haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学语文小学语文

姥姥的剪1

发布时间:2014-07-11 14:18:09  

姥姥的剪纸

第二课时

一、欣赏剪纸

1、课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸?请分别找出来。

2、学生朗读课文找出相关的语句,体会相应的特点。学生小组讨论交流。

3、了解学生朗读感悟情况,并随即点拨,引导学生欣赏姥姥的剪纸。

(1)“要什么就有什么了,??无所不能”这个句子写出了姥姥剪纸的内容广泛,题材对偶,也说明了姥姥的确是剪纸行家,“无所不能”。

(2)“你姥姥神了,??公鸡能打鸣”这句话生动地说明老老的剪纸形态逼真,栩栩如生,突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超。

(3)“嗬??无可挑剔”这句话是“我”发自内心的赞赏。由此可只,姥姥的剪纸形神兼备,是完美无缺的工艺品。

(4)“我强过来一看??老牛背上。”

(5)姥姥又剪出??肯食青草

4、学生朗读有关词语,边读边展开想象体会姥姥的剪纸是何等精美,何等的有意义。

5、学生有感情地朗读能够表现出老老的剪纸相关特点的句子,读出赞赏之意。

二、认识姥姥

1、欣赏完姥姥如此众多的剪纸作品,你们想知道写什么?

2、指名说一说。

(1)姥姥是怎样剪纸的?姥姥为什么能剪出如此精美的艺术作品?

(2)姥姥是一位怎样的人?

3、同学们这些问题的答案都在课文中,请在自己朗读思考的基础上,同拙见相互交流,相互提示相互启发。

4、学生自主读悟,同桌互动。

5、学生抓住相关的词句,朗读体会老老的特点,把握人物形象,感悟任务的内在的品格。

6、学生有感情地朗读有关语句。

三、质疑问难

1、学生朗读课文,寻找疑惑之处,小组交流对疑难之处的理解。

2、引导学生解决典型的疑难问题。“我是个出名的调皮蛋??刁难??挑剔??耍赖??”问题:着是课文第四节中的一句话,其中的刁难、挑剔、耍赖、调皮蛋等含有明显的贬义成分。如何准确的理解这些词语呢?

试解:课后练习第三题这样提示我们“查查字典,并联系上下文理解。”

四、练习深化

1、学生有感情的朗读课后最后两节争取会背诵。

2、引导背诵

(1)从那时侯起,我??达到老牛

(2)一头老牛??变得

3、“熟能生巧,??准头了”结合你生活中的体验,说说对这句话的理解。

4、读完这篇课文,你想对姥姥说些什么?

板书设计:

姥姥的剪纸

剪纸:栩栩如生、活灵活现

姥姥:心灵手巧、勤劳善良

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com