识翠鸟,感受大自然的美丽神奇。

? 通过品读对小鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述,体会小鸟的可爱、活泼和“我”对小鸟的喜爱之情。

? 体会小鸟与人之间相互信赖的关系,感受人与大自然的和谐美好。

课前准备:

课件、视频、图片、生字词卡片

教学过程与设计说明:

39

40

11 燕子专列

41

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:亲近自然

板 块:教学设计

教材分析:

“动物、人类、自然”是永恒的话题。“燕子专列”就是以此为话题的一篇感人至深的文章。“专列”即专为某人或某事特别增开的列车。“燕子专列”装载的是燕子,更是人类的爱心与真情。

文章按照事情的发展顺序,展开了一个用爱心铸就的故事。

教学目标:

知识与技能:

1. 继续培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。背诵课文。

2. 使学生理解“燕子专列”的意义,树立保护动物、保护环境的意识,激发学生关爱自然的情感。

3. 正确认读本课十九个生字,会写田字格里的十个生字。

过程与方法:

1. 学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。

2. 展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。

3. 继续学习搜集整理资料,制资料卡片的方法。

4. 引导学生学习课外读物,扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观:

1. 理解“燕子专列”的意义,树立保护动物,保护环境的意识。

2. 培养学生亲近自然,热爱自然的情感,用爱心与真情,关爱人类共有的 家园。 重难点分析:

? 本课生字较多,应该根据字的特点用灵活的识字方法

? 重点句子的理解,要通过不同形式的朗读,层层深入地引导学生在读中去体会,如:立即行动起来,冒着春寒,顶着大雪,四处寻找等词语。学生有所体会之后再读,突出借助情感来指导朗读,朗读水平提高了,情感共鸣的感染力增强了。尊重学生的阅读体验,先由学生谈体会,引导他们互相补充,再通过教师点拨使学生的体验更深入。

课前准备:

课件、小燕子不干胶卡片、生字词卡片。

教学过程与设计说明:

42

43

44

综合学习三

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:亲近自然

板 块:教学设计

活动内容:

综合学习三“有趣的汉字”、“把字写好看” 、“我的采蜜集”、“ 读读背背”、“我的小笔头”、“口语交际”六项学习内容。

活动目标:

1. 继续教给学生巧妙的识字方法,激发学生识字的兴趣。

2. 指导学生利用偏旁组字的方法,认识很多字。

3. 让学生学会,小小资料卡的制作方法,培养学生积累归纳的好习惯。

4. 让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。能用普通话说一段连贯完整的话。使学生愿意与人进行交流,态度大方,有礼貌。

活动策略:

教师通过创设情景,让学生在游戏的氛围中感受一字加不同偏旁可以组成不同汉字。通过看一看,说一说,做一做,读一读等多种形式,使学生手脑并用,多种感官参与活动,培养学生多方面的能力。

活动准备:

课件、实物投影仪等。

教学过程与设计说明:

45

46

总结:

谈谈这节课的收获。

12我要的是葫芦

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:哲理故事 板 块:教学设计 教材分析:

这是篇寓言,讲的是一个人种葫芦的事。这个人不知道叶子和葫芦的关系,他只注意葫芦,叶子上生了蚜虫他不管,邻居劝他,他也不听,结果叶子上的蚜虫越来越多,小葫芦也都落了。这个故事告诉我们:事物之间是有联系的,如果只顾葫芦,不管叶子,到头来,葫芦也长不成。

这篇课文是按事情发展顺序写的,共有四个自然段,以葫芦的变化为线索向读者展开一个可笑的故事。 教学目标:

知识与技能:

1. 学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2. 理解课文内容,知道植物叶子与果实的关系。

3. 继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 过程与方法:

1. 充分发挥学生学习的主体性,开展小组讨论,理解、感悟课文。

47

2. 运用已有的识字方法识字。 情感、态度与价值观:

1. 使学生懂得不能忽略一些细小的问题,并且懂得有错就改,不要等到问题严重了而受损失的道理。

2. 懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,要虚心听取别人意见。 重难点分析:

1.通过了解植物的叶子与果实的关系,懂得事物之间的联系性,不孤立的看问题。 2.理解课文的内容,懂得故事说明的道理。

课前准备:

