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六年级上学期语文期末复习试卷(四)

发布时间:2014-07-11 11:45:44  

六年级上学期语文期末复习试卷(四)

第一部分 诵读与积累

一、看拼音,写词语。(1x10=10分)

lí míng wǔ rǔ n?a shü fán zhí dǐng lǐ mó bài

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shùn jiün fù yù shuüi lǎo kün ca chún qiüng sh? jiàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、填空。(1x9+10x0.5=14分)

1.在本学期,我们在课本中学习了许多古诗词,如表现诗人陆游爱国深情的诗句:

“ , 。”描写自然风光的诗

句:“ , 。”

蕴含深刻哲理的诗句:“ , 。 ”杜甫“生平第一首快诗”是《 》,诗中体现是人归心似

箭的诗句是“ , 。”(9分)

2.人们透过着这尊黑色的 徐徐沉入大海。(选自《船长》)

3.忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色

的 ,群马 , ,像一条彩虹朝我们

飞过来。(选自《草原》)

4.这腰鼓,使冰冷的空气变得使 的世界立即变得亢奋了。(选自《安塞腰鼓》)

三.名著导读。(请选择最有把握的五个空格完成,每空1分,满分为5分。)

1.你一定读了《鲁滨逊漂流记》,你知道吗?

鲁滨逊流落荒岛,在荒岛呆了 年,他最初给这个岛取的名字是 。在荒岛

上的一个夜晚,鲁滨逊救下了一个人,给他取名。

2. 在《小王子》的故事里,小王子先后访问过好几个星球,遇到了形形色色的人,请在括

号里填上数字排序。

商人 国王 点灯人 酒鬼 地理学家 爱慕虚荣的人

序号:

3. 下面的话是《夏洛的网》中的谁的精彩语录,请把序号写在题号前的( )里。 ( )①“我情愿把时间花在吃啊、啃啊、窥探啊、躲藏啊这些上头。我是个大食鬼而不是个寻欢作乐的。”

( )②“小猪生下来小,它自己也没办法,对不对?”

( )③“要是我生下来的时候很小很小,你也把我给杀了吗?”

( )④“我要活,我要活在最舒服的肥料堆上,和我所有的朋友在一起。我要呼吸美丽的空气,躺在美丽的太阳底下。”

( )⑤“我这辈子说的话,没有比这话更当真的了,我不会让你死!”

A弗恩 B威尔伯 C夏洛 D坦普尔顿

4.我还想向大家推荐的课外书是《》,我的推荐理由是 。 第二部分 理解与应用

四.选择:请将所选答案的序号写在括号里。(2×6=12分)

1、下面加点字的读音全部正确的一组是( )。

A 恳切(ktn) 要挟(yào) 撇下(piy) ...

B 要道(yào) 阻挠(náo) 开花结果(ji?) ...

C 恶劣(a) 开凿(záo) 运载火箭(zài) ...

D 跻身(jǐ) 模样(mú) 脱颖而出(yǐng) ...

2.下列成语中的带点字,解释有误的一组是( )。

A.负隅顽抗(角落) 载歌载舞(且、又)与世长辞(告别) 要强好胜(喜爱) ....

B.天经地义(正义) 节衣缩食(节省) 寥寥无几(数量极少) 生死攸关( 所 ) .....

C.心急如焚(火烧) 叹为观止(赞叹) 荒无人烟(荒凉) 宽容大度(度量) ....

D.聚精会神(聚合) 潸然泪下(样子) 嗷嗷待哺(哺育) 忠于职守(向) ....

3.下列关于标点符号作用的说法不正确的一项是( )。

A “(若有所悟地)噢,原来是这样!对,对,大人您做得对!”括号表示解释说明。

B “他就是人称‘宇宙之王’的史蒂芬?霍金。”句中的引号表示特定的称谓。

C “她接着干活儿:洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草??”省略号表示列举的省略。

D“黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇──安塞腰鼓!”破

折号表示转换话题。

4.下列画线词语的使用不正确的是( )。

A 我班的排球运动员在比分落后的情况下负隅顽抗,但因实力悬殊,最终落败。 ....

B 冬雪静悄悄地落下,一夜之间创造了一个银装素裹的世界。 ....

C 母亲讲述的故事把我的思绪引向了神秘莫测的夜空。 ....

D 大型商场的开业典礼现场锣鼓喧天、人声鼎沸,真是热闹非凡。 ....

5. 下列关于修辞手法的理解不正确的是( )。

A “火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势设计了一种‘人’字形 线路。”这句话运用了设问的修辞手法。

B “麋鹿角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴”中连用了四个比喻。

C “在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限 乐趣。”这句话使用的修辞手法是拟人。

D “她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”这句话使用的修辞手法是比喻。

6. 下列关于写作手法的说法不正确的是( )。

A 《青海高原一株柳》的结尾采用了“借物喻人”的写作手法,告诉我们:在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹。

B “他,就是著名的科学家钱学森。”这句话中“他”后面的逗号省去后,表达效果与原句没什么差别。

C 《钱学森》一文的开头作用是引起读者兴趣,设置悬念,增强表达效果;《詹天佑》一文的开头则是开门见山,直接点明中心。

D “耳畔是一声渺远的鸡啼。”以“渺远的鸡啼”反衬出安塞腰鼓表演之后的 极其寂静。

五.句子练习。【选做题:两题中选择一道完成。】(2分)

1. 用词语的不同意思造句。(2分)

地道(dì dao)——

(dì dào)——

2.仿写。(2分)

如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水;

如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光;

如果你是 ,那快乐就是 ;

如果你是 ,那快乐就是 。

第三部分 阅读与分析

(一)(14分)

