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新课标人教版三年级上册《语文园地三》

发布时间:2013-10-03 18:37:10  

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

园地三

口语交际

同学甲: 星期天,我和爸爸妈妈去郊

外的果园了。果园里红红的苹果、黄 澄澄的梨紫得发亮的葡萄??真是应 有尽有。看着这些水果,感觉它们仿 佛在冲我微笑,真想把它们摘下来放 进嘴里。善解人意的果农似乎看出了 我的心思,,纷纷拿来水果让我品尝。 这次果园之行这是快乐无比,令人难 忘。

同学乙: 我和你不一样,我和小 伙伴到广场放风筝去了。呵, 广场上的风筝可真不少,花花 绿绿,各式各样,她们仿佛在 天上比美呢!同学们,有兴趣 的话,你也试试放风筝吧,那 会让你感到其乐无穷!

同学丙:我的快乐是在双休日去
农村帮奶奶收玉米。只见田野一 片金黄,一个个又粗又大的玉米 棒都从秆上垂下来,正等着人们 去收呢!看到农民伯伯们满头大汗 的样子,我想到了两句诗:“谁 知盘中餐,粒粒皆辛苦。”

同学丁: 我喜欢沐浴着晨光,踏着轻快
的脚步,一路穿行在田埂上。水稻在阳光 下呈现出黄灿灿的颜色,稻穗饱满得弯下 了腰。来到地头,人们已脱下鞋子,赤脚 下田,一路排开,弯下腰开始收割。水稻 在刷刷的刀声中倒下,人们在谈笑中向前 推进。割倒的水稻交叉放在谷桩上,这样 便于滴落水稻上的露水。辛勤劳动两个多 小时,终于使整块站立的水稻一排排倒下, 睡在谷桩上了。

同学H: 秋天的菊花十分艳丽夺目,
它的颜色有火红的、紫红的、淡黄 的、雪白的、墨绿的、橙黄的?? 美丽的菊花在秋雨里频频点头,欣 然怒放,把秋天打扮得五颜六色。 秋姑娘不小心把颜料弄到树叶上, 把绿色的树林染成了火红的、金黄 色的,田野也染成了金黄的海洋, 泛起了一层层金黄色的波浪。

同学I:你说得真棒!要是我 也能亲自到农村去看一看多好 啊!不过,我在这个秋天里也 很有收获。瞧(出示夹在书里 的树叶)这是我在公园里采集 的不同的叶子,把它们夹在书 里做成标本或书签留作对秋天 的美好的回忆。

六人(相互对视): 看来,

秋天真是让人快乐的季 节。让我们伴着秋的气 息成长,乘着秋的翅膀 飞翔!

1、介绍你选的或者画的画。 2、写一写你选的或画的画。 注意用上平时积累的词句。 3、写好后读给同桌听,根据 他的意见认真改一改。 4、再把习作和图画一起贴在 教室里,让大家欣赏。

(1)按一定的顺序,语句通顺。

(2)抓住重点,具体描述。
(3)运用平时积累的词句(拟人、比喻), 重点是抓住景物特点。 (4)不写错别字,正确使用标点符号。

观察描写抓住景物特点,而且要有顺序。

1、可以选择一处秋

天的景物,仔细观 察,展开想象,通过颜色和样子写出这 处景物的特点。
2、也可以按照空间顺序,以观察点的 转移为线索 写出几处秋天的景色。

秋姑娘来到花园里,细心勾画, 牵牛花开了,红的、黄的、紫的…… 好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人 们秋天到来的消息;鸡冠花绽开了笑 脸了,像一个个红鸡冠,真美丽;还 有菊花也开了,有的雪白如玉,有的 粉红似霞,有的红如火……赏花的人 们脸上带着幸福的笑容。