多媒体课件、字词卡片 教学过程与设计说明:

48

49

50

13 盲人摸象

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:哲理故事

51

板 块:教学设计 教材分析:

“盲人摸象”是大家熟悉的寓言,说的是四个盲人以各自摸到的大象的身子、牙齿、腿和尾巴为依据,说大象的形状像墙,像棍子,像柱子和绳子等,他们都自以为是,争个不休。这则寓言使人们在忍俊不禁之时,得到启示:识物、知人,应当力戒“以偏概全”。以后经常用“盲人摸象”来讽谕主观片面的人。这个成语经常为人引用。 教学目标:

知识与技能:

1. 认识本课的十三个生字,会写田字格里的八个生字。

2. 理解课文内容,懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。 3. 正确、流利地朗读课文,会讲这个故事。 过程与方法:

1. 反复诵读,在充分的朗读中感悟理解课文。

2. 展开小组讨论,对故事的思想内容及情感进行分析。 情感、态度与价值观:

通过对本课的学习,引导学生认识事物要全面,在全面了解事物的情况之后再下结论。不能只看到事物的某一方面,就妄下结论,要全面观察,才能有正确的认识。 重难点分析:

1. 学会本课生字词,分角色朗读课文。 2. 懂得“盲人摸象” 这个成语的意思。 课前准备:

多媒体课件、生字卡片。 教学过程与设计说明:

52

53

54

14 望天

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:哲理故事

板 块:教学设计

教材分析:

《望天》是一个富有哲理的幽默故事,告诫人们做事不能盲从,要善于观察思考,否则就会闹出笑话。

教学目标:

知识与技能:

1. 能够认读本课二十个生字,会写田字格里的八个生字,学习多音字“转、漂、好”。

2. 理解课文内容,使学生感悟其中的道理。

3. 有感情地朗读课文。

过程与方法:

1. 采用灵活多样的方式认读生字,最大限度地激发孩子们汇报学习成果的浓厚兴趣,充分发挥学生学习的主体意识。

2. 学生反复诵读,展开想象理解课文。

3. 展开讨论交流对课文的思想内容及情感进行体验,同时互相学习学习方法。

4. 最后通过拓展延伸,用学到的道理来指导实践。

情感、态度与价值观:

在有趣的故事中,让学生感悟做事要多观察,多思考,不能盲从别人的做法,要弄清事实之后再去做的道理。

55

重难点分析:

? 本课生字词较多,应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。如“继续”、“稀罕”可以联系语境或已有的生活经验理解。

? 小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持,教师要发挥主导作用,不断强化学生的探究欲望,在有趣的故事中,让学生感悟做事要多观察,多思考,不能盲从别人的做法,要弄清事实之后再去做的道理。 课前准备:

多媒体课件、生字卡片。 教学过程与设计说明:

56

57

15 苏珊的画

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:哲理故事 板 块:教学设计 教材分析:

58

“好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑筋,坏事就有可能变成好事。”这是爸爸说的话,也是从苏珊改画这件事情上引发出来的感想,是课文的中心句,有很广泛的教育意义。 教学目标:

知识与技能:

1、正确认读本课15个生字,会写8个生字。 2、正确、流利的朗读课文,理解课文内容 过程与方法:

1、采用小组合作学习的方式,识记生字。

2、创设民主、和谐的学习氛围,发挥学生的学习主动性。 3、通过反复朗读,感悟课文内容。 情感、态度与价值观:

运用多种方式调动学生的学习兴趣,感悟“好多事情并不像当初想象的那么坏。你只要会动脑筋,坏事就有可能变成好事”这句话的深刻含义。 重难点分析:

1、 正确认读本课15个生字,会写8个生字。

2、 理解课文内容,体会爸爸说的话的含义,明白“只要会动脑筋,坏事就 有可能变成好事的道理”。 课前准备:

多媒体课件。 教学过程与设计说明:

59

60

综合学习四

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:哲理故事

板 块:教学设计

活动内容: 综合学习四“有趣的汉字”、“把字写好看”、“我的采蜜集”、“ 读读背背”“ 我的小笔头”、“口语交际”六项学习内容。

活动目标:

