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一分钟教学设计

发布时间:2013-10-03 18:37:11  

一分钟教学设计

一、复习导入

1、这节课我们继续学习《一分钟》,先在一分钟内听写四个词语。

2、对照对错,读一遍。

3、还记得这篇课文讲了什么事吗?是啊贪睡的元元怎么弄丢这20分钟呢?这节课我们练习感情朗读并弄明白这件事。

二、精读感悟

第一段 过渡:丁零零,闹钟响了,起床时间到了,可是元元是怎么做的呢?

1、读第一段

2、评一评,读出“再睡一分钟,就一分钟”感觉元元还没睡够,还想睡。

3、再读,读出“就一分钟”,不在乎一分钟。

4、是啊,一分钟并不长,我们知道一分钟能做什么,短短的一分钟眨眼的功夫,就让他舒舒服服地睡吧,反正也不会迟到,齐读第一段。

第二段 过渡:可是,事情真的象元元想的那样吗?

1、读第二段

2、你为什么把“很快”读得快了呢?

3、因为时间很紧,是啊,你这个孩子,现在才知道时间紧,动作也加快了,可是不巧的事发生了。

4、读:走到十字路口······读一读,评一评,读出了叹了一口气,感觉很难受。

5、你为什么叹气呢?叹口气试试

6、此时此刻,你会想些什么?读出你的感受。

7、“要是”什么意思,你能用要是说句话吗?

8、可是如果是变不成真的的,那一分钟再也回不来了,齐读第二段。

第三段 过渡:错过了绿灯,元元还会遇到什么状况呢?

1、读第三段

2、“好一会儿”感觉时间好长,你觉得会多长。

3、其实一个红绿灯交替少数是一分钟,大多都是半分钟。可是为什么元元会觉得好一会呢?

4、对,着急,再读一遍。

5、好不容易过了十字路口,元元看到公交车就象是看到了救命稻草,读他向汽车跑······

6、评,又叹了口气,感觉更难受了。

7、这一回是因为没有赶上车,可是你看他在干什么?怎么跑,怎么喊。

8、即使再怎么追赶汽车还是开走了,此刻你在想些什么?心情怎么样,读出你的心情。

9、这一分钟给元元带来的是无限的懊悔和焦急,齐读这一段。

第四段 过渡:可光等肯定不是办法,怎么办?

1、读第四段

2、他是怎么走的呢?

第五段 过渡:可怜的元元没坐上车,一路奔跑到了学校。

1、读第五段

2、评“红着脸,低着头”感觉他特别不好意思。

3、满头大汗的元元看到老师和同学们羞愧极了,他迟到了多久? 4、20分钟老师和同学能做什么?

5、多可惜啊,记住这个教训,齐读这一段。

第六段 过渡:自己多睡一分钟却丢失了20分钟,错过了好多事,落下了好多知识,你觉得后悔吗?

1、齐读第六段

2、此刻你想对元元说什么?

3、你想对大家说什么?

总结升华:时间宝贵,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,我们要珍惜一分一秒。

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