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牛郎织女第二课时

发布时间:2014-07-11 14:18:12  

牛郎织女第二课时

一、复习导入:

1、朗读课文2、3自然段。

2、牛郎对老牛照看周到,老牛善解人意,知恩图报,让牛郎到湖边的树林去找美丽的姑娘织女,也就有了下面发生的故事。

二、学习课文第三段:

1、默读第四自然段,说说读后所得。

2、有感情地朗读老牛的话,感受在“微弱的星光下”老牛说话的情景。

三、学习课文第四段:

1、各自轻声朗读5—7自然段,交流各自读后所得。

A、牛郎在湖边的树林里认识了谁?

B、织女为什么愿意留在人间做牛郎的妻子?

C、听说织女要留在人间,其他仙女有什么想法?

2、默读第五自然段,划出描写织女的句子。

“过了一会儿,-------------原来她是-----------”

A、用“原来”练习造句。

B、朗读第五自然段,想象黄昏时湖边的树林景象。

3、指名读第6自然段,讨论:织女为什么愿意留在人间做牛郎的妻子?

A、这一段的三句话分别讲了哪三层意思?

B、课文哪些地方描写了牛郎“心眼好、又能吃苦”?

C、从文中你能体会到织女的什么品格?

4、姐妹们为什么都佩服织女的勇气?

A、朗读第五自然段有关内容,体会众仙女在人间的快乐。

B、齐读第七自然段。

5、质疑。

(1)为什么众仙女不劝阻织女?

四、学习课文最后一段:

1、老牛看到织女跟牛郎在一起,心情怎样?

2、朗读体会。

五、总结课文:

1、课文讲了一个什么动人的故事?

2、给课文划分段落。

A、第一段(1)写牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子。

B、第二段(2-3)写牛郎与老牛结下了深厚的感情。

C、第三段(4)写老牛叫牛郎去找一位美丽的姑娘。

D、第四段(5-7)写织女留在人间作了牛郎的妻子。

E、第五段(8)写老牛看到牛郎与织女在一起很高兴。

3、根据课文主要内容和各段大意复述课文。

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