1. 继续教给学生巧妙的识字方法,激发学生识字的兴趣。

2. 能正确、规范地书写“每、参、卖、象”。

3. 继续培养学生善于积累的习惯,及时记录所观所感。

4. 能用普通话讲述自己的故事。放飞假想,发展个性。

5. 让学生乐于、敢于、善于表达,集中注意力倾听他人发言,并能大胆表述自己的见解。

活动策略:

采用多种手段激发学生参与学习的兴趣,体验、感悟汉语言文字中蕴涵的美妙之处。教师通过小组合作学习交流,充分发挥学生的主动性。通过看一看,说一说,做一做,读一读

61

等多种形式,使学生手脑并用,多种感官参与活动,培养学生多方面的能力。 活动准备:

课件、实物投影仪等。 教学过程与设计说明:

62

16古诗二首

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:亲情与关爱 板 块:教学设计 教材分析:

本课是唐代诗人王维和李白写的关于亲情友情的诗,都表达了诗人发自内心的真挚情感。 教学目标: 知识与技能:

63

1. 会写本课八个生字,会读文中十五个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3. 初步感受两首诗所表达的兄弟间的真情,朋友间的友情。 过程与方法:

1. 通过自由朗读,来理解课文内容,体会文中的情感。 2. 朗读感悟想象画面,感知诗的内容和表达的情感。 3. 引导学生进行查阅资料,了解王维、李白。 情感、态度与价值观:

初步感受两首诗所表达的兄弟间的真情,朋友间的友情。 重难点分析:

? 本课篇幅短,生字不少,应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。 ? 小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持,教师要发挥主导作用,不断强化学生的探究欲望,引导学生深入课文,理解诗人情感。 课前准备:

课件、多媒体创设的动画或图片、

教学过程与设计说明:

64

65

66

17 窗前的红气球

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:友爱与亲情

板 块:教学设计

教材分析:

课文写的是戈里亚得了传染病,谁也不准来看望他,在他非常孤独的时候,意外地发现窗前升上来一只红气球,上面还画着一张逗人的笑脸,戈里亚终于高兴的笑了。本课以红气球为载体巧妙传达了同学之间深刻深厚的友谊。

教学目标:

知识与技能:

1. 会写本课八个生字,会读文中十一个生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。感受同学之间真诚的友谊。

3. 乐于观察和发现同学之间互相友爱的事例,学习关心帮助同学。

过程与方法:

1. 学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。

2. 展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。

3. 引导学生观察和发现同学之间互相友爱的事例,学习关心帮助同学。

情感、态度与价值观:

感受同学之间真诚的友谊。

重难点分析:

? 本课生词较多,应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。如呆呆的、传染病、规定结合学生实际生活理解。

? 小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持,教师要发挥主导作用,不断强化学生的探究欲望,引导学生深入到读文、识字。

课前准备:

课件、搜集同学之间互相友爱的故事。

教学过程与设计说明:

67

68

18妈妈睡了

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:亲情与友情

板 块:教学设计

69

教材分析:

这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感,描述了一幅温馨的画面:在哄孩子午睡的时候,妈妈先睡着了。孩子静静地看着熟睡的妈妈,看得那么投入那么动情,表达了母子之爱。 教学目标:

知识与技能:

1. 会写本课八个生字,会读文中十六个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容,体会妈妈与孩子之间的爱。 过程与方法:

1. 通过朗读来理解课文内容,体会文中的情感。 2. 展开小组讨论,说一说睡梦中的妈妈是怎样的。 3. 引导学生动笔写一写,表达对妈妈的爱。 情感、态度与价值观:

深深感悟母子之爱,感悟亲情。 重难点分析:

? 本课生词较多,应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨?

? 小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持,教师要发挥主导作用,不断强化学生的探究欲望,引导学生深入到读文、识字。 课前准备:

课件、搜集有关于母爱的故事。 教学过程与设计说明:

70

71

19 送给奶奶的阳光

72

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:亲情与友爱

板 块:教学设计

教材分析:

阳光能作为礼物送给亲人吗?本课的鹿儿在自己享受阳光的时候,没有忘记不能出门的奶奶,她把阳光紧紧包在裙子里带回家,送给奶奶,尽管事实上奶奶没有收到阳光,但是鹿儿阳光般的爱,关心奶奶的行动却使奶奶内心感受到无比的温暖。

教学目标:

知识与技能:

