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区拼音展示课zhchshir

发布时间:2013-10-02 09:00:50  

8、zh ch sh r

一.教学目标:学会四个声母zh ch sh r,能读准音,认清形,并能正

确书写。

能正确拼读声母zh ch sh r与单韵母组成的音节及三

拼音节。

二.教学重难点:读准声母zh ch sh r的发音,能正确书写。

能正确拼读声母zh ch sh r与单韵母组成的音节及

三拼音节。

三.教学过程:

(一)复习导入

1、上节课我们学的三个声母还会读吗?出示卡片z c s,指名读,齐读。(读完,将卡片贴在黑板旁边)

2、大家在读这三个声母时,舌尖都是平平的(配上手势),我们把这三个声母叫作?(平舌音)今天,我们将要学习新的声母,想学吗?

(二)创设情境

1、今天,我们的课堂上来了一个新朋友,同学们,想认识她吗?(课件出示文文:小朋友们好,我叫文文,很高兴认识你们!今天,妈妈要带我去逛超市,你们想跟我一块儿去吗?)

2、课件出示情境图:好大的超市啊!你看到了什么?指名说(训练说完整的话:在超市里有--------)

3、今天我们要学的四个新的声母就藏在这些商品里,你们想学吗?

(三)学习声母zh ch sh r的读音

1、zh:(出示荔枝图片)将荔枝的“枝”读短一些、轻一些,师范读,生观察嘴形,指名说(嘴巴翘起来),师配合手势比较z和zh发音时舌头的不同

生跟读,指名读,男女生读,齐读

2、ch:师范读,生跟读,指名读,分组读,齐读

3、sh:师范读,生跟读,指名读,开火车读,齐读

4、r:师范读,生跟读,指名读,男女生读,分组读,齐读

5、(课件)文文小结:同学们,我们今天学的这四个新的声母,发音时舌尖都要翘起来,我们叫它们翘舌音,你们会读了吗?

6、齐读zh ch sh r

7、将卡片打乱顺序,抽读

(四).音节的拼读

1、师指导zh-ɑ→zhɑ的拼读

师范读、生跟读、生练读、指名读、男女生读、齐读

2、生自主练习音节ch-ɑ→chɑ和sh-ɑ→shɑ的拼读

生练读、小老师读、分组读、齐读

3、师指导r-e→re的拼读

师范读、生跟读、指名读,分组读,齐读

4、小游戏:摘苹果

(1)课件出示音节苹果: zhe zhu zhuo che chu chuo she shu shuo ru ruo

(2)生自由练读

(3)各种形式读音节

5、课件出示15个音节,各种形式读好

(五).指导书写

1、生观察zh ch sh和z c s,你发现了什么?

2、指名说

3、师范写zh 和r

4、生书写、师巡视并指导

5、完成课堂作业

(六)总结:下节课我们继续到拼音王国认识更多的朋友吧!

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