秋姑娘来到田野上,重重地抹上几笔。顿时,稻谷黄 了,一阵风吹过,稻田掀起金色的稻浪,像金色的海洋;高 粱红了,远远望去,高粱地就和、像披上了一件红色的披风; 棉花白了,一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球,远看,棉花 地就像盖上一床雪被子……农民伯伯看了,脸上挂着丰收的 喜悦。
秋姑娘来到果园里,轻描淡抹,果园顿时发生了变化。 柿子树上结满了红彤彤的大柿子,像一个个红灯笼;葡萄熟 了,一串串挂在枝叶底下,有红的、白的、紫红的、淡绿 的……五光十色,美丽极了,像一串串彩色的玛瑙,在阳光 下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的姑娘们看了,脸上露出 甜美的微笑。

秋姑娘来到花园里,细心勾画,牵牛花开了,红的、 黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天 到来的消息;鸡冠花也开了,像一个个红鸡冠,真美丽;还 有菊花也开了,有的雪白如玉,有的粉红似霞,有的红如 火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。

1、小作者按照观察点的变换顺序写 出了秋天的绚丽多彩:

2、先写秋姑娘来到( 田野)里, 庄稼丰收了;再写秋姑娘来到( 果 园 )里,果子成熟了;最后写秋姑 娘来到(花园 )里,花儿竞相开放。

3、小作者运用了比喻、拟人等手 法对秋天的美景进行了具体的描述: 秋姑娘来到田野上,重重地(抹上 几笔),庄稼变得五颜六色;秋姑 娘来到果园里,(轻描淡抹),果 子变得五光十色;秋姑娘来到花园 里,(细心勾画),花儿变得五彩 缤纷 。

人们在秋天的活动有很 多,如:摘果子、看红叶、 放风筝、捉蛐蛐、赏菊花、 秋游等。

开头
秋天是个五彩缤纷的季节,也是个瓜果飘香 的季节。 秋姑娘,悄悄地,悄悄地,趁你没留意,给 大地换上了五彩缤纷的新衣裳。山川、田野、菜 园,一切都变得那么美丽。

百花盛开、百鸟争鸣的春天是可爱的 ,瓜果遍地、果实累累的秋天更可爱。
……

结尾
啊,秋天多美呀!我爱美丽的秋天!

秋天是一幅美丽的图画。我爱这美丽 的秋天!
我爱美丽的秋天! 秋天给我们带来了无穷无尽的乐

趣。我 爱你 ——秋天!

秋天的果园
秋天的果园是五彩缤纷的。红苹果 像小灯笼似的挂满枝头。黄澄澄的鸭梨 挤在一起,活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡 萄熟了,一串串挂在枝叶底下,有红的 、白的、紫红的、淡绿的……五光十色 ,美丽极了,像一串串彩色的玛瑙,在 阳光下晶莹透亮、闪闪发光……好像在 说:“想不想尝尝我那甜甜的味道呀? ”石榴子儿也出来热闹一下,他们把“ 屋子”挤破落到地上,正在游玩整个“ 世界”。果园里的果子真快活!

菊花也开了,有的雪白如玉,有的粉红似霞,

有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。

柿子树上结满了红彤彤的大柿子,像一 个个红灯笼.

葡萄熟了,一串串挂在枝叶底下,有红的、 白的、紫红的、淡绿的……五光十色,美丽极 了,像一串串彩色的玛瑙,在阳光下晶莹透亮、 闪闪发光……

牵牛花开了,红的、黄的、紫的……好 像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天 到来的消息.

鸡冠花也开了,像一个个红鸡冠,真美丽!

秋天的图画

秋天到了,爬墙虎的叶子竟然变成了紫红 色,枫树的叶子变成了红色,红红的枫叶象 一枚枚邮票,飘啊飘啊,邮来了秋天的凉爽。 秋姐姐吹了一声哨,水果娃娃们就赶来了, 你看:香蕉划着弯弯的小船来了;柿子和橘 子提着红红的灯笼来了;石榴大大方方的一 路跑一路笑跑到终点还咧着嘴呢!苹果却是 害羞的小姑娘跑的全身发热,红着脸蛋儿一 声不吭!而柚子一定是赶夜路来的,身上涂 满了月亮的金黄! 啊!秋天的图画!它永远记在我的心中!