1. 会写本课八个生字,会读文中十六个生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

3. 理解课文内容,深刻体会晚辈对长辈的关爱之情。

过程与方法:

1. 学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。

2. 展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。

情感、态度与价值观:

学习鹿儿关爱孝敬老人,珍惜亲情。

重难点分析:

? 本课生词较多,应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上要注意在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。如“芬芳扑鼻”、“沐浴”,可以结合学生实际生活理解。

? 小学生的阅读兴趣往往容易激发而难以保持,教师要发挥主导作用,不断强化学生的探究欲望,引导学生深入到读文、识字。比如:“阳光跑到我心里来了”这句话的理解。

课前准备:

课件、搜集有关亲情的故事。

教学过程与设计说明:

73

74

75

76

综合学习五

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:友爱与亲情 板 块:教学设计 活动内容:

综合学习五“我能说得准又快”、“把字写好看”、“有趣的汉字”、“我的采蜜集”、“读读唱唱”五项学习内容。 活动目标:

1. 通过同音字的练习使学生进一步感到汉字的有趣,激发学生学习汉字的兴趣。 2. 培养学生对语言的理解和感悟能力,增强学生的积累与运用词汇的能力。 3. 激发学生参与学习的主动性和积极性,培养学生良好的学习习惯。 活动策略:

教师通过创设情景,让学生在游戏的氛围中训练学生读书能力,达到口齿清楚。通过看一看,写一写,做一做,背一背等多种形式,使学生手脑并用,多种感官参与活动,培养学生多方面的能力。

活动准备: 多媒体课件。

教学过程与设计说明:

77

20 植物妈妈有办法

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:认识自然 板 块:教学设计 教材分析:

本课是一首关于知识的诗歌,主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,同时告诉读者植物传播种子的方法很多,仔细观察就能得到很多的知识。本课突出的特点是拟人写法的运用,文中把植物和种子分别当做“妈妈”和“孩子”来写,读起来亲切、有趣。这首诗语言的特点是灵活多样。 教学目标:

知识与技能:

1. 会写本课八个生字,会读文中十七个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 理解课文内容,感受大自然的奇妙。

78

过程与方法:

1. 通过夸植物妈妈的方法,来理解课文内容,体会文中的情感。

2. 交给学生搜集资料的方法,让学生通过各种渠道了解植物传播种子的方法。 情感、态度与价值观:

了解植物传播种子的方法,感受自然界的奇妙,引导学生观察大自然,热爱大自然。 重难点分析:

本课生词较多,应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上要注意 在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。如“准备”、“旅行”可以联系语境或已有的生活经验理解。诗歌语言优美,读起来朗朗上口,适于学生朗读,并在反复的朗读中加强语感,理解课文。 课前准备:

课件。学生课前收集植物传播种子的资料。 教学过程与设计说明:

79

80

21 地球的清洁工

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:认识自然 板 块:教学设计

81

教材分析:

《地球的清洁工》这篇课文是一篇科学小品文,通篇用拟人化的手法向读者介绍了几种动物在清洁地球环境方面的不同本领,通俗形象地说明了动物在保护地球生态环境方面所起的巨大作用,反映了动物和人类之间密切的关系。

1. 突破常规,从全新的角度阐释动物与地球与人类的密切关系。

2. 本课语言生动活泼,富有情味,吸引读者。首先,

3.

教学目标:

知识与技能:

1. 会写本课八个生字,会读文中十四个生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文中出现的词语的意思,认识动物在保护地球环境方面所起的作

用,了解动物和人类的密切关系。

过程与方法:

1.以读为主,利用多种形式的朗读,加深学生的情感体验。将读文与理解词意结合起来,与展开想象结合起来,通过反复读文来理解课文内容,体会文中的情感。

2. 通过表演课本剧,加深对文章的理解,同时发展综合能力。

情感、态度与价值观:

引导学生喜欢课外阅读,感受阅读的乐趣,丰富知识积累。

重难点分析:

通过多种形式的朗读以及分角色表演等方式使学生能够意识到动物在保护地球生态环境方面所起的作用,了解到动物和人类的密切关系。

课前准备:

课件。

教学过程与设计说明:

82

83

22 我是你的朋友

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:认识自然 板 块:教学设计

84

教材分析:

本课是以蛇自述的形式介绍了蛇对人类的作用,呼吁人们要爱护人类的朋友,不要随意谩骂和捕杀它们。本课最显著的特点就是拟人化的写法。文章赋予蛇以人的情感。文中四个自然段。第一自然段介绍了蛇出生时的样子和身体方面的特点。第二自然段写的是因为蛇样子很丑很凶,所以小动物和孩子都很怕蛇。第三自然段用两个典型事例说明了蛇对人类的巨大贡献。第四自然段则总结了全文,并提出了真诚的希望,点明了文章的主题思想。

教学目标:

知识与技能:

1. 会写本课八个生字,会读文中十八个生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容,知道蛇对人类的巨大贡献。

过程与方法:

1. 将范读,自己想象读,跟读,赛读结合起来,用多种形式的读来感悟文章内容,体会其情感。

2. 复述课文内容,深化了学生的体验,培养锻炼学生的口语表达的能力。

情感、态度与价值观:

了解蛇对人类的巨大贡献,培养学生关爱自然,关爱生命的情感。

重难点分析:

结合具体的语言环境和生活经验来理解“惊恐不安”“珍贵”“垂危”“行走如风”等词语的意思。在理解文本的基础之上适当补充蛇有益于人类的事例,使学生受到关爱自然、关爱生命的感情。

课前准备: 课件

教学过程与设计说明:

85

86

87

23 最后一片树叶

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:认识自然

板 块:教学设计

教材分析:

本课以一片树叶和一只鸟儿对话的形式,写出了树上最后一片树叶由不快乐到快乐的情绪变化,运用拟人手法巧妙地向小读者渗透了关于落叶的自然常识。课文以落叶的心情变化为主线,有较强的故事性。

另外,

教学目标:

知识与技能:

1. 会写本课八个生字,会读文中八个生字。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文中出现的词语的意思,理解课文内容。

4.续编故事,发展想象能力和表达能力。

过程与方法:

1. 请学生当小老师来认读本课中的生字,共同交流识字的好方法。

2. 抓住文中重点语句自读自悟,品读感悟,体会文章的内容及表达的情感。

3. 引导学生续编故事。

情感、态度与价值观:

培养学生阅读自然常识类文章的兴趣。

重难点分析:

要想让学生展开丰富的想象,续编出故事,教师要引导学生充分地融入到文

本中去,与文中的人物产生共鸣。需要教师从情境的创设,朗读指导两个方面加以引导。 课前准备:

课件

教学过程与设计说明:

88

89

90

综合学习六

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:认识自然

板 块:教学设计

活动内容:

综合学习六“有趣的汉字”、“把字写好看”、“我的采蜜集”、“读读背背”

“我的小笔头”“口语交际”六项学习内容。

活动目标:

1. 感受汉字的表意功能,发现汉字字形和字义之间的关系,体会汉字的形体美,激发学生学习汉字的兴趣。

2. 背诵和自然知识有关的谚语和描写自然山水的短文《走进大山》。

3. 培养学生口语表达能力。

4. 培养学生细心观察身边事物的能力和真实记录自己所见的习作态度。

活动策略:

教师通过创设情景,让学生在游戏的氛围中感受一字多义。通过看一看,写一写,做一做,背一背,说一说等多种形式,使学生手脑并用,多种感官参与活动,培养学生多方面的能力。

91

活动准备:

课件、实物投影仪等。 教学过程与设计说明:

92

24 小英雄于连

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:儿童成长的精神摇篮 板 块:教学设计 教材分析:

课文是按照故事发生、发展的顺序叙述的,叙述了五百多年前在比利时首都布鲁塞尔市,不到十岁的小于连用尿浇灭导火线上的火花,“保住了这座城市和全城的人”,赞扬了他机智、勇敢的精神。 教学目标:

知识与技能:

1. 会写本课八个生字,会读文中十五个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容,体会小英雄于连的机智与爱国情怀。 过程与方法:

1. 通过当小导游介绍铜像的来历,来理解课文内容,体会文中的情感。 2. 展开小组讨论,说一说于连是个怎样的孩子。 3. 引导学生进行查阅资料,了解于连和布鲁塞尔。

93

情感、态度与价值观:

了解于连,感受他热爱祖国的高贵品质。 重难点分析:

本课生词较多,应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上要注意 在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。如“聚集”、“欢庆”可以联系语境或已有的生活经验理解。“干涸”一词不常见,教师可点拨:由“干”字猜想一下这个词是什么意思? 课前准备:

课件、搜集有关于连和布鲁塞尔的故事。 教学过程与设计说明:

94

95

96

24 小英雄于连

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:儿童成长的精神摇篮 板 块:教学设计

97

教材分析:

课文是按照故事发生、发展的顺序叙述的,叙述了五百多年前在比利时首都布鲁塞尔市,不到十岁的小于连用尿浇灭导火线上的火花,“保住了这座城市和全城的人”,赞扬了他机智、勇敢的精神。 教学目标:

知识与技能:

1. 会写本课八个生字,会读文中十五个生字。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容,体会小英雄于连的机智与爱国情怀。 过程与方法:

1. 通过当小导游介绍铜像的来历,来理解课文内容,体会文中的情感。 2. 展开小组讨论,说一说于连是个怎样的孩子。 3. 引导学生进行查阅资料,了解于连和布鲁塞尔。 情感、态度与价值观:

了解于连,感受他热爱祖国的高贵品质。 重难点分析:

本课生词较多,应该根据在不同层次的阅读中适时加以理解。方法上要注意 在学生自悟的基础上进行自主交流或教师点拨。如“聚集”、“欢庆”可以联系语境或已有的生活经验理解。“干涸”一词不常见,教师可点拨:由“干”字猜想一下这个词是什么意思? 课前准备:

课件、搜集有关于连和布鲁塞尔的故事。 教学过程与设计说明:

98

99

100

25 奇特的“钢琴”

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:儿童成长的精神摇篮 板 块:教学设计

101

教材分析:

课题中的“奇特”一词本来就引人入胜,再加上钢琴上的引号,更让人产生疑惑。本课主要是讲抗日战争时期,冼星海在延安艰苦条件下,因陋就简,用它自制的“钢琴”坚持音乐创作的故事。 教学目标:

知识与技能:

1. 正确认读本课十六个生字,会写田字格里的十个生字。了解课文中出现的词语的意思。

2. 了解人民音乐家冼星海,感受他在艰苦的条件下积极进行音乐创作的执著精神。 3. 正确流利、有感情地朗读课文。 过程与方法:

在开放的课堂中识记书写生字;讨论交流,畅谈所知;感情诵读,品味其情。 情感、态度价值观:

亲历文章学习的全过程,在学习过程中,体验音乐家的执著创作精神。 重难点分析:

体会冼星海刻苦创作的执著精神,在条件特别艰苦的环境下是如何利用奇特的钢琴作曲的。 课前准备:

课件、搜集有关于冼星海、钢琴曲的资料。

教学过程与设计说明:

102

103

26 华罗庚的故事

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:儿童成长的精神摇篮 板 块:教学设计 教材分析:

课文写的是中国数学界的泰斗华罗庚的故事,在他上小学的时候敢于向专家挑战的事。表现了他善于思考、勤学好问的求知态度。 教学目标:

知识与技能:

1. 正确认读本课十六个生字,会写田字格里的十个生字。了解课文中出现 的词语的意思。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容,体会华罗庚小时候勤学好问、善于思考的求知态度。 过程与方法:

1. 创设情境:假如我是编辑,收到华罗庚的信会怎样回信? 2. 展开小组讨论,说一说华罗庚是个怎样的人。

104

3. 引导学生在读中悟出华罗庚的求知态度。

情感、态度与价值观:

培养学生乐观向上,勤学好问,执著追求的精神。

重难点分析:

华罗庚小时候勤学好问,敢于给教授挑错,最终刻苦努力成为伟大的数学家的故事,使学生受到感染和熏陶,潜移默化中培养学生的思想道德品质。

课前准备:

课件、搜集有关华罗庚的故事。

教学过程与设计说明:

105

106

27 朱德的扁担

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:儿童成长的精神摇篮

板 块:教学设计

教材分析:

课文记叙了朱德同志与战士们一起挑粮的故事,赞扬了他以身作则、与群众同甘共苦的高尚品质。

教学目标:

知识与技能:

1. 会认九个生字,会写四字格里的八个字,自主积累词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质,激发学生对革命先辈的敬爱之情。

过程与方法:

1. 小组合作交流,共同探讨课文中的疑问,培养学生的合作能力。

2. 展开小组讨论,说一说朱德是怎样的人?

