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小学语文复习的教学体会

发布时间:2013-09-30 10:27:41  

小学语文复习的教学体会

摘 要:每到期末,枯燥无味的复习课往往令老师头痛,令学生

厌烦。究其原因,一是复习内容简单重复,无法激起学生的兴趣;

二是复习形式单调乏味,无法调动学生的积极性。

关键词:语文 任务 整体性

复习是学生完成学习任务的必要环节。语文学科的复习,容易流

于两个极端:一是天天模拟考,逐人逐课、逐项过关,教师忙于讲、

改、评,学生忙于做、听、抄、背,成天围着老师转,师生均有身

心俱累,不堪重负之感;一是认为复习就是将过去学过的知识温习

一遍,把所有做的作业重新抄一遍,学生非抄即背,非写即读,这

让学生机械枯燥,味同嚼蜡。上述两种方法,由于学生在学习过程

中处于被动地位,虽然终日忙忙碌碌,但学习效率、效果难如人意。

鉴于此,在复习课教学中,注意做好下面两方面:

一、巧用复习方法。

在复习中,除了对知识的归类复习外,我还尝试了一种新的复习

方法,效果也不错。这种方法分三个阶段进行:

第一阶段:教师划定复习范围或确定复习项目,学生依据课文、

课堂笔记、平时作业及相关学习资料,确定复习重点,列出复习提

纲,自行复习,然后根据自己的复习所获,尝试拟出模拟试题,做

好“摆阵”和“攻阵”的准备。

第二阶段:学生之间开展“攻阵”活动。第一个“阵主”,由学生

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