秋天的落叶
秋天来临了,天空像一块覆盖在大地的宝石,蔚蓝而广 阔,一朵朵白云像白莲花般飘浮在空中,排成“人”字的雁 群,“咿咿呀呀”唱着歌,向北告别,向南方飞去。漫步在 林中的小道上,我看见一片片黄色的树叶从树上掉落下,堆 成了一层厚厚的、金黄的、会发出“沙沙”声的地毯。秋风 吹来几片黄叶随风舞动,像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞 去。忽然一片小小的黄叶落到我的肩头上,悄悄地对我说: “秋天来了!”我把这片小小的黄叶托在手心里,轻轻一吹, 黄叶变成了一只“金翅鸟”,飞向远方…… 这静静的树林,勾起了我无限的遐想,我仿佛看见片片 落叶飘呀飘,扑进泥土的怀抱,亲吻着泥土妈妈。泥土妈妈 抚摸着落叶,轻轻地说:“孩子,是你们染绿了大地,你们 累了,躺在妈妈怀里睡一觉吧。”睡了,睡了,落叶在妈妈 怀里做一个非常香甜的梦,梦见春天又来了,树枝上又挂起 片片绿叶,棵棵大树又撑开了一把把绿伞。 我爱秋天,更爱秋天的

落叶。

怎样才能使自己的作文更精彩呢? (1)语句通顺,根据自己的画,安 排好写作顺序,把你最喜欢的地方写详 细。 (2)写出景物特点,展开合理的想 象,表达自己对秋天的真实感受。 (3)根据需要,把平时积累的描写 秋天的优美词句引用到你的作文中去, 但注意要用得恰当、贴切。 (4)运用好标点符号。

亮晶晶 黄澄澄 瓜果飘香 秋雨绵绵 枫林如火

五谷丰登 五彩缤纷 翩翩起舞

金灿灿 红彤彤 秋高气爽 遍地是金 频频点头

黄 红 绿

金黄 杏黄 火红 嫩绿

橙黄

鹅黄

粉红 橘红 桃红 翠绿 碧绿 墨绿 碧蓝 蔚蓝 湛蓝

蓝 宝蓝

天对地,

雨对风,
大陆对长空。 秋月白,

山花对海树,
赤日对苍穹。

晚霞红,
水绕对云横。

雨中山果落,
灯下草虫鸣。

对子资料袋
对子就是对联。它始于五代,盛于 明清,已经有一千多年的历史了。对 子的特点:1.字数相等,节奏一致 。2. 词性相对,结构相同 。3.平仄合律, 声调和谐 。 4.语意关联,上下贯通 。

美对( 丑 ), 贫对( 富), 黑暗对( 光明 ), 春风对( 秋雨), 画饼充饥对( 望梅止渴 ), 海内存知己对(天涯若比邻 )。

匆匆地( 悄悄地( 轻轻地( 甜甜地(

) 说 ) 跳 )快活地( 游 ) 笑 )拼命地( 跑 ) 好奇地( 问 ) 认真地( 听 )



匆匆地( 悄悄地( 轻轻地( 甜甜地(

) ) )快活地( )拼命地( 好奇地( 认真地(

) ) ) )

花鸭和彩霞(绕口令)
水中映着彩霞, 水面游着花鸭。

霞是五彩霞,
鸭是麻花鸭。

麻花鸭游进五彩霞,
五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭,拍碎了霞, 分不清是鸭还是霞。

颠倒歌 咬牛奶,喝面包, 夹着火车上皮包。 东西街,南北走, 出门看见人咬狗。 拿起狗来打砖头, 又怕砖头咬我手。

狗与猴
树上卧只猴, 树下蹲条狗。 猴跳下来撞了狗, 狗翻起来咬住猴, 不知是猴咬狗, 还是狗咬猴。

借用了同仁的资源, 在此衷心感谢!


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