3. 引导学生进行口语练习,锻炼他们的口语表达能力。

情感、态度与价值观:

了解朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。

重难点分析:

1. 按笔顺规则书写八个生字。

2. 感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。

3. 了解战士为什么要藏朱德的扁担,后来为什么又不藏了。

课前准备:

课件、生字卡片、词语卡片,收集朱德和红军战士的资料、多媒体课件。

107

教学过程与设计说明:

108

109

综合学习七

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:儿童成长的精神摇篮 板 块:教学设计 活动内容:

综合学习七包括“有趣的汉字”、“把字写好看”、“我的小书签”、“读读背背”“口语交际”五项学习内容。

110

活动目标:

1. 感受汉字的一字多义,体会汉字的形体美,激发学生学习汉字的兴趣。

2. 制作小书签,锻炼学生的动手能力,培养学生的创新能力,激发学生学习语文的兴趣。

3. 背诵积累古诗,感受祖国的传统文化美。 活动策略:

教师通过创设情景,让学生在游戏的氛围中感受一字多义。通过看一看,写一写,做一做,背一背等多种形式,使学生手脑并用,多种感官参与活动,培养学生多方面的能力。 活动准备:

课件、实物投影仪等。 教学过程与设计说明:

111

27 戈壁滩上古长城

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:民族传统文化 板 块:教学设计

教材分析:

两千多年来,长城伴随着中华民族的历史足迹出现、存在,并形成了长城文化。课文一方面再现了两千多年前长城上充满刀光血影的战争场面,一方面描述了现在人们和平、幸福的生活景象,使学生了解到长城当年是战场,又能感受到今天生活的美好。 教学目标:

知识与技能:

1. 正确认读十二个生字,会写十个生字。 2. 学习有感情地朗读课文,背诵课文。

3. 了解戈壁滩上的古长城,感受到这里今昔的巨大变化,了解祖国的悠久历史和灿烂文化,热爱今天和平、幸福的生活。 过程与方法:

1. 联系现实生活,体会战争的残酷。

2. 展开小组讨论,说一说咱们今天的幸福生活。

3. 引导学生进行查阅资料,了解长城的资料,中华民族的光辉文化。 情感、态度与价值观:

1. 培养学生学习的兴趣,体会祖国语言文字的意境美。 2. 激发学生热爱今天和平、幸福的生活。

112

重难点分析:

1. 识字学词。

2. 采用多种方法激发读书兴趣,品味语言,感受课文的内涵。

课前准备:

识字卡片、多媒体课件。 教学过程与设计说明:

113

114

29 木兰从军

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:民族传统文化 板 块:教学设计

教材分析:

《木兰从军》这篇课文以花木兰的形象反映北方女性刚健的特点,又是劳动妇女勤劳淳朴勇敢的象征。在这个故事中花木兰爱亲人、爱祖国、勇敢、刚毅的形象展现在人们眼前。

115

教学目标:

知识与技能:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课的生字。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 学习花木兰尊老爱幼,自信自强,热爱祖国的优秀品质。 过程与方法:

1. 通过学生看过的动画片,来导入课文。

2. 开展小组讨论,说一说花木兰是个怎样的人?

3. 引导学生进行查阅资料,了解花木兰及她的事迹。 情感、态度与价值观:

了解花木兰爱亲人、爱祖国、勇敢的优秀品质。 重难点分析:

1. 感悟到花木兰的优秀品质。 2. 朗读表演这个故事。 课前准备:

课件、生字卡片。

教学过程与设计说明:

116

117

29 木兰从军

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:民族传统文化 板 块:教学设计

教材分析:

《木兰从军》这篇课文以花木兰的形象反映北方女性刚健的特点,又是劳动妇女勤劳淳

118

朴勇敢的象征。在这个故事中花木兰爱亲人、爱祖国、勇敢、刚毅的形象展现在人们眼前。 教学目标:

知识与技能:

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课的生字。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 学习花木兰尊老爱幼,自信自强,热爱祖国的优秀品质。 过程与方法:

1. 通过学生看过的动画片,来导入课文。

2. 开展小组讨论,说一说花木兰是个怎样的人?