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次,一个著名的小提琴手将在某地演出。广告上说,他的小提琴价值五千元。有一些人看了简直惊呆了,为了想看一看这高贵的乐器,听一听它的妙音,也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

高朋满座,演奏家开始演奏了,那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐,使听众如醉如痴······

一曲临终,余音袅袅,正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候,音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击,那珍贵的乐器立刻粉碎了。

顿时,四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来,宣布道:“各位,请静一下,此刻摔碎的,并不是五千元的,而是一元六角五分的小提琴,音乐家为什么要这么做,这个嘛,各位是清楚的。现在,要用真正的,价值五千元的小提琴演奏了。”于是演奏者再度登台,那和刚才差不多的美妙乐音悠然而起······

这时,观众再也不去注意乐器的价格,而专心欣赏演奏者的技艺了。

1、给短文起一个题目:分)

2、在文中找出下列词语的反义词(4分)

刺耳( ) 贱价( ) 迟疑( ) 今后( )

3、如果让你为这次演出设计一条广告语,你会怎么设计?(1分)

4、根据短文内容填空(4分)

(1)人们“惊呆”了,是因为:;人们“惊叹”,是因

为: ;人们“震惊”,又是因为: 。当演奏者再度登场演奏时,人们的心情是 。(用含有“惊”字的一个词语)

5、当音乐家摔琴时,观众可能说些什么?请用两三句话写下来。(2分)

6、读完短文后,你想到了什么?请用两三句话写下来。(2分)

(二) “三 好 生” (13分)

上小学五年,他从未当过“三好生”,也从未想过当“三好生”,尽管他成绩不错,表现也很好。因为他是个农家孩子,只要不是很出色,很难引起老师的注意。他那时很自卑。

五年级临放寒假时,学校照例在小操场上召开表彰会,“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。

“要发奖了!”有人喊了一声,同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是驻地军官子弟。他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕,即使夜里做一百另八个梦也不会梦见自己当“三好生”,他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他,“快!校长喊你到台上领奖,你是“三好生”啦!”福星真的照到了自己的头上。他简直不知该怎么办才好,激动得不知所措。

“快去呀!”旁边的几个人叫道。

就这样,在小学临近毕业的那个学期,他第一次被评上了“三好生”。领奖的时候,为了替农家子弟争回些面子,他走得郑重其事。到主席台上,他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼。

接下来,就该双手接奖状了。

“你来干什么?”校长的神色奇奇怪怪,脸上没有一丝笑容。

“我来······领奖呀。”他不明白,为什么校长对别的“三好生”笑容可掬,惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。

“领什么奖?!”校长一下子暴怒起来,“简直胡闹!”

他一下子懵了,“不是你喊我来领奖的吗?”

“我叫你来领奖?”校长把“三好生”名单往他面前一递,“你看看,上面连你的名

字都没有,我会叫你来领奖?”

他听到身后传来了同学们的笑声,只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷:“哎,他信了!他信了!”

这时他才知道自己被人捉弄了,当着这么多人的面。他无地自容,转身就跑。

他的班主任,一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人,走过来拦住他:“别走,这次‘三好生’有你呀!”①

全场一下子静了下来。

班主任走到校长面前:“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢?我明明记得有嘛。”② 校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍,一拍脑门“哎呀,你看我!我写名单的时候把他漏掉了,都怪我!”③

校长脸一沉,“胡闹!亏你平时那么认真,也会出这种错!现在怎么收场?”④ 全场静得出奇。

班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上“没有奖状和红花了,这个奖给你吧。”⑤班主任平时常穿一件兰色中山装,上衣口袋里常常别着一支钢笔,钢笔的挂钩露在外面,在阳光下白灿灿的,常引得学生羡慕不已。要知道,那个时候对一个农村孩子来说,钢笔还是奢侈品啊。

那个寒假,他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔,最主要的是,这支笔代表着一种荣誉,是他自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子消失了,从此和“三好生”结下了不解之缘,直到高中毕业,进入大学。

他当时对班主任虽有感激,但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好!他常这样想,并遗憾万分。从此以后,无论在校内校外,他见到班主任总觉得不自在,尽量躲着走。班主任一笑了之,待他如故。

二十年后,他已是一位中学班主任。一天,他向妻谈起了往事,提到他当年的班主任,那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。

“你说,他那么认真的一个人,怎么能把我漏掉呢?”他感慨道。

妻子笑吟吟地反问道:“他那么认真的一个人,怎么能单单把你漏掉呢?亏你现在还是班主任。”

半晌无语。夜半,他披衣而起,两眼含泪,拿起信笺??

1.这个故事写的是主人公小学时期发生的这样一件事: (3分)

2.认真咀嚼文中画线的四句话,说说班主任是不是“近乎古板”的人。(3分)

3.“全场一下子静了下来”“全场静得出奇”这两句话在文中的作用是:(2分)

4.最后一小节中,他“半晌无语”想的是什么?(2分)

他给谁写信?信的内容会是什么? 分) 第四部分 习作与表达

请在下面两个题目中选择一个完成,努力做到语句通顺、字迹工整,写出真事、真情,不少于400字。(30分)

1. 我这堂课

要求:从?喜欢?、?不喜欢?、?讨厌?中选择一个填在横线上,然后按题作文。要求写成一篇不少于450字的记叙文,要交代清楚是一堂什么课,以及这堂课的内容和感受。

2.续写。

“信!”我刚进教室,我好朋友飞也似的冲我跑来,“你的信!”说着将手一扬,我一把夺过信,赶紧拆开,一枚精致的书签悄然滑落······看着心中的落款,我的心不禁激起了层层波澜······

提示:这是谁寄来的信?是好朋友吗?是编辑部寄来的信?还是······?信上可能写了什么?会勾起你的哪些回忆?题目自拟。

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