3. 引导学生进行查阅资料,了解花木兰及她的事迹。 情感、态度与价值观:

了解花木兰爱亲人、爱祖国、勇敢的优秀品质。 重难点分析:

1. 感悟到花木兰的优秀品质。 2. 朗读表演这个故事。 课前准备:

课件、生字卡片。

教学过程与设计说明:

119

120

30 纸

教 材:冀教版小学语文二年级上册 单 元:民族传统文化 板 块:教学设计

121

教材分析:

这篇课文以母女对话的形式讲述了纸的发展过程.小丽在影片中看到,“古时候的书是用竹片做的”,感到很奇怪,“这是怎么回事”,通过妈妈耐心地回答,使小丽知道纸的产生由来。由此激起强烈的民族自豪感。

教学目标:

知识与技能:

1. 能够流利地朗读课文,分角色朗读课文。 2. 正确认十九个生字,会写字格里的十个生字。 3. 理解课文内容,知道纸的用途以及有关纸的常识。

过程与方法:

1. 能够运用感官和工具对纸进行深入的探究。 2. 展开小组讨论,说一说发明过程。

3. 引导学生进行查阅资料,了解纸的用途。

情感、态度与价值观:

1.培养学生珍惜纸、节约用纸的习惯。

2.了解古代造纸工艺,产生对祖国璀璨历史文化的浓厚兴趣,有强烈的民族自豪感。 3. 从纸的发明过程中,感受中华民族祖先的聪明才智。 重难点分析:

理解课文内容,帮助学生理清纸的发明过程,感受中华民族祖先的聪明才智。

课前准备:

课件、学生课下搜集各种各样的纸;搜集有关纸的知识和我国的四大发明。 教学过程与设计说明:

122

123

124

31 唐僧取经

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:民族传统文化

板 块:教学设计

教材分析:

这篇课文把唐僧取经途中的千难万险浓缩于一处,通过对沙漠历险的描述,逐渐树立起唐僧这个人物形象,自然地传达着一种不畏艰难,锲而不舍的精神。

教学目标:

知识与技能:

1. 能正确流利地朗读课文,能叙述课文。

2. 能正确认识18个字,会写8个字。

3. 培养学生积极乐观的人生态度,初步激发学生不怕困难、勇往直前地做事原则以及团结协作的主人翁意识。

过程与方法:

1. 通过自主学习找出不认识的字,知难而求、合作探究、与他人互教互学、让学生选择自己能接受的方法 与去识记生字。

2. 展开小组讨论,说一说唐玄奘是个怎样的人?

3. 引导学生进行查阅资料,了解玄奘的故事。

情感、态度与价值观:

激发学生不怕困难、勇往直前地做事原则以及团结协作的主人翁意识。

重难点分析:

能用自己的话叙述故事,能理解课文中人物的心理变化以及高尚的情操。

课前准备:

课件、搜集有关玄奘的故事。

教学过程与设计说明:

125

126

127

综合学习八

教 材:冀教版小学语文二年级上册

单 元:民族传统文化

板 块:教学设计

活动内容:

活动内容包括:“玩玩·认认”“把字写好看”“我的采蜜集”“读读背背”“我的小笔头”和“口语交际”六个部分。

活动目标:

1. 使学生进一步感知汉字的构字规律,激发学生学习汉字的兴趣。

128

2. 培养学生对语言的理解和感悟能力,增强学生的积累与运用词汇的能力。 3. 背诵积累古诗,感受祖国的传统文化美。

4. 培养学生讲普通话的习惯,激发学生的交际欲望。

5. 继续培养学生认真倾听的习惯,锻炼学生口语表达能力。

6. 通过同学之间密切的合作与交流,能感受到自己在分工与合作的角色中的快乐和自豪。 活动策略:

教师通过创设情景,让学生在游戏的氛围中感受一字多义。通过看一看,写一写,做一做,背一背等多种形式,使学生手脑并用,多种感官参与活动,培养学生多方面的能力。

活动准备:

教师准备一套课件、光盘、挂图。

学生每个小组准备一套象棋和关于中国文化的实物与图片。

教学过程与设计说明:

129